大数据在初中数学精准教学中的应用研究

摘要：数学教育作为初中教育体系的重要构成部分，对学生逻辑思维形成和数学综合能力提升具有十分重要的作用，然而随着现代教育事业不断发展，以往课堂教学方式已经无法适应新时代课堂教学需要，需要将大数据引入到初中数学课堂教学中，在推进数学教学深化改革基础上，充分利用大数据优势，对学生开展精准教学，以更好满足学生不同学习需要，学生数学学习效率和质量也能得到显著提高。基于此，本文对大数据在初中数学精准教学中的应用展开分析和探讨，以供参考。

关键词：大数据；初中数学；精准教学

引言

在初中教学阶段，数学是一门非常重要的科目，对培养学生的创新思维、自主学习能力、理性思维及科学精神都有着莫大的推动作用。为了进一步发挥出初中数学教育的意义，初中数学教师应结合现代信息技术，特别是大数据技术来推动课程的设计开发与应用，通过结合大数据技术与课程来提高教学工作的灵活度和精准度，使得因地制宜的教学理念得以贯彻和落实，从而有针对性地解决学生的普遍性和特殊性学习需求及其在学习过程中遇到的种种问题，使得数学教学的质量大大提升，并促进学生数学核心素养水平的大幅进步。

一、大数据在初中数学精准教学中的应用价值

（一）推进现代教育教学深化改革

随着社会不断进步，对现代教育也提出更高要求，在开展初中数学教学时，注重对大数据加以应用，可以促进传统教育模式创新升级，彻底改变老师与学生之间教与学的关系，学生也由以往被动式的学习转变为与老师、同学共同合作和探讨关系，实际教学也不再是一味地强调学生学习成绩，而是通过教学活动注重培养学生知识、能力和素养，使学生获得更加全面和综合发展。

（二）贯彻落实因材施教教育理念

考虑到学生认知水平、思维能力、基础知识等存在差异，以致于在对同一知识点进行学习时，所取得教学成果存在一定差距，为了使每位学生都能够通过课堂教学取得一定进步，就可以利用大数据了解和分析学生初中数学学习存在差异，然后利用现代化教学方式为学生提供针对性教学方案，既能够满足学生不同数学学习需要，又能够促进学生获得个性化发展，进而真正实现精准教学和因材施教。

（三）提高课堂教学效果现实需要

随着现代教育事业不断发展，对初中数学教学也提出更高要求，课堂上除了要对基础知识进行教授以外，还要侧重对学生学科综合素养进行培养，然而想要取得这一教学目标，就要求老师坚持与时俱进，对教学观念和教学方式进行创新，而对大数据精确数据分析和图文并茂优势进行充分利用，不仅可以细化数学教学管理，还能够提高课堂教学效率和质量，对学生全面、综合发展也具有十分重要的现实意义。

二、大数据在初中数学精准教学中的应用策略

（一）利用大数据，制定精准教学目标

大数据应用在初中数学目标制定过程中，应当围绕学生学习内容的难易程度，以及学生学习的实际情况进行大数据形式的分析，才能在初中数学教学中也明确的精准化教学目标，开展具有高效性的数学学习活动。因此，初中数学制定精准目标前，要围绕大数据构建的数据平台，以学生学习情况和知识掌握情况作为依据，针对教学重点内容进行恰当调整，以此优化教学过程，确保学生充分掌握所要学习的数学内容。

例如，在教学勾股定理的相关内容时，指导学生从各个视角在各层面上对知识内涵加以掌握，使学生独立地研究勾股定理，并运用勾股定理解决若干现实问题。所以制定精准目标是为了让学生切实体验勾股定理的探究历程，而利用大数据技术对学生学习情况进行分析，主要是掌握学生数学思维能力与学习优缺点，以符合学生学习需求的教学目标引导，提升学生数学学习能力和数学思维能力。

