依托希沃白板5在农村物理新授课中培养学生核心素养的方法

【摘要】 网络时代下农村学生学习物理教学中，家长教育观念滞后，留守儿童学习缺乏监督，贪恋手机游戏，学生基础学科薄弱，导致物理学习畏难情绪成为普遍的问题。针对农村物理教学中的问题，依托希沃白板五互动教学软件，根据物理学科的特点，通过创设游戏情境，利用希沃白板五的多种功能，激发学生的学习兴趣，运用录制胶囊功能，提高了学生自主学习能力。为农村物理教学核心素养的培养，提供了新的思路和方法。

【关键词】 希沃白板五互动教学软件  农村初中物理教学 培养学生核心素养

农村初中物理教学发现：农村初中生学习物理普遍感到困难，依托希沃白板5互动教学软件，可以激发学生学习物理的兴趣，培养学生的物理核心素养。

一 .农村初中物理教学的现状

1.学生的基础知识薄弱

物理是八年级新开设的一门学科，倡导探究式学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。学生学习物理是新鲜、好奇的，是希望能学好的！由于部分农村学生没有好的学习习惯，七年级的数学计算就“拒绝学习”，导致学习物理的知识与技能不足。例如在学习长度单位的换算过程中，学生对于“米”和“纳米”的单位换算关系不会;物理教学中在解决压强有关的计算题，面积单位的换算更是不会转换，导致学生即使知道公式也不会计算过程，数学计算能力直接影响物理的成绩。另外学生的语文阅读能力差，学生不读题，或者读不懂题目，导致物理学科的学习成绩不及格。

2.学生自主性学习差

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”！班级里的学生大部分学生学生所处的环境，农村教学质量的提升完全依赖于学校。

农村学生家以种地、打工为生，文化水平不高。在家种地的家长，已有的知识水平不能辅导学生；在外打工的家长，长期在外与孩子两地分居，让孩子成为留守儿童；当前在农村学校上学的学生，还有一部分学生的家庭是离异的状态，对于学生的学习基本处于放任状态。

教师对于学生的学习现状不能真正了解。很多老师反应，学生在课堂上听课状态很好，但过两天讲过的内容就完全“失忆”。更主要原因是当今的社会，农村初中学生都能轻松接触到一部手但手机却没能发挥优势，让学生的学习生养成不良学习习惯。《作业帮》、《小猿搜题》等作业神器，只上网搜一搜，所有作业的答案便出现，学生对于教师的作业能“轻松完成”，缺乏自己真正的思考，只是应付了事，学生在周末或者放学后，一起在网络上玩《王者荣耀》、穿越火线等游戏，课下讨论游戏装备，新的皮肤等话题，学生关注的重点与学习无关。

二 依托希沃白板五互动教学软件，培养学生的核心素养。

下面以人教版八年级物理第六章第一节《质量》教学过程为例，主要介绍新授课中，培养学生核心素养的方法。

一 创设游戏情境，导入新课

活动一：比一比，谁是“反应王”？

利用希沃白板五中的课堂活动中的超级分类活动中的梦幻岛屿模板，将苹果，玫瑰花，塑料，木头，鲤鱼，铁，牙签，水设 置为八只可爱的螃蟹，让学生进行“物体” 与“物质”的分类活动。欢快的音乐，可爱的卡通螃蟹，通过小游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在“玩”中学，在快乐中学物理。

活动二：教师出示几组图片，找相同之处， 找不同之处。

出示铁钉与铁锅，木床与牙签图片，大苹果与小苹果图片，通过图片的对比得出： 物体所含物质的多少不同，就是质量不同， 质量的定义就是物体所含物质的多少。师生通过图片对比活动，培养学生的观察能力，分析问题能力，归纳总结能力。

二 多种教学方法讲授新课

1.让学生代表介绍质量的符号，单位，及单位换算关系。

2.利用希沃白板五中课程视频功能中的《乐乐课堂》微课，让学生了解生活中常见物体的质量 .学生对于生活中很多没有标注单位的物体的质量模糊，不能准确的判断，通过诙谐，幽默微课讲解，让学生多感观的参与到学习中来，起到事半功倍的效果

3.认识天平的八大结构

天平的结构比较复杂，学生对于八大结构在看书时候，不能准确识记。利用希沃白板五的蒙层功能，教师让学生先说，再擦的设置，完全实现学生随机揭晓答案，集中学生的注意力，在快乐的游戏氛围中学会天平的结构，帮助学生准确识记。

4. 利用希沃白板五的 FLASH 功能，演示天平的使用步骤，先进的希沃白板技术与复杂的天平物理教学相结合，使物理教学简单，有趣， 高效。

5. 小组合作探究，用天平测量物体

培养学生动手操作能力，培养学生保护实验器材和规范操作的良好行为习惯，通过学生对于身边小物体的称量过程，充分给孩子们体验天平快乐，充分体验质量是物质的属性，与物体的形状、 物态、位置无关，通过学生的自主探究实验，突破重点，难点。

三 学科融合，巩固知识

播放欢快的音乐背景，教师和学生手舞足蹈。

一放平，二归零，三转螺母成平衡，一边低向另一边转，针指中线是平衡。

左物右码镊子夹，砝码游码找平衡，砝码游码加起来，被测物体测出来

歌词简洁明了，节奏明快，让学生在轻松愉快的氛围中记住天平的使用步骤和注意事项。使物理课堂融合音乐，体育，让物理课堂生动，活泼。实现了学科整合，多学科融合育人。

四 “抢红包”游戏，小组竞争检测学习

利用希沃白板五的超链接功能，将习题设置于红包之中，通过游戏的方式，激发学生学习的热情，检测学生利用所学知识解决问题的能力。

五．课堂小结，作业布置

思维导图，让思维可视化，直观展示思维过程，便于学生整理记忆，提高学习

效率。利用希沃白板五的录制胶囊功能，让学生学习老师录制的微课。让学生通过自主学习活动，养成好的学习习惯.同时，微课内容可以针对课堂上的难点和重点进行深入的解析，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。此外，学生还可以通过反复观看微课，加深对知识的理解和记忆，从而更好地掌握物理知识。

依托希沃白板五，在农村物理新授课中有效培养了学生的核心素养。通过创设游戏情境，利用希沃白板五的多种功能，不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的自主学习能力。课堂小结部分，通过思维导图让思维可视化，帮助学生更好地整理记忆，提高了学习效率。结合希沃白板五的录制胶囊功能以及家庭小实验，进一步巩固了学生的所学知识，并让他们在实践中体会到物理知识与日常生活的紧密联系。总的来说，本节课是一次成功的尝试，为农村物理教学提供了新的思路和方法。

参考文献

1.《STEAM教育理念融入初中物理教学实践研究》臧桓（导师：李健;董丰富）；山东师范大学，；2020

2.问题驱动教学法在物理教学中的应用研究 ——以"物体的质量"教学为例  郁宇东；《中学教学参考》；2018-08-20

3.《灵活处理教材，设计数学活动课》张大书；《黔南民族师范学院学报》；2004-10-15

4.2022版《义务教育物理课程标准》     北京师范大学出版社  2022年4月