基于游戏活动促进幼儿创新思维发展的探索

摘要：本文聚焦于游戏活动对幼儿创新思维发展的促进作用，分析了游戏活动在幼儿创新思维培养中的重要性，探讨了游戏活动促进幼儿创新思维发展的策略，包括创设适宜的游戏环境、选择多样化的游戏类型、引导幼儿在游戏中自主探索与尝试、鼓励幼儿在游戏中合作与交流等，旨在为幼儿教育工作者提供有益的参考，以更好地培养幼儿的创新思维。

关键词：游戏活动；幼儿；创新思维发展

引言：创新思维是推动社会进步和科技发展的重要动力，而幼儿期是创新思维发展的关键时期，在这个阶段幼儿的好奇心旺盛，想象力丰富具有巨大的创新潜力，游戏活动作为幼儿最喜爱的活动形式之一，能够为幼儿提供一个自由、宽松的环境，激发幼儿的探索欲望和创造力，促进幼儿创新思维的发展，所以研究如何游戏活动促进幼儿创新思维发展具有重要的现实意义。

一、游戏活动在幼儿创新思维培养中的重要性

（一）激发幼儿的好奇心和探索欲

游戏活动天然具备趣味性与挑战性这两大特质，犹如磁石般深深吸引着幼儿的注意力，成为激发他们好奇心与探索欲的强大引擎，以角色扮演游戏为例幼儿会兴致勃勃地模仿医生、警察、消防员等不同角色，全身心投入到相应的职业场景体验中，当幼儿扮演医生时他们会好奇医院里各种医疗器械的用途，会思考如何像真正的医生一样为“病人”诊断病情、开出药方，这种角色体验让幼儿对周围的世界产生了更多疑问与好奇，促使他们主动去探索和发现游戏中的新事物、新规则，他们可能会去寻找新的道具来丰富“医院”的场景，或者尝试制定一些独特的“看病流程”，这种积极主动的探索精神是幼儿创新思维发展的关键基石，为他们未来敢于尝试新事物、勇于突破常规奠定了重要基础。

（二）培养幼儿的想象力和创造力

游戏活动宛如一片广袤无垠的想象天空，为幼儿提供了自由驰骋的广阔空间，在游戏中幼儿能够毫无拘束地发挥自己的想象力，创造出各种令人惊叹的新奇情节和场景，以建构游戏为例，幼儿手中的积木仿佛被赋予了神奇的魔力，他们可以用这些简单的积木搭建出气势恢宏的城堡、横跨江河的桥梁、造型独特的汽车等，在搭建过程中幼儿不受现实世界的限制，完全按照自己的想法和创意进行设计和组合，他们可能会为城堡设计一个带有神秘通道的地下室，或者给汽车装上一对能飞翔的翅膀，这种自由发挥的过程让幼儿充分展现了自己的创造力，使他们的思维变得更加活跃和灵活。

（三）锻炼幼儿的解决问题能力

在游戏的世界里，幼儿不可避免地会遭遇各种问题和挑战，比如对游戏规则的困惑、游戏材料的不足等，当面临这些问题时，幼儿不能依赖他人的帮助必须主动思考，尝试不同的方法去解决，比如在玩棋类游戏时幼儿可能会对某些复杂的规则感到迷茫，但他们不会轻易放弃，而是会观察其他玩家的操作、向老师或同伴请教等方式来理解规则，又或者在手工制作游戏中材料不够用了，幼儿会思考如何用现有的材料进行替代，或者重新设计作品，这种解决问题的过程能够锻炼幼儿的逻辑思维能力，让他们学会分析问题的本质寻找不同的解决途径，同时也能培养他们的创新思维，使他们敢于突破传统思维的束缚，从不同的角度去思考问题最终找到最佳的解决方案。

二、游戏活动促进幼儿创新思维发展的策略

（一）创设适宜的游戏环境

为幼儿提供多样化的游戏材料，如积木、拼图、沙盘、角色扮演服装和道具等，这些材料可以激发幼儿的创造力和想象力，幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择合适的材料进行游戏，创造出不同的作品和情节，比如在美工区投放各种颜色的纸张、画笔、剪刀、胶水等材料，幼儿可以利用这些材料制作手工艺品、绘画等，发挥自己的艺术创造力。教师要营造一个宽松、自由、和谐的游戏氛围，让幼儿感受到在游戏中的安全感和自主性，教师要尊重幼儿的想法和创意鼓励幼儿大胆尝试，不要对幼儿的游戏行为进行过多的干预和限制，当幼儿在游戏中出现错误或失败时，教师要给予鼓励和支持帮助他们分析原因重新尝试。

