中职美术鉴赏课教学的改革对策

一、引言

在中职教育的知识版图中，美术鉴赏课宛如一颗璀璨明珠，承载着培育学生审美感知、艺术涵养与人文情怀的重要使命。学生通过这门课程，得以穿越时空，领略世界各地美术作品的独特魅力，提升对美的敏锐洞察力与判断力。然而，当下中职美术鉴赏课却陷入教学瓶颈，诸多问题制约其育人价值的充分发挥，革新教学模式、推动课程发展已刻不容缓。

二、中职美术鉴赏课教学现状及问题

2.1 教学理念陈旧

部分中职美术教师仍困于传统教学理念的藩篱，将知识传授视为课堂核心，却忽视了学生审美能力与创新思维的培育。在他们的课堂上，美术鉴赏沦为作品的机械讲解，未能挖掘其对学生综合素养提升的深层价值。这种固化理念让课堂丧失生机，学生如同被动接收知识的容器，难以真正沉浸于艺术鉴赏的美妙世界。

2.2 教学方法单一

讲授法在中职美术鉴赏课堂长期占据主导，教师滔滔不绝，学生默默聆听，沉闷的课堂氛围如阴霾笼罩。这种单一教学法偏重理论灌输，却鲜少关注学生实践与创新能力的培养。学生仅能死记硬背作品信息，无法深入领悟作品的精神内核与艺术价值，更难以开展自主鉴赏与创作实践。

2.3 教学资源匮乏

教学资源的短缺成为中职美术鉴赏课发展的桎梏。陈旧的教材如同蒙尘的古籍，缺乏时代气息与吸引力，难以满足学生的求知渴望；简陋的教学设施，如缺失专业教室与多媒体设备，无法营造优质的学习环境；而有限的教学投入，更让丰富的教学活动，如美术馆参观、艺术展览举办，成为遥不可及的奢望。

2.4 学生兴趣不高

中职学生文化基础薄弱，对美术鉴赏课的认知存在偏差，常将其视为与专业和就业无关的“边缘课程”，学习积极性严重不足。加之传统教学模式的枯燥乏味，进一步浇灭了学生的学习热情，课堂上注意力分散、参与度低下等问题屡见不鲜，严重影响教学成效。

2.5 评价体系不完善

以考试成绩为单一衡量标准的评价体系，如同狭窄的门缝，难以窥见学生学习的全貌。它仅聚焦知识记忆，却无视学生审美能力、创新思维与实践水平的发展。同时，评价主体的单一性，过度依赖教师评价，使得学生缺乏自我认知与相互学习的机会，阻碍了学生的成长与进步。

三、中职美术鉴赏课教学改革对策

3.1 更新教学理念

中职美术教师应重塑教学理念，将学生置于课堂中央，以培育审美与创新能力为目标。深刻认识到美术鉴赏课不仅是知识的传递，更是美的启蒙与创造的引导。尊重学生个性差异，鼓励学生大胆表达艺术见解，激发自主学习与独立思考的潜能。同时，打破学科壁垒，将美术鉴赏与历史、文学等学科交融，拓宽学生视野，丰富艺术理解维度。

3.2 创新教学方法

3.2.1 情境教学法

情境教学法如同神奇的时空隧道，教师借助多媒体设备，整合图片、视频、音乐与解说，为学生打造沉浸式艺术氛围。鉴赏中国古代山水画时，悠扬的古典乐声中，一幅幅山水画卷徐徐展开，教师娓娓道来画中意境，学生仿若置身画境，深切感受艺术魅力。

3.2.2 小组合作学习法

小组合作学习法为学生搭建起思维碰撞的舞台。教师抛出富有启发性的问题，学生分组热烈讨论现代艺术作品的创作意图、表现手法与价值内涵。各小

组代表争相发言，分享智慧结晶，在交流中相互学习，培养团队协作与沟通表达能力。

3.2.3 项目式学习法

项目式学习法将课堂化作创意实践的乐园。教师设计校园美术展览、鉴赏手册创作等项目，学生以小组为单位，历经调研、收集资料、方案设计与作品创作等环节。在实践中，学生不仅提升美术鉴赏水平，更锤炼了实践与创新能力。

3.3 丰富教学资源

3.3.1 更新教材内容

学校应精心挑选兼具时代性与吸引力的美术鉴赏教材，构建涵盖多元艺术风格与地域特色的知识体系，并融入与中职专业相关的艺术内容。同时，配套丰富的数字资源，如光盘、网络链接，为学生自主学习提供便利。

3.3.2 完善教学设施

加大教学投入，打造专业美术鉴赏教室，配备先进多媒体设备，构建美术作品资料库。完善的教学设施如同坚实的基石，为学生营造优质学习环境，助力艺术探索之旅。

3.3.3 拓展校外资源

积极搭建校外合作桥梁，与美术馆、博物馆、艺术工作室携手。定期组织学生参观艺术展览，近距离感受艺术魅力；参与工作室活动，与艺术家面对面交流，汲取创作灵感与技巧。

3.4 激发学生学习兴趣

3.4.1 结合学生专业

教师深入了解学生专业特色，巧妙将美术鉴赏与专业需求联结。为艺术设计专业学生剖析经典广告设计作品，解读色彩、版式与创意的精妙之处，为专业学习注入艺术灵感。

3.4.2 开展趣味活动

趣味盎然的美术知识竞赛、模仿秀与创意手工等活动，如欢快的音符，为课堂增添活力。学生在轻松愉悦的氛围中，踊跃参与、积极学习，收获知识与快乐。

3.4.3 鼓励学生创作

鼓励学生将鉴赏所学转化为创作实践，定期举办学生作品展。每一幅作品都是学生艺术成长的见证，展览为他们提供展示舞台，收获成就感与自信心。

结语

中职美术鉴赏课教学改革之路任重道远，需教师、学校与社会凝心聚力、协同前行。通过一系列改革举措，有望打破教学困境，焕发课堂生机，提升教学品质，培育学生卓越的审美与艺术素养。未来，中职美术教师应持续探索创新，学校与社会也需加大支持力度，共同绘就中职美术鉴赏教育的美好蓝图。

参考文献：

[1] 当代中职美术教育中色彩教学的优化策略探析 [J]. 蔡碧如 . 成才之路 ,2024(11)

[2] 中职美术教育中色彩教学的创新策略研究 [J]. 周金霞 . 色彩 ,2024(03)