让教育成为枫叶国际学校最闪亮的名片

摘要：教育界中被尊称为领航校长的教育家型领袖，所谓“家”“家”象征着何等概念？“领航”乃引导何事物，航向何方？最为关键的莫过于教育理念。特别是在如今多元价值、教育改革的时代背景下，发挥教育家型校长的领袖作用，通过杰出的教育理念总结和价值引导，推动我国基础教育快速而稳健的发展，其意义不可忽视。

关键词：教育；师资；留学

2002年，我首次认识大连枫叶学校，便被其前沿的办学观念和成功的教学模式所吸引，毫不犹豫，迅速踏上国际教育之旅。大连枫叶学校初中部位于金石滩旅游度假区，是一所自给自足的全封闭寄宿学校，校园依山傍海，环境优美，自然景色尽收眼底。教职员工160余人，其中72人为任课教师，全部具备本科以上学历。优秀教师数量占35%，其中包括全国级教师、特级教师、硕士、博士等。此外，学校还拥有5名有资格证书的外籍教师。在校生数量超过一千人，其中近百人是留学生。枫叶初中所设中国九年义务教育各门课程齐全，同时根据学生独特需求制订个性化成长计划，实行差异化教学。小班授课模式确保每位学生皆获得关注与帮助，各科成绩普遍提升。其独特之英语教学特色体现在分级英语授课法，中外教师联合授课，使学生在听、说、读、写方面迅速提高英语成绩，无缝过渡至学校全英文的高中及世界学校课程。

2018年，我从数学教师和班主任逐步晋升为备课组长、教务主任，再到副校长。今年，随着大连枫叶金石滩校区K12完整基础教育体系的建设，初中校区转型为九年一贯制初小校区，我有幸担任初小校区校长。在实践中锻炼，逐渐成长为学校管理者和领导者，这正是枫叶教育集团倡导并打造的“教育家型校长”的必由之路。

苏霍姆林斯基是著名的教育实践者和教育理论大师，长期在其家乡一所乡村完全中学担任校长。他是世界级教育家校长的代表。作为教育家型校长，应当摒弃功利导向，追求教育的真谛，即立足于学生成长规律，尊重学生，以教育促进学生发展，实现学生人格的全面发展。为此，我校从多个角度入手，打造具有创新特色的教育品牌。

一、打造学校独特之处，展示留学优势

教育在过去几年里受到全社会越来越高的期待和重视。我加入枫叶学校担任教师时，发现一些富裕家庭的父母因为忙碌无暇顾及子女，听说枫叶学校口碑不错，于是将孩子送来。这些家长中有些对教育理念了解有限，但看好枫叶学校的教育质量，于是选择把孩子交由学校照顾。

近年来，随着家长普遍认同和接受海外优质教育，他们对子女的升学培养和期望明显增加，尤其期待子女就读枫叶后能进入国际名校。目前每年有100多名学生进入国际顶尖大学，超过一半考入世界排名前100的大学。他们的学术表现逐年提高，这得益于留学不再仅仅是二十年前为那些未能进入内地高校的学生而设的最后选择。许多杰出学生和家长现在都提前规划孩子的留学计划。

对于一所教育机构而言，“良好口碑”是最佳的推介！近年来，枫叶学校斩获突出成就，获得无数家长以及往届学生的一致好评，这口口相传的美誉也吸引了许多家庭备受赞誉的学生，为他们提早做好留学准备。出于这个原因，我们决定创立金石滩校区小学，旨在为学生奠定坚实的外语基础和英语思维能力，为他们开启美好未来。

二、选拔优秀导师，构建杰出师资队伍

教师是教育的基础，没有良好的师资力量队伍，就没有良好的优质教育。教师是实现教育目标的主体，师资队伍建设是教学改革与建设的关键。

四川省教育厅厅长涂文涛说，“我们一直要把坚持高素质教师队伍建设作为教育工作的重大工程，按照“保证数量、提高素质、落实待遇、加强管理”的思路，采取切实措施，全面加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。”

通过对教师相关的国家文件中高频出场的“全面提升教师素质能力”“提高教师教育教学能力和专业实践能力”“着力提升教师专业素质能力”等短语、关键词条进行汇总提炼可知，中国特色高质量 师资队伍建设锚点定于“素质能力”，瞄准“教学和实践”双向能力的提升，据此建成“教做双湛型” 师资队伍亦是建设中国特色高质量 师资队伍的努力方向。

优秀的教师队伍是学校进步的推动力。我们致力于打造出色的教师团队，并不断探索、构建、完善教育现代管理系统，致力于真正的教育事业，为每位学生成长提供支援。为了配置顶尖师资，我们进行了校内外双重招聘。

我们在枫叶开发区小学招募一位名副其实的杰出班主任，她曾在三年级执教并计划在年级转回一年级继续担任班主任。该班家长们一致请求学校延续她领导到六年级的机会，彰显这位教师的专业水平和温暖心怀！这位老师拥有丰富的小学高低段教学经验，能够带领其他老师共同提升。

招聘杰出教师遍及全国。择优录用了两名年轻骨干，从1100名应聘者中挑选而出，他们已加入枫叶学校。此外，为了确保“小六”和“初一”之间的顺畅过渡，我们从枫叶初中调派了两名杰出教师到小学任教。整个枫叶集团齐心协力，致力于塑造一所特别出色的小学，培养快乐学习、外语优秀的学生，这是我们向所有家长郑重承诺的目标！

三、促进综合发展，确保幸福愉悦生活

枫叶学子展现出阳光、自信、大气的特质，这源自枫叶教育倡导的尊重文化。枫叶教育强调对学生人格、成长规律、个性差异及教学规律的尊重。我认为，作为教师，应引导学生培养幸福人生的能力，树立规则意识，鼓励他们为未来努力奋斗，勇于承压与承认失误。在我担任班主任期间，我感受到学生对我的喜爱和尊重。我们平日学习生活轻松愉快，例如周末一起外出娱乐，或者在我家包饺子。然而，在培养习惯方面，我会严格要求，尤其注重行为养成和全面发展的原则性问题。

我深信“每个孩子值得被爱”的信念，枫叶的教师必定是怀着真挚的爱关心着孩子们，尊重每个孩子的情感和行为。遇到问题时，要客观对待，不评判其品行，客观处理，不带个人情绪，引导他们承担后果。当你以尊重、理解、肯定对待学生时，他们也将以同样的情感回应你。

金色的人生体现了对学育的致力。未来，我和团队将持续践行“精诚育人、力争一流”的精神，建立一个愉悦学习、健康生活的校园，让家长放心、获得社会认可，为孩子们构筑幸福起点！同时，我们将保持教育家的态度，将教育融入生活，在孩子至上原则指导下，打造更适宜孩子成长的教育环境，让教育光芒四射！