新课标理念下语篇分析在初中英语阅读教学的应用和实践

引言

初中英语教学中阅读是非常重要的一环，对学生学习成绩和学习效率的提升有着关键性作用。但以当前实际情况来看，教师在进行初中英语教学时仍旧以传统教学方法，学生接受知识能力差，不愿意学习英语。随着新课标的深入贯彻落实，为了促使初中英语阅读教学效率的提升，教师应要在英语阅读教学中利用语篇分析方法，促使学生学习能力与阅读能力的提升，使学生学习到更多知识的同时，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养英语核心素养，还可以起到深化知识的作用，推动学生全面发展。

1 营造阅读情境，发散学生思维

在初中英语阅读教学中，教师需要以学生学习水平、情感态度等方面为前提，根据学生实际情况，以语篇分析为依据，为学生营造良好的阅读情境。实际上，初中英语阅读就是帮助学生通过阅读，以促使学生英语能力的提升，使学生可以通过阅读语篇深化和牢记知识内容。因此，这就需要教师根据当前学情，改变教学方法，为学生营造良好的阅读情境，激发学生内在潜能，促使学生在阅读中学习到更多的知识，进一步提升学生自身的阅读能力和英语成绩，满足新课标要求。

2 了解语言环境，促进文化知识理解

众所周知，任何语言都有着自己的文化背景。所以在初中英语教学过程中，教师首先要求学生要了解英语的文化内涵，才可以更好地理解和掌握英语。初中英语阅读与语篇分析的结合，需要学生对英语教材中的文化信息有了解，并要以全面的眼光理解全篇文化背景，从而可以更好地学习教材内容。因此，教师在实际阅读教学过程中，应要利用多媒体、课外教材等，实现对文化背景的补充，使学生理解知识的同时，还可以搭建完善的文化知识体系，丰富视野，陶冶情操，在了解文化背景的前提下，更好的掌握知识，促使教学质量和教学效率的提升，构建高效初中英语阅读课堂[1]。

3 关注语篇体裁，掌握语篇结构

每种文体都有自己的结构特征，只有对结构特征有详细的了解，才可以更好地理解语篇的中心思想，掌握语篇所要表达的内容。所以，在日常英语阅读教学过程中，教师需要引导学生对语篇体裁进行分析，选择经典的语篇，对语篇结构分析，使学生能够了解文体内容的同时，满足新课标要求，培养学生的英语核心素养。对于记叙类如《Dream Homes》而言，教师首先可以引导学生进行通篇阅读，之后对语篇分析，得出文章结构的同时，掌握知识内容；对于说明类语篇《TVprogrammes》而言，教师可以告知学生从文章结构、说明方法等角度对语篇进行分析，以此来掌握知识内容；对于论述类语篇而言，教师需要引导学生在阅读中寻找语篇的中心思想，分析语篇的论证点，从而可以掌握各个论证之间的联系，能够结合上下文理解文章。总之，教师应要告知学生在英语阅读中对语篇类型进行分析，并了解语篇的特点，从而找出语篇中心思想，使学生在理解文章内容的同时，还可以掌握中心主题，促使学生阅读能力的提升。因此，教师应要在英语阅读教学要使学生意识到语篇主题的重要性。

4 务实学生基础，提高词句理解能力

语篇分析与初中英语阅读教学的结合，首先需要学生有一定的英语学习能力，若学生英语学习能力偏低，不仅无法提高学生英语成绩，反而会适得其反。所以，教师需要夯实学生英语基础，才可以在英语阅读教学中，理解文章句子内容，从而可以促使学生自身掌握全篇内容。另外，在日常初中英语阅读教学中，教师需要引导学生加强字词句之间的联系，告知学生阅读时要注意，这样才可以促使学生知识量的提升，提高学生的英语基础，使学生学会应用词语和句子，更好地分析和理解句子，达到理想的课堂效果，满足新课标要求[2]。

5 培养阅读习惯，拥有阅读素养

教师在日常英语阅读教学中，应要帮助学生培养良好的阅读习惯，拥有阅读素养，才可以更好地践行新课标。因此，教师需要深入挖掘语篇内容，使学生掌握语篇中心思想和语篇结构特点。并且，教师也要引导学生进行语篇拓展，使学生全方位理解和掌握语篇内容。比如，在学习《Finding your way》一课内容时，为了使学生掌握知识内容，教师可以引导学生从多个角度分析语篇内容，对语篇中的人物进行深入剖析，掌握人物特点、人物行为等；还要引导学生对语篇所用到的语言、语法等分析。通过这样的语篇分析，才可以掌握和理解语篇内容，明白文章主题思想，知晓语篇结构。与此同时，教师也要根据学生实际阅读情况，为学生布置个性化的阅读作业，使学生能够达到学以致用的目的，培养学生英语核心素养，推动新课标贯彻工作的顺利开展。

结束语

在新课标下的初中英语阅读与语篇分析的结合，既可以促使学生英语学习能力与阅读能力的提升，同时也可以更好地践行新课标。但教师在应用语篇分析时，应要引导学生掌握语篇整体与部分之间的关系，以多角度看待语篇内容，保障语篇的连续性，从而才可以发挥语篇的作用，促使学生更好地完成阅读任务，掌握语篇中表达的内容。总之，语篇分析在初中英语阅读中教学效果十分显著，是推动初中英语阅读教学工作的重要一环，对学生各项能力的提升十分重要，也是满足新课标的重要内容。

参考文献

[1] 吴慧仪 . 新课标理念下语篇分析在初中英语阅读教学的应用和实践 [C]// 中国文化信息协会 .2025 年第一届文化信息与教育发展论坛论文精粹 . 广州市增城区荔城街荔景中学 ;,2025:304-306.DOI:10.26914/c.cnkihy.2025.012227.

[2] 周艳 . 语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用研究 [J].校园英语 ,2019,(35):229.