讲好中国故事，传播好中国声音

引言

随着中国综合国力的不断提升，在国际舞台上扮演着愈发重要的角色。中国积极践行“人类命运共同体”理念，在应对全球性挑战、推动国 不个 国际舆论环境复杂多变，部分国家对中国存在误解与偏见。在此背景下， 国的理念、政策与行动，塑造良好的国家形象成为亟待解决的问题。对外培 向国际受众的交流方式，能够近距离展示中国的发展成果、文化魅力与大国担当，为构建 负责任大国”战略形象提供了有力的平台。深入研究对外培训与中国国家形象构建的关系，具有重要的理论与现实意义。

一、对外培训与中国“负责任大国”战略形象的内涵

1.1 对外培训的概念与特点

对外培训是指一国为其他国家的人员提供知识、技能、理念等方面的教育培训服务。其具有以下显著特点：1. 国际性：参与培训的学员来自不同国家，带来多元的文化背景与需求。

2. 针对性：根据不同国家、不同领域的需求设计培训内容，如为发展中国家提供基础设施建设、农业技术等方面的培训。

3. 互动性：培训过程中注重学员与培训方的交流互动，促进知识的共享与思想的碰撞。

4. 长期性：通过持续的培训项目，不断深化与各国的交流合作，巩固友好关系。

1.2 “负责任大国”战略形象的内涵与意义

“负责任大国”战略形象涵盖多个层面：

1. 国际政治：中国坚持独立自主的和平外交政策，倡导多边主义，积极参与国际事务的协调与解决，维护世界和平与稳定。

2. 经济领域：中国推动全球经济合作，积极参与国际经济秩序的改革与完善，通过“一带一路”倡议等举措，为世界经济增长注入动力，促进共同发展。

3. 文化交流：中国弘扬中华优秀传统文化，推动不同文明之间的交流互鉴，增进各国人民之间的相互理解与友谊。

4. 全球治理：中国积极应对气候变化、公共卫生危机等全球性挑战，贡献中国智慧与方案。

这一战略形象的塑造意义深远。一方面，有助于提升中国的国际影响力与话语权，使中国在国际舞台上获得更多尊重与认可；另一方面，能够增强国际社会对中国的信任，吸引更多国家与中国开展合作，共同推动全球发展与进步。良好的国家形象也是中国软实力的重要体现，为中国的持续发展营造有利的外部环境。

1.3 对外培训对构建“负责任大国”战略形象的作用

1. 展示中国发展成就：通过培训，向各国学员直观呈现中国在经济、科技、教育等领域取得的巨大进步，彰显中国在推动自身发展的同时，也有能力为世界发展提供支持。

2. 分享中国发展经验：中国的发展道路具有独特性，在脱贫攻坚、改革开放、社会治理等方面积累了丰富经验。将这些经验分享给其他国家，尤其是发展中国家，帮助他们探索适合自身的发展道路，体现了中国的责任担当与大国胸怀。

3. 促进文化交流与民心相通：在培训过程中，传播中华优秀传统文化，增进各国学员对中国文化的了解与喜爱，同时也了解各国文化，促进文化的相互尊重与包容。学员们回国后，成为文化交流的使者，进一步加深两国人民之间的感情，为构建良好的国际关系奠定民意基础。

二、对外培训中讲好中国故事、传播好中国声音的现状与问题

2.1 现状分析

近年来，中国对外培训规模不断扩大，涵盖领域日益广泛。在培训内容上，既包括实用技术培训，如农业种植技术、工业生产技能等，也涉及政策解读、文化交流等方面。在培训方式上，采用线上线下相结合的模式，提高培训的便捷性与覆盖面。同时，加强与国际组织、各国政府及高校的合作，共同开展培训项目，提升培训的质量与影响力。

2.2 存在的问题

1. 部分培训内容缺乏针对性：没有充分考虑不同国家学员的实际需求与文化背景差异，导致培训内容与学员需求脱节，难以引起学员的兴趣与共鸣。

2. 培训方式较为单一：主要以课堂讲授为主，缺乏互动性与实践性。学员参与度不高，难以深入理解与吸收培训内容。在新媒体时代，未能充分利用新媒体平台的优势，传播渠道有限，影响了中国故事与声音的传播范围与效果。

3. 培训师资队伍有待加强：部分培训教师缺乏国际视野与跨文化交流经验，无法准确、生动地讲述中国故事，传播中国声音。在语言表达上，也存在沟通障碍，不能用学员易于理解的语言进行交流。