（二）选择多样化的游戏类型

角色扮演游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏形式，扮演不同的角色幼儿可以体验不同的生活情境，发展自己的想象力和创造力，教师可以根据幼儿的兴趣和年龄特点，设计各种主题的角色扮演游戏，如“医院”“超市”“餐厅”等，在游戏中，教师可以引导幼儿自己制定游戏规则、分配角色、设计游戏情节，让幼儿在自主游戏中发挥创新思维。建构游戏能够培养幼儿的空间思维能力和动手能力，同时也为幼儿的创新思维发展提供了广阔的空间，教师可以提供不同类型的建构材料，如积木、乐高、磁力片等，让幼儿自由搭建，在建构过程中教师可以引导幼儿观察周围的事物，模仿建筑物的结构和形状，也可以鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造出独特的作品；探究性游戏能够激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的科学思维和创新能力，教师可以设计一些简单的科学实验游戏，如“沉与浮”“磁铁的秘密”“光的反射”等，让幼儿在游戏中亲身体验科学现象探索科学原理，在探究过程中教师要引导幼儿提出问题、做出假设、进行实验、得出结论，让幼儿学会用科学的方法去思考和解决问题；创意手工游戏可以培养幼儿的动手能力和艺术创造力，教师可以组织幼儿进行各种手工制作活动，如折纸、剪纸、泥塑、编织等，在手工制作过程中教师可以引导幼儿发挥自己的想象力，对材料进行创造性的加工和组合，制作出具有个性的手工作品。

（三）引导幼儿在游戏中自主探索与尝试

在游戏过程中教师可以提出一些开放性问题，引导幼儿思考和探索，比如在玩“沙池游戏”时，教师可以问幼儿：“怎样用沙子和水建造一个更坚固的城堡？”“如何让沙子做出不同的形状？”等问题，激发幼儿的创新思维，让幼儿尝试不同的方法和材料去解决问题；当幼儿在游戏中遇到困难时，教师要鼓励他们尝试新的方法和思路，不要局限于已有的经验，比如在搭建积木时，如果幼儿按照常规的方法搭建总是倒塌，教师可以引导幼儿思考是否可以改变积木的摆放方式、增加支撑结构等，让幼儿在实践中不断探索和创新。

（四）鼓励幼儿在游戏中合作与交流

1.组织小组游戏活动：教师可以组织幼儿进行小组游戏活动，让幼儿在合作中共同完成任务，在小组游戏中幼儿需要相互协商、分工合作，共同解决问题，比如在玩“团队接力搭建”游戏时，小组成员需要共同讨论搭建方案，分工负责不同的部分，最后合作完成一个大型的建构作品，这种合作游戏幼儿可以学习到他人的思维方式和方法，拓宽自己的思维视野。

2.引导幼儿分享与交流：在游戏结束后教师要引导幼儿分享自己在游戏中的经验和想法，鼓励幼儿相互学习和借鉴，教师可以组织幼儿进行游戏评价活动，让幼儿说一说自己在游戏中遇到了什么问题是如何解决的，有没有更好的方法等分享与交流，幼儿可以从同伴那里获得启发，进一步发展自己的创新思维。

结论

游戏活动在幼儿创新思维发展中具有重要的作用，它能够激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的解决问题能力，促进幼儿的合作与交流，创设适宜的游戏环境、选择多样化的游戏类型、引导幼儿在游戏中自主探索与尝试、鼓励幼儿在游戏中合作与交流等策略，可以有效地促进幼儿创新思维的发展，幼儿教育工作者应充分认识到游戏活动的重要性，将游戏活动融入到幼儿的一日生活中，为幼儿提供更多的创新机会和发展空间，让幼儿在游戏中快乐成长培养出具有创新思维和创造能力的新一代。

参考文献

[1] 陈凯遵.在幼儿游戏中寻找教育创新之路[J].贵州教育， 2005（11）：3.DOI：10.3969/j.issn.0451-0038.2005.11.016.

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