Smart Education 体系中红色记忆留存实施路径

一、VR 技术在沂蒙红色故事儿童红色记忆档案库建设中的应用

（一）红色故事数字化采集与整理

深入沂蒙地区，通过实地调研、采访革命先辈后代、查阅历史文献等方式，广泛收集红色故事。借助高清摄像、录音设备以及三维建模等技术，对“沂蒙红嫂用乳汁救伤员”“32 位沂蒙妇女搭人桥”等经典故事进行数字化采集。详细记录故事发生的地点、人物细节和事件经过，利用三维建模还原故事场景，如搭建汶河场景、塑造妇女搭人桥的人物模型，为后续 VR 内容制作提供丰富素材。

（二）档案库架构设计与VR 内容的制作与呈现

以儿童认知特点为导向设计档案库架构，将其分为“沂蒙英雄人物”“重大战役事件”等主题模块。每个模块包含多个红色故事，每个故事设有故事简介、详细内容、历史背景、VR 体验内容等子栏目。运用数据库管理系统分类存储和管理数字化信息，确保档案库内容有序且可检索，方便儿童查找感兴趣的故事。运用VR 开发工具，将数字化故事转化为沉浸式VR 体验内容。例如在“小侦察员郭伍士的故事”中，儿童能化身小侦察员，跟随主角足迹，通过与虚拟角色互动，如和祖秀莲对话、帮助寻找草药等，感受故事氛围，完成互动任务还能获得虚拟奖励，提升参与度。

（三）个性化学习与档案管理

借助人工智能技术，依据儿童在 VR 体验中的行为数据，如停留时间、互动频率、任务完成情况等，分析其学习兴趣和偏好，为每个儿童提供个性化学习推荐。若儿童对沂蒙英雄人物类故事感兴趣，系统会推送更多相关故事。同时，记录儿童的学习历程，形成个人学习档案，方便教师和家长了解学习情况，进行针对性指导。

二、VR 技术在交互式研学地图开发中的应用

（一）研学资源整合与地图绘制

全面梳理沂蒙地区的红色研学资源，包括红色纪念馆、革命遗址、战斗旧址等。利用地理信息系统（GIS）技术绘制沂蒙红色研学地图，标注各个研学点的位置、名称和简介。例如，将沂蒙红嫂纪念馆、孟良崮战役遗址、八路军115 师司令部旧址等重要研学点在地图上清晰呈现，并附上详细文字介绍和图片，让儿童对研学路线和目的地有直观认识。

（二）VR 导航与沉浸式研学体验

在研学地图中融入 VR 导航功能，儿童通过 VR 设备在虚拟环境中导航。前往研学点途中，VR 技术呈现沿途历史风貌和相关故事，如八路军行军场景。到达研学点后，儿童可通过 VR 设备深度参观，如在孟良崮战役遗址，能看到战役激烈场面，听到枪炮声和战士呐喊声，了解战役战略部署和战斗过程，增强对历史的感知。交互式研学地图中，设计多种互动功能，如知识问答、拍照打卡和互动交流区，增强儿童参与感，促进学习和互动。

（三）与档案库的关联

将交互式研学地图与儿童红色记忆档案库深度关联。研学过程中，儿童通过地图导航到达研学点后，点击相关标识可链接到档案库中与该研学点相关的红色故事、VR 体验内容等。如到达沂蒙红嫂纪念馆时，点击标识就能获取相关故事、资料和VR 体验，加深对红色文化的理解和记忆

三、实施保障措施

（一）技术支持与更新

组建专业的技术团队，负责 VR 技术的研发、维护和更新。与高校、科研机构合作，及时引入最新的VR 技术和理念，不断优化VR 内容的制作和呈现效果。定期对VR 设备进行维护和升级，确保设备的稳定性和安全性。

（二）师资培训

对参与红色教育的教师进行 VR 技术和红色文化知识的培训。通过培训，教师能够更好地引导儿童进行 VR 学习和研学活动，解答儿童在学习过程中遇到的问题，提高教学质量。

（三）安全与隐私保护

在 VR 学习和研学活动中，高度重视儿童的安全和隐私保护。确保 VR 设备的使用符合安全标准，避免对儿童的身体造成伤害。加强对儿童个人信息的保护，严格遵守相关法律法规，为儿童营造一个安全、放心的学习环境。

（四）家校社协同合作

建立家庭、学校、社会协同合作的机制。学校负责组织开展 VR 学习和研学活动，家庭积极配合学校，鼓励儿童参与红色教育。社会力量，如红色纪念馆、博物馆等，为红色教育提供资源和支持，共同推动沂蒙红色故事儿童红色记忆档案库建设与交互式研学地图的开发应用，形成全方位的红色文化教育网络。

四、总结

利用 VR 技术构建沂蒙红色故事儿童红色记忆档案库和开发交互式研学地图，为儿童红色教育提供了创新的方式和途径。通过数字化、沉浸式、交互式的学习体验，能够激发儿童对红色文化的兴趣，增强他们对沂蒙精神的理解和传承意识。在实施过程中，通过完善的保障措施，确保技术的有效应用、教学的顺利开展以及儿童的安全和隐私保护。这一创新实践不仅有助于推动沂蒙红色文化的传承与发展，也为其他地区开展儿童红色教育提供了有益的借鉴和参考，具有重要的现实意义和推广价值。在未来，随着VR 技术的不断发展和完善，相信沂蒙红色故事的儿童红色教育将取得更加丰硕的成果，培养出更多具有爱国情怀和社会责任感的新时代少年。

参考文献：

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基金项目：本文系临沂大学《青少年艺术人才培育计划》（项目编号：SKHX2022024）的项目成果；本文系临沂大学《基于 WebGIS 技术的危险废物地质处置信息系统及电子签约系统的开发与应用》（项目编号：HX240348）的项目支持成果；

指导教师：1. 郑燕，临沂大学博士副教授；2. 赵飞龙，临沂大学博士副教授。