2.3 案例分析

以某发展中国家参与的中国基础 设施建设培训项目为例。在培训内容上，过多强调理论知识，对该国实际的建设环境与需求考虑不足， 到实际工作中。在培训方式上，采用传统的课堂教学，缺乏实地考察与 解不深。在传播方面，仅通过简单的培训报告进行总结，没有充分利用 项目的影响力局限于参与培训的学员，未能在该国更广泛的范围内传 建设方面的经验与成就，影响了中国“负责任大国”形象的构建。

三、在对外培训中讲好中国故事、传播好中国声音的策略

3.1 优化培训内容

3.1.1 深入了解不同国家学员的需求

通过问卷调查、实地调研等方式，充分掌握各国在政治、经济、文化等方面的发展状况与需求，根据需求设计个性化的培训内容。对于经济欠发达的国家，重点提供农业技术、基础工业技能等方面的培训；对于文化交流需求较大的国家，开展中国传统文化、现代文化产业等方面的培训。

3.1.2 突出中国故事的价值内涵

挖掘中国在发展过程中的典型案例，如中国的脱贫攻坚历程，将其中蕴含的奋斗精神、创新理念、社会责任等价值观念融入培训内容。通过讲述这些故事，让学员不仅学习到知识与技能，更能理解中国的价值观与发展理念，感受到中国的大国担当。

3.1.3 融入国际视野与全球议题

在培训内容中关注气候变化、公共卫生、国际合作等全球议题，介绍中国在这些议题上的立场、行动与贡献。如讲述中国在应对气候变化方面采取的节能减排措施、推广可再生能源的经验，展示中国在全球治理中的积极作用，提升中国的国际形象。

3.2 创新培训方式

3.2.1 采用多样化的培训方法

除课堂讲授外，增加小组讨论、案例分析、实地考察、模拟演练等环节。例如，在企业管理培训中，通过模拟商业运营场景，让学员亲身体验中国企业的管理模式与运营策略；组织学员实地参观中国的先进企业、科研机构，直观感受中国的科技创新成果与发展活力。

3.2.2 利用新媒体技术拓展传播渠道

搭建线上培训平台，通过网络直播、短视频、在线互动等形式，打破时间与空间的限制，让更多国外学员能够参与培训。利用社交媒体平台，如 Facebook、Twitter、Instagram 等，分享培训成果、中国故事，吸引更多国际受众的关注。制作精美的宣传视频，在国际知名视频网站上发布，传播中国声音。

3.2.3 加强互动与反馈机制

在培训过程中，鼓励学员积极提问、发表意见，及时解答学员的疑问。培训结束后，通过问卷调查、在线访谈等方式收集学员的反馈意见，根据反馈不断改进培训内容与方式，提高培训质量，增强学员对中国的认同感。3.3 加强培训师资队伍建设

3.3.1 选拔具有国际视野与跨文化交流经验的教师

优先选择有海外留学、工作经历，熟悉国际规则与不同文化背景的教师担任培训讲师。这些教师能够更好地理解学员的需求，用国际化的语言与思维方式讲述中国故事，传播中国声音。

3.3.2 对培训教师进行专业培训

定期组织教师参加跨文化交流、国际传播、新媒体应用等方面的培训课程，提升教师的综合素质与教学能

力。邀请国际传播专家、外交官员等为教师授课，分享国际传播经验与技巧，提高教师在国际舞台上的表达能力与沟通能力。

3.3.3 建立教师激励机制

对在对外培训中表现优秀、受到学员高度评价的教师给予奖励，包括物质奖励与精神奖励。在职称评定、职务晋升等方面，对积极参与对外培训工作的教师予以倾斜，激发教师的积极性与创造性，打造一支高素质的对外培训师资队伍。

四、案例分析与实践探索

4.1 成功案例分析

4.1.1 中国农业技术培训项目

中国在非洲多个国家开展的农业技术培训项目取得了显著成效。通过实地考察、案例分析和实践操作，学员们学习到了先进的农业种植技术、 灌溉技术以及农产品加工技术。这些培训不仅提高了当地农业生产力，还促进了当地经济发展。通过这些项目， 国展示了其在农业领域的技术优势和对发展中国家的支持，有效提升了中国“负责任大国”的形象。

