国防教育基地文化特色校园建设

基金项目：2023年国家级大学生创新创业训练计划项目，（项目编号：202310144002X）

摘要：随着时代发展与社会对爱国主义教育重视程度的不断提升，国防教育基地文化特色校园建设成为筑牢红色文化根基、强化爱国主义教育的重要抓手。深入剖析红色文化与国防教育、校园文化建设的内在逻辑关联，从课程构建、实践平台打造、氛围营造等多维度，探讨以红色文化引领校园建设的具体策略。围绕完善管理机制、师资建设、拓展教育渠道等方面构建国防教育体系，并强调师生协同发展对巩固教育成果的意义，为新时代爱国主义教育创新发展提供新思路。

关键词：国防教育基地；文化特色校园；红色文化根基；爱国主义教育

一、引言

国防教育是增强全民国防观念、培养爱国主义精神的重要途径，校园作为教育主阵地，承担着重要使命。红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革实践中形成的宝贵精神财富，蕴含着深厚的爱国主义情怀与崇高的理想信念。将红色文化融入国防教育基地文化特色校园建设，不仅有助于传承红色基因，更能筑牢爱国主义教育高地，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、红色文化根基与国防教育基地文化特色校园建设的内在联系

（一）红色文化是国防教育的精神内核

红色文化承载着革命先辈的奋斗历程与崇高精神，其核心价值与国防教育目标高度契合。红色文化所倡导的爱国主义、集体主义、革命英雄主义等精神，为国防教育提供了丰富的思想资源与精神动力。在校园建设中，深入挖掘红色文化内涵，能够使国防教育更具感染力与说服力，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观，增强国家安全意识与国防责任感。

（二）国防教育基地是红色文化传承的重要载体

国防教育基地作为开展国防教育的重要场所，具有独特的教育功能与资源优势。通过建设国防教育基地文化特色校园，能够将红色文化融入校园环境、课程设置、实践活动等各个环节，使红色文化以直观、生动的方式呈现在师生面前。这种沉浸式的教育体验，有助于师生深入了解红色文化，传承红色基因，使红色文化在校园中得以延续与发展。

（三）校园文化是红色文化与国防教育融合的纽带

校园文化是学校在长期发展过程中形成的价值观念、行为规范与精神风貌的总和。将红色文化融入校园文化，能够赋予校园文化新的内涵与活力，使其成为传播红色文化、开展国防教育的重要平台。通过营造浓厚的红色文化氛围，校园文化能够潜移默化地影响师生的思想与行为，使爱国主义精神内化于心、外化于行，推动红色文化与国防教育在校园中深度融合。

三、以红色文化引领国防教育基地文化特色校园建设的策略

（一）构建红色文化课程体系，夯实国防教育理论基础

深入挖掘地方红色文化资源，结合学校专业特色与学生需求，开发具有针对性的红色文化课程。将红色文化融入思想政治理论课、历史课、语文课等相关课程，使红色文化教育贯穿人才培养全过程。通过课堂教学，系统传授红色文化知识，引导学生理解红色文化的历史背景、精神内涵与时代价值。改变传统单一的教学模式，采用案例教学、情景教学、实践教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣与主动性。

（二）打造红色文化实践平台，增强国防教育实践体验

依托校园空间，建设国防教育展览馆、军事训练场等实践基地，为学生提供直观、真实的国防教育场景。在实践基地中，展示军事装备模型、历史文物、英雄事迹等，通过实物展示、场景复原等方式，让学生近距离感受国防建设的发展历程与成就，增强学生的国防意识与民族自豪感。定期组织学生参加军事训练、野外拉练、国防知识竞赛等实践活动，让学生在实践中锻炼意志品质，培养团队协作精神与纪律意识。

