一体化课程思政在中职学生价值观培养中的作用与实践

摘要：一体化课程思政能够对学生进行思想道德教育，让教师在教育教学中体现出育人价值。在中职学校教学中，教师要将一体化课程思政运用到课堂当中，在教育教学期间，对学生进行道德教学，让中职学生在接受教育的过程中，形成正确的价值观念。教师要明确一体化课程思政的重要性，制定针对性的教学内容、目标，并结合学生思想道德教育现状，对教学内容、方法进行优化，调整教学目标，培养学生正确的价值观念。教师要采取多种途径和方法，在一体化课程思政教学过程中，体现出育人价值。本篇文章主要从中职学生价值观培养方面入手进行分析，探究一体化课程思政在中职教学中的意义，如何利用一体化课程思政培养中职学生的价值观念。

关键词：一体化课程思政；中职学生；价值观培养；培养策略

引言

一体化课程思政需要贯彻到整个中职阶段的教育当中，在开展一体化课程思政教学时，需要制定教学目标，不同年级的学生身心发展速度不同，结合中职学生的身心发展现状、年龄，制定针对性的教学目标和方案，做好中职学生思政教育，培养中职学生的价值观念。教师要将一体化课程思政融入到各个专业当中，在教育的同时做好育人工作，让中职学生通过思政教育，形成良好的道德品质、健全的人格，在成长、发展中，抵御不良因素对自身的影响，具备健全的心理，形成正确的价值观念，对中职学生今后的成长、发展有极大的促进作用。在开展一体化课程思政教学时，教师要对教学内容进行深入探究，不断提升自身的政治觉悟和专业素养，将一体化课程思政融入到教学活动、教学实践当中，加强思政教育力度，培养中职学生的价值观念。

一、一体化课程思政对中职学生价值观培养的作用

在中职教学期间，教师将一体化课程思政融入到教育教学当中，让中职学生在学习过程中接受思政教学，提高中职学校的育人价值。教师要建立育人体系，并加强一体化课程思政与各个专业的联系，从德育、心理教育等多个方面入手，开展一体化课程思政教学，增强中职学生的德育素养，让中职学生形成健全的心理，消除学生心理问题，让中职学生秉承积极、乐观的心态进行学习、生活，在学习、生活期间，形成正确的价值观念。将一体化课程思政融入到中职教学当中，对中职学生价值观形成有一定促进作用。教师要对当前的教学模式、方法进行创新，通过创新提高思想政治和道德教学的有效性，让中职学生主动参与到思想政治和道德学习当中，在学习过程中，增强中职学生的道德素养，为中职学生传输积极、正向的思想，让中职学生形成正确的价值观念，对中职学生价值观培养起到积极作用。将一体化课程思政融入到各个专业当中，让专业课教师在教学过程中展开思想教育，让中职学生接受积极、正向思想的洗礼，规避外界不良因素对中职学生思想的影响，让中职学生在接受教育的过程中，形成健全人格，具备崇高的品格，对中职学生价值观念的形成有一定的促进作用。中职教师要明确一体化课程思政教学的意义和优点，从多个角度入手，将一体化课程思政融入到各个阶段教学当中，让学生树立正确的价值观念，形成良好的道德情操。

二、一体化课程思政在中职学生价值观培养中的实践策略

（一）从育人角度入手制定教学目标

中职教学要将一体化课程思政融入到各个专业课程当中，为了提高一体化课程思政的育人价值，培养中职学生的价值观念，要从育人角度入手，制定教学目标，围绕教学目标开展思想政治和道德教育。在制定教学目标是，教师要体现出教学目标的育人价值，从情感、爱国、民族等多个角度入手，开展一体化课程思政教育，让中职学生明确自身所担负的责任，形成责任意识，增强中职学生的民族自信、爱国意识。在育人教学目标下，开展一体化课程思政教育，中职学生在学习专业知识的同时，接受爱国主义思想，让中职学生在今后始终坚持自身的政治立场，走中国特色社会主义道路，具备奉献精神，通过爱国教育和情感教育，激发学生的爱国情感，让学生在教育过程中形成正确的价值观念。

（二）采取多样化的教学方法

为了让一体化课程思政与各个专业有效融合在一起，教师要对当前的教学方法进行创新，将多样化的教学方法运用其中，采取情境教学、微课教学、融合教学等多种教学方法，培养中职学生的价值观念。教师利用情境教学方法，为学生营造特定的情境，以此来感染学生，增强中职学生的学习体验，通过一体化课程思政教学，触及学生灵魂，净化学生心灵，对学生的思想、行为产生积极影响，在特定情境中开展一体化课程思政教学，有利于中职学生价值观形成。教师利用微课教学，让中职学生在短时间内接受思想政治和道德教育，通过长期播放相关的微课视频，感染学生，增强中职学生的学习体验，培养中职学生的价值观。教师采取融合教学的方法，将多种教学方法相结合，让中职学生通过不同途径、不同方式接受思想政治和道德教育，提高学生的道德素养，让中职学生形成正确的价值观念。

（三）教学评价和反馈

教师通过教学评价和反馈，明确自己在一体化课程思政教学中的不足，了解中职学生价值观培养进度，结合所了解到的信息，对教学模式、内容进行调整，在后续教学中，弥补自身的不足，加强中职学生价值观培养力度，让中职学生具备良好的道德素养和职业操守，在今后的学习、生活、成长中都能保持积极、正向的思想，在正确价值观的驱使下，中职学生有更好的发展前景和空间。

结束语

根据上文可知，教师在中职教学中对中职学生进行一体化课程思政教学，培养中职学生的价值观，从教学目标、多样化教学方法、教学评价和反馈这三个方面入手，利用情境教学、微课教学、融合教学，让中职学生在学习中形成爱国意识、民族精神，增强中职学生情感体验，塑造正确的价值观念。

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