（二）利用大数据，精准实施课堂教学

现阶段，老师开展初中数学教学依然会出现学生学习不感兴趣、课堂教学效果不理想等情况，究其原因在于教学内容不够丰富、教学方法运用不合理等，为了妥善解决这些问题，就可以利用大数据找到激发学生学习兴趣的有效手段，并更好把握数学教学重难点内容，实际教学也会以学生感兴趣的方式，精准、高效完成数学知识传递。

例如，在对“平行线的判定”开展教学时，通过大数据调研发现学生依然对趣味性教学形式充满兴趣，在教学时老师就运用微课方式，图文并茂阐述平行线判定知识，既能够激发学生学习兴趣，又能够把握数学学习重点，帮助学生更好理解和掌握，在提高学生数学学习能力的同时，课堂教学效率和质量也能得到可靠保障。

（三）利用大数据，精准布置数学作业

初中阶段开展数学学科教学，其本质目的是让学生可以运用所学习知识解决实际遇到数学问题，实践中就要在完成课堂教学以后，布置相应数学作业，让学生在完成作业过程中形成学科能力和实现课堂教学目标。而将大数据进行应用，就可以对学生实施精准的学习辅导，并结合所得学生实际学习情况，对数学作业进行分层设置，既能够满足不同学习能力学生知识需求，又能够达到精准教学效果

例如，在完成“平行四边形判定定理”教学以后，通过课堂检测结果分析，发现学生在平行四边形判定、定理应用等方面存在一些问题，这时候老师就可以采取分层作业布置方式，对学生进行针对性课后辅导，使学生在完成作业过程中深化认识和强化能力，学生在精准作业处方下，学习知识也会掌握更加牢固，并提高数学应用意识和能力。

（四）利用大数据，强化复习效果

初中数学知识结构是一个整体，需要由浅入深地进行讲解，前面的学习是为后续学习奠定基础，而后续知识的学习又能巩固前面学习的知识，所以教师通过复习能够帮助学生将前后所学知识串联在一起，达到知识融会贯通的效果。因此，教师应当持系统论观点对学生在初中数学上的学习进行指引，并重视复习课教学工作的开展，让学生能够掌握各个知识之间所具有的关联性，寻找适当的时机让学生不断进行思考，以便提升学生在学习上的效果与质量。

例如，通过大数据分析结果，作为复习的起点，以学生的最近发展区来实施复习教学，以数据反馈来促进教学方式与学习方式的转变。利用软件将学生单元检测的数据进行统计，并把学生的错因作了分析统计，教师在讲评时就能比较精准地对学生的易错点进行解释和强调，训练学生的计算能力和应用能力，也可以通过变式训练进行易错点的强化练习，从而达到精准复习的效果。

（五）利用大数据，做好精准教学评价

对课堂教学和学生学习进行科学评价，可以对课堂教学取得成果进行准确把握，针对数学教学和学习学习存在问题也能及时发现，并在后期教学中进行完善和优化，使初中数学教学效果得到进一步提高。

将大数据运用到课堂教学评价中，可以使整个评价变得更加科学和精准，学生透过评价也能发现自身存在不足之处，并在老师分析和指导下，掌握适合自己的数学学习方法，后期学习方向也能准确把握，数学学习自信心也会有效增强，而老师透过教学评价则可以发现教学薄弱之处，并从教学目标、内容、方法等方面入手进行调整优化，使课堂教学更加有序、高效和高质完成。

结束语

综上所述，利用大数据开展初中数学精准教学，需要老师准确意识到大数据在推进初中数学精准教学中的重要作用，并在实际教学中利用大数据对学生实际学情进行分析和把握，然后根据数学教学目标实施精准化教学活动和教学方式，让学生积极主动参与到其中，并在学习、思考和锻炼中掌握知识和形成能力，在实现精准教学的同时，学生也能实现全面、综合发展。

参考文献

[1]梁志.基于大数据的初中数学教学探析[J].读写算，2022，（05）：16-18.

[2]周建锋.基于大数据的初中数学精准教学模式的设计[J].安徽教育科研，2022，（03）：121-122.