（三）营造红色文化校园氛围，激发国防教育情感共鸣

将红色文化元素融入校园建筑、景观设计之中，打造具有红色文化特色的校园环境。在校园内设置红色文化主题雕塑、文化长廊、宣传栏等，展示革命历史图片、英雄人物事迹等，使学生在校园中随时都能感受到红色文化的熏陶，激发爱国情感。以重大节日、纪念日为契机，开展形式多样的红色文化主题活动，如红色文化节、红色经典诵读会、红色歌曲演唱会等。通过这些活动，营造浓厚的红色文化氛围，让学生在参与活动的过程中，接受爱国主义教育，增强民族凝聚力与向心力。

四、构建国防教育体系，强化红色文化根基下的爱国主义教育功能

（一）完善国防教育管理体制

成立由学校主要领导担任组长的国防教育工作领导小组，统筹协调学校国防教育工作。明确各部门在国防教育工作中的职责与分工，形成党委领导、宣传部门牵头、武装部门主抓、各部门协同配合的工作格局，确保国防教育工作有序开展。制定完善的国防教育工作制度，明确国防教育的目标、任务、内容、方法与考核评价标准。建立健全国防教育师资培训制度、经费保障制度、教学管理制度等，为国防教育工作的顺利开展提供制度保障。

（二）加强国防教育师资队伍建设

加强对教师的红色文化培训，通过组织专题讲座、参观学习、学术研讨等活动，提高教师对红色文化的认识与理解，增强教师传承红色文化的责任感与使命感。鼓励教师开展红色文化与国防教育相关的科研活动，提升教师的专业素养与教学能力。积极引进具有军事背景、熟悉红色文化的专业人才充实到国防教育师资队伍中。

（三）拓展国防教育渠道

与当地驻军部队、军事院校、红色文化纪念馆等单位建立长期稳定的合作关系，共同开展国防教育活动。邀请部队官兵到学校进行军事技能培训、国防知识讲座，组织学生到部队参观见学、开展军营体验活动，使学生近距离接触部队生活，感受军人风采，增强国防观念。顺应时代发展潮流，充分利用互联网、新媒体平台开展国防教育。建设学校国防教育专题网站、微信公众号等，及时发布国防教育资讯、红色文化故事、军事动态等内容，拓宽国防教育渠道，提高国防教育的覆盖面与影响力。

五、促进师生协同发展，巩固红色文化根基下的爱国主义教育成果

（一）提升教师育人能力，发挥示范引领作用

加强对教师的思想政治教育，引导教师坚定理想信念，树立正确的教育观、价值观与人才观。使教师深刻认识到红色文化与国防教育的重要性，自觉将爱国主义精神融入教育教学全过程，以高尚的师德风范感染学生，为学生树立榜样。支持教师结合自身专业特点与教学实际，开展红色文化与爱国主义教育相关的育人实践项目。通过项目实施，探索创新育人方法与途径，总结育人经验，提升育人效果。

（二）激发学生主体意识，培养爱国主义情怀

鼓励学生自主开展红色文化学习与研究活动，成立红色文化社团、研究小组等，组织学生自主策划、组织红色文化主题活动。通过自我教育，培养学生自主学习、自我管理、自我服务的能力，使学生在参与活动的过程中，加深对红色文化的理解与认同，增强爱国主义情感。将爱国主义精神转化为学生的实际行动，鼓励学生积极参与社会实践、志愿服务等活动，在实践中锻炼自己，为国家和社会做出贡献。

六、结束语

通过构建红色文化课程体系、打造实践平台、营造校园氛围，能够为校园注入深厚的红色文化底蕴；完善国防教育管理体制、加强师资队伍建设、拓展教育渠道，有助于强化红色文化根基下的爱国主义教育功能。促进师生协同发展，则能巩固教育成果，使红色文化与爱国主义精神在校园中生根发芽、开花结果。未来，应持续深化对国防教育基地文化特色校园建设的研究与实践，不断探索创新教育模式与方法，为培养具有强烈爱国主义精神、深厚国防意识的新时代人才贡献力量，让红色文化在新时代绽放更加耀眼的光芒。

参考文献

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