4.1.2 中国高铁技术培训项目

中国高铁技术在国际上享有盛誉。通过举办高铁技术培训项目， 中国向其他国家的工程师和管理人员传授高铁建设、运营和维护的技术经验。这些培训项目不仅提高了参与 铁路技术水平，还促进了国际间的交通基础设施合作。通过这些项目，中国展示了其在高铁技术领域的领先地位和对全球交通发展的贡献，进一步提升了中国“负责任大国”的形象。

4.2 实践探索与创新

4.2.1 跨文化培训模式的探索

在对外培训中，探索跨文化培训模式，注重培养学员的跨文化沟通能力和国际视野。通过组织国际学员与中国学员共同参与培训项目，促进不同文化背景学员之间的交流与合作。这种跨文化培训模式不仅提高了学员的综合素质，还促进了不同国家之间的文化交流与理解。

4.2.2 与国际组织合作开展培训项目

加强与联合国、世界银行等国际组织的合作，共同开展培训项目。通过与国际组织的合作，提升培训项目的国际影响力和权威性。例如，与联合国开发计划署合作开展可持续发展培训项目，与世界银行合作开展基础设施建设培训项目。这些合作项目不仅提高了培训质量，还展示了中国在国际事务中的积极参与和责任担当。

五、总结与展望

5.1 研究成果总结

本文深入探讨了在对外培训中构建中国“负责任大国”战略形象的重要性与可行性。明确了对外培训的概念、特点以及“负责任大国”战略形象的内涵与意义，分析了对外培训对构建这一战略形象的关键作用。通过对现状与问题的剖析，提出了一系列具有针对性的策略，包括优化培训内容、创新培训方式、加强培训师资队伍建设等。这些策略旨在解决当前对外培训中存在的问题，提高对外培训的质量与效果，更好地讲好中国故事，传播好中国声音，为构建中国“负责任大国”战略形象提供有力支持。

5.2 对未来工作的展望

5.2.1 加大对外培训工作的投入与支持

政府部门应加强统筹规划，制定更加完善的政策法规，为对外培训提供良好的政策环境。加大资金投入，改善培训设施，提高培训的硬件水平。鼓励更多的高校、科研机构、企业参与到对外培训中来，形成多元化的培训主体，丰富培训资源。

5.2.2 持续创新对外培训模式与内容

随着时代的发展与国际形势的变化，不断调整培训内容，紧跟全球发展趋势与热点问题。结合新兴技术，如人工智能、大数据等，创新培训方式，提高培训的智能化与个性化水平。加强国际合作，与更多国家和国际组织开展联合培训项目，共同培养具有国际视野、能够应对全球性挑战的人才。

5.2.3 注重培训效果的长期跟踪与评估

建立完善的培训效果评估体系，不仅关注培训期间的学员表现 更要对学员回国后的发展情况进行长期跟踪。了解学员将所学知识应用于实际工作的情况，以及他们对中国形象的传播与影响。根据评估结果，及时调整培训策略，不断提升对外培训工作的质量与影响力，为构建更加稳固、良好的中国“负责任大国”战略形象而不懈努力。

在对外培训中构建中国“负责任大国”战略形象是一项系统工程，需要从多方面入手，综合施策，持续发力。通过优化培训课程内容、创新培训方式方法、加强文化交流与体验、提升管理服务质量以及构建有效的传播策略与话语体系，可以有效增强国际社会对中国“负责任大国”理念的理解与认同，提升中国的国际影响力，为推动构建人类命运共同体、维护世界和平与稳定作出积极贡献。

未来，随着国际形势的发展变化和中国对外交流的不断深入，对外培训工作将迎来新的机遇和挑战。中国应继续深化培训模式与方法的改革与创新，进一步提高培训质量和效果。同时，加强对外培训工作的研究和评估，及时总结经验教训，不断提升培训工作的科学化、规范化水平，为中国对外交流事业的发展提供有力支持。

通过本文的探讨，我们可以看到，在对外培训中构建中国“负责任大国”战略形象具有重要意义。通过优化培训课程内容、创新培训方式方法、加强文化交流与体验、提升管理服务质量以及构建有效的传播策略与话语体系，可以有效增强国际社会对中国“负责任大国”理念的理解与认同。这不仅有助于提升中国的国际影响力，也为推动构建人类命运共同体、维护世界和平与稳定作出了积极贡献。未来，中国应继续深化培训模式与方法的改革与创新，进一步提高培训质量和效果，为中国的对外交流事业提供有力支持。

张琳，1982-06-03， 女，汉族，籍贯湖南衡阳，大学本科，讲师，研究方向：对外培训及文化研究