办人民满意的教育，做新时代的“ 大先生”

人民满意的教育是“普及的教育”，应兼顾所有社会阶层 : 由学前教育到职业教育与成人教育、由工人教育到高级建设人才教育、由偏远山区教育到一线城市教育等，保障所有公民平等的受教育权。

人民满意的教育是“创新的教育”，应做到教育与当前时代发展相适应，随着社会的发展变化不断完善教育体系和教育制度。从“德智体美劳全面发展”到“素质教育”，再到“双减政策”与“核心素养”，从一味强调学科知识的重要性，到重视学生综合素质和能力的发展，受教育者获得终身受益的能力。来北京培训的这些时日里，我常思考大家心中知道了人民满意的教育理念，那作为教育工作者的我们又该如何办好人民满意的教育呢？

教育是国家之根本，关乎着每一个家庭的未来和国家的长远发展。在新时代背景下，如何办好人民满意的教育成为我们必须面对的主要课题。作为一名教育工作者，我深深地感受到了教育的重要性，也思考着如何才能让教育更贴近人民的生活。

明确教育的目标至关重要。我们所追求的教育，不仅仅是知识的传递，更是能力的培养和价值观的塑造。我们应该培养出具备批判性思维、创新能力、团队合作精神和实践能力的全面发展的人才。这样的教育目标，才能更好地满足人民对教育的期待。

在实践中，我也亲身体验到了教育的力量。在培训中，我遇到了来自不同背景、不同地区的同事，我们一起学习、交流、成长。我发现，教育不仅能够拓宽我们的视野，使我们的思想系统，知识渊博通达，还能够让我们变得更加自信、独立和有担当。这些经历让我更加坚信，教育是改变个人命运，推动社会进步的重要力量。

习总书记在 2021 年 4 月 19 日考察清华大学时指出，“教师要成为大先生”。这是对教师的尊重，指明了教师专业发展的新方向和新要求，也是教育高质量发展的关键命题。

习总书记对教师发展曾有不少深刻、精辟的论述，要求教师做“四有好教师”，做学生发展的“四个引路人”。大先生是对“四有好教师”“四个引路人”要求的进一步凝练，“四有好教师”“四个引路人”是对大先生内涵的具体阐释和生动概括。

习总书记还对大先生下了准确、明晰的定义:“大先生是学生为学、为事、为人的示范”，“促进学生成为全面发展的人”。

“为学、为事、为人的示范”是大先生的内涵特质和价值定位，描述了大先生的样子 ;“促进学生成长为全面发展的人”是大先生的责任与使命，两者相互映照，大先生闪耀着特有的光彩。

大先生之“大”不在于学段的高与大，而在于情怀、精神、品格、思想以及担当责任、示范作用之“大”。在“为学、为事、为人示范”和“促进学生全面发展”上没有大小之分，高低之别，中小学教师也应做大先生。中小学教师要从不同视角理解大先生的深刻意蕴，并由此切入，明确努力方向，突出着眼点与着力点，逐步建构自己做大先生的行动框架，自觉、积极，争做新时代的大先生。每个人有不同的视角理解大先生，理解过后又有不同的看法。在我看来新时代的大先生首先承载的就是我们教育工作者的殷切希望于立德树人。

新时代大先生，是以立德树人为使命的中国好教师，中国立德树人好教师，是新时代大先生的特质，也是大先生的时代特征，大先生之“大”的内涵也因此发生变化，更丰富，也更深刻。新时代大先生，用立德树人来统领，闪耀时代的光彩。

大先生为落实立德树人根本任务而自觉实践、深入探索、科学研究，立德树人根本任务也为他们创设了专业发展更广阔的时空结构，提供了更宏大的平台。

大先生，立德的明师，要率先明大德、守公德、严私德。教师虽不是圣人，但在立德上、精神上需要“再圣化”。大先生是做人的示范，是学生学习的楷模，首先要在坚定理想信念、深植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、发扬奋斗精神、提高综合素质等六个方面下功夫，做一个永远爱国者、终身学习者、育人的能者、智慧的研究者和创造者。

教育工作者，一个充满崇高与敬仰的称谓，代表着对教育事业的无私奉献与不懈追求。在中华五千年的文明史中，无数教育工作者以其卓越的智慧和无私的奉献，为中华民族的繁荣昌盛做出了不可磨灭的贡献。如今，在新时代的征程上，我们更应当弘扬教育工作者精神，争做新时代的大先生，为培养新时代的栋梁之材贡献自己的力量。

争做新时代的大先生，首先要有坚定的理想信念。我们要始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

其次，新时代的大先生要有深厚的学识素养。我们要不断学习新知识、新技能，不断提高自己的专业素养和教学能力。我们要关注学科前沿动态，了解行业发展趋势，将最新的科研成果和教育理念引入课堂，激发学生的学习兴趣和创新精神。同时，我们还要注重跨学科知识的融合与运用，培养学生的综合素质和创新能力。

再次，新时代的大先生要有高尚的师德师风。我们要以身作则、为人师表，用自己的言行和行动去影响和感染学生。我们要尊重每一个学生，关注他们的成长和发展，用心去理解他们、帮助他们。我们要以平等的态度对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每一个学生都能感受到教师的关爱和温暖。同时，我们还要注重培养学生的良好习惯和道德品质，引导他们树立正确的道德观念和行为规范。

大先生之大在于大情怀，拥有心有大我、至诚报国的理想信念。心有家国，立德树人，师之大者。在这个伟大的时代，大先生需要继承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的思想文化精髓，秉持“天下兴亡，匹夫有责”的担当情怀，以民族复兴为已任，将个人发展需求与铸魂育人的历史使命有机结合，把个人命运与爱国情怀深度相融，将情感的力量转化为奋进的力量，主动承担起培养时代新人的历史重任。

大先生之大在于大学问，拥有勤学笃行、求是创新的躬耕态度。新时代大先生要有扎实的学识、厚重的学养，必须坚持“勤于学习、善于创造”的精神理念，在读书、教学、科研中加强学习，更新知识，深入挖掘大学问、充盈大学识，牢固树立终身学习的态度，夯实自身的理论基础，提升文化素养，不断提高学术水平，努力成为知识渊博的人民教师以学术造诣开启学生的智慧之门。

作为光荣的人民教师，我们在岗位上踏实工作、勤勉于公，我们立足当下，勇往直前，不忘教育初心，不忘育人使命，做一个有温度的“大先生”。办好人民满意的教育，助力孩子们梦想旅途，久久为功，共同迎接教育的美好明天！