国际化视野下建筑工程行业人才培养模式的探索与实践

摘要：随着全球经济一体化进程的加速，工程行业的国际化程度日益加深，对具备国际化视野和跨文化交流能力的工程人才需求急剧增长。本文深入探讨国际化视野下工程行业人才培养模式，分析当前人才培养存在的问题，结合国内外先进经验，从课程体系、教学方法、实践平台等方面提出创新策略，旨在为培养适应国际工程市场需求的高素质人才提供参考，推动我国工程行业国际化发展进程。

关键词：国际化视野；工程行业；人才培养模式；跨文化交流；课程体系

引言：在“一带一路”倡议等政策推动下，我国工程企业大量参与国际工程项目，从基础设施建设到高端技术工程领域，业务范围不断拓展。然而，工程行业的国际化发展面临人才短缺的瓶颈。具备国际工程管理经验、熟悉国际标准和规范、能够进行跨文化沟通的复合型人才稀缺，成为制约我国工程企业国际竞争力提升的关键因素。因此，探索国际化视野下工程行业人才培养模式具有重要的现实意义。

一、国际化视野下工程行业人才培养的现状与问题

（一）课程体系与国际需求脱节

目前，多数高校工程专业课程体系仍以国内工程标准和规范为主，对国际通用标准，如美国混凝土学会（ACI）、国际标准化组织（ISO）标准等涉及较少。课程内容缺乏对国际工程管理模式、国际工程法律与合同管理等知识的系统讲解，导致学生难以适应国际工程市场需求。

（二）跨文化交流能力培养不足

国际工程项目往往涉及不同国家和地区的团队协作，语言障碍和文化差异成为常见问题。然而，现有人才培养中，跨文化交流课程设置较少，学生缺乏在跨文化环境下工作的实践机会，难以有效应对文化冲突，影响项目沟通效率和团队协作效果。

（三）实践教学缺乏国际化元素

实践教学环节是工程人才培养的重要组成部分，但当前实践教学多局限于国内项目案例和场景，学生难以接触到国际工程项目真实的管理流程、技术要求和复杂环境。此外，校企合作中与国际工程企业的合作深度不足，学生参与国际工程项目实践的机会有限。

（四）师资队伍国际化水平不高

教师作为人才培养的关键主体，其国际化水平直接影响学生的培养质量。部分教师缺乏国际工程实践经验和海外学习经历，在教学过程中难以将国际前沿知识和实践案例融入课程，无法有效引导学生建立国际化视野。

二、国际化视野下工程行业人才培养模式的创新策略

（一）构建国际化课程体系

引入国际标准与规范：在专业课程中融入国际工程标准和规范，例如在土木工程专业的结构设计课程中，引入国际通用的结构设计规范，对比分析国内外规范差异，培养学生的国际规范应用能力。

增设国际化课程模块：开设国际工程管理、国际工程法律与合同管理、国际工程招投标等课程，系统培养学生在国际工程领域的专业素养。同时，加强外语教学，尤其是工程专业外语课程，提升学生的国际学术交流和技术沟通能力。

推进跨学科课程融合：结合国际工程行业发展趋势，将工程专业与管理学、经济学、社会学等学科进行融合，开设跨学科课程，培养学生的综合分析和解决问题能力。例如，开设国际工程风险管理课程，帮助学生掌握应对国际工程项目复杂风险的方法。

（二）强化跨文化交流能力培养

开设跨文化交流课程：设置专门的跨文化交流课程，介绍不同国家的文化、价值观、商务礼仪等内容，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入了解文化差异对工程实践的影响，掌握跨文化沟通技巧。

开展国际交流项目：积极与国外高校、企业合作，开展学生交换、联合培养、短期研修等项目，让学生亲身感受不同文化环境，提高跨文化适应能力。鼓励学生参与国际学术会议和竞赛，拓宽国际视野，提升国际交流能力。

营造国际化校园氛围：举办国际文化节、国际学术讲座等活动，邀请国际专家学者和工程企业管理人员来校交流，营造多元文化交融的校园环境，潜移默化地培养学生的国际化意识和跨文化交流能力。

（三）创新实践教学模式

建设国际化实践平台：加强与国际工程企业的合作，建立海外实习基地，为学生提供参与国际工程项目实践的机会。例如，与“一带一路”沿线国家的工程企业合作，组织学生参与当地的基础设施建设项目，让学生在实践中学习国际工程管理经验和技术标准。

引入国际工程项目案例教学：在实践教学中，引入国际典型工程项目案例，通过案例分析、模拟项目运作等方式，让学生了解国际工程项目的全生命周期管理流程，培养学生的国际工程实践能力和创新思维。

开展虚拟仿真实践教学：利用虚拟现实（VR）、建筑信息模型（BIM）等技术，构建国际工程项目虚拟仿真实践环境，让学生在虚拟场景中进行项目设计、施工管理、风险应对等操作，弥补实践教学中真实国际项目资源不足的问题。

（四）提升师资队伍国际化水平

加强教师国际培训：鼓励教师参加国际学术会议、海外研修和培训项目，学习国际先进的教育理念和教学方法，积累国际工程实践经验。支持教师与国外高校、科研机构开展合作研究，提升教师的国际学术影响力。

引进国际化人才：积极引进具有海外学习和工作经历的优秀人才，充实教师队伍。同时，聘请国际工程领域的专家学者和企业高管担任兼职教师，为学生带来国际前沿的知识和实践经验。

建立教师实践锻炼机制：与国际工程企业合作，建立教师实践锻炼基地，定期选派教师到国际工程项目一线进行实践锻炼，了解国际工程行业最新动态和技术需求，将实践经验融入教学过程中。

三、国际化视野下工程行业人才培养的实践案例

（一）清华大学土木工程专业国际化人才培养

清华大学土木工程专业通过与国际知名高校合作，开展联合培养项目，学生有机会到海外高校学习交流，参与国际科研项目。在课程设置方面，引入国际工程标准和规范，开设国际工程管理等特色课程。同时，聘请国际专家授课，举办国际学术讲座和研讨会，提升学生的国际化视野和专业能力。

（二）中国交通建设集团人才培养模式

中国交通建设集团在人才培养过程中，注重与国际接轨。通过与国际工程企业合作，选派员工参与海外项目实践，培养员工的国际工程管理经验和跨文化交流能力。集团内部建立了完善的培训体系，开设国际工程管理、国际商务谈判等课程，提升员工的专业素养和国际化水平。

结语：在国际化背景下，工程行业对具备国际化视野和跨文化交流能力的人才需求日益迫切。通过构建国际化课程体系、强化跨文化交流能力培养、创新实践教学模式和提升师资队伍国际化水平等策略，可以有效提高工程行业人才培养质量，满足国际工程市场需求。未来，随着工程行业国际化程度的不断加深，工程人才培养模式应持续创新和完善，以培养出更多适应国际竞争的高素质工程人才，推动我国工程行业在国际舞台上的发展。同时，高校、企业和政府应加强合作，形成合力，共同推进工程行业人才培养的国际化进程。

参考文献：

[1]王潇.智能建造浪潮下建筑人才培养的转型发展[N].中华建筑报，2024-11-26（010）.

[2]黄海波.“双碳”背景下高职建筑类高技能人才培养路径探析——以工程造价专业为例[J].华章，2024，（04）：60-62.

作者信息：

胡裔菲（2002-），女，汉族，四川自贡，本科，研究方向：土木工程