初中体育与健康教学的创新方法分析

摘要：随着新课改的进行，体育课的重要性逐渐被学校和家长认可，促进德智体美劳的全面发展已经成为了重要的育人目标，进行体育健康教学的目的是帮助学生强健体魄，培养良好的体育意识，养成较强的身体素质来应对生活和学习。构建新的初中体育教学模式有利于激发初中生的体育兴趣，推动初中体育教学模式的发展进步，为此，初中体育与健康教学的创新刻不容缓。教师在授课过程中不仅要注意体育技巧的传授，体育知识的学习，更重要的是要激发学生的学习欲望，培养学生良好的体育素质，在体育学习的过程中获得自我成长。

关键词：初中体育；创新方法；自我成长；

一、初中体育与健康教育的新理念与新方法的重要性

（一）传统体育与健康教育模式的不足

1.重视结果而忽视过程

传统模式下，体育与健康教育过于注重结果，即学生是否达到一定的身体素质标准或运动成绩。这种模式忽视了学生在体育活动中的过程体验和个人发展。学生可能会感到压力，缺乏对运动的兴趣和动力，从而影响他们的参与和长期的身体活动习惯的养成。因此，需要更加关注学生的体验和参与度，鼓励他们享受运动的过程，在积极的体验中培养对健康的兴趣和积极的态度。

2.缺乏个性化教学

传统体育与健康教育模式往往是以集体为单位进行教学，忽视了学生个体差异和学习需求的个性化。每个学生的身体素质、兴趣爱好和学习能力都不尽相同，因此需要根据学生的差异性进行个性化教学。个性化教学可以通过灵活的课程设置、不同难度和类型的活动选择以及个别辅导等方式来实现。这样可以更好地满足学生的需求，提高他们的参与度和学习效果。

（二）引入新理念与新方法的必要性

1.激发学生兴趣的重要性

传统模式下，学生对体育与健康教育的兴趣可能不高，导致学习效果欠佳。因此，引入新的理念和方法来激发学生的兴趣十分重要。可以通过创造性的教学活动、多样化的运动项目和有趣的课程设计来吸引学生的注意力和积极参与。此外，还可以引入新颖的技术手段，如虚拟现实、游戏化学习等，提供更具吸引力和互动性的学习体验，从而增强学生的参与度和兴趣。

2.促进学生全面发展的重要性

传统体育与健康教育模式可能过于注重身体素质的培养，忽视了学生的其他方面发展。而引入新的理念和方法，注重学生的全面发展，是十分重要的。体育与健康教育应该关注学生的身体、智力、情感和社交等多个方面的发展。可以通过开展多样化的体育项目，如团队合作活动、艺术表演和社区服务等，培养学生的合作精神、创造力、情感管理能力和社交技巧。

二、正确公平的评分机制，调动学生的积极性

在现阶段的体育评价中，很多时候有的教师只是根据学生的成绩一概而论，更有甚者，根据自己的喜好来评定学生的成绩，这种不公平的方式严重破坏了学生们的兴趣，影响他们学习的积极性，让他们产生反正努力了也不会有成绩，何况是没什么用的体育科目。这种想法的产生有很大一部分原因是教师的不公平待遇。因此，教师应该设计公平公正公开的，遵循体育精神的评分制度，根据学生的课堂表现，参与活动的积极程度，以及项目的成绩来判定他们的总成绩，通过努力能够提高成绩，自己的努力没有白费，同学们的积极性自然提高。不只是根据学生考试时的表现，平时成绩一定也要算在其中，帮助同学们树立体育锻炼的习惯，提高他们的兴趣，让学生更加积极的参与到体育锻炼中来。笔者曾经经历过这样一件事，笔者执教的一班体育学习兴趣远远高于二班，二班的教师很好奇，向一班的同学咨询，一班的同学告诉他，因为成绩是由平时成绩加考试成绩共同组成的，而且课程内容设计新颖有趣，学生就算为了更高的成绩也愿意认真学习。公平的成绩评判方法能提高学生的积极性，由此可见一斑。

三、培养学生养成良好的心理素质，提高抗压能力

在青少年的成长过程中，很容易遇到这样或那样的挫折，如果面对困难畏缩后退，不敢前进，是无法真正的成长的。在青少年阶段，自我意识飞快发展，学生们面对挫折时，更需要有一个正确的态度，不然很难获得勇往直前的勇气。而如何获得良好的心理素质呢？笔者认为体育竞技就是一种非常好的锻炼心理方法，体育竞技之所以成为竞技，就是因为它有输有赢，在一场竞技中，有赢家自然就会有输家，所谓"胜负乃兵家常事"，作为初中体育教师，自然要给学生渗透这个道理，失败不可怕，可怕的是没有从头再来的勇气。在教学中，我们可以设置很多的竞赛，比如长跑比赛，跳远比赛，在这种简单的比赛中，同学们锻炼了身体素质，掌握了运动技巧，有面对胜利兴高采烈的赢家，也有面对失败郁郁寡欢的输家，但是当他们还没有来得及骄傲或者沮丧时，就马上开始下一场比赛。没有永远的胜利者，也没有永远的失败者，多次循环，学生们会发现，输赢也没有那么重要，赢的人也会输，输得人也会赢，"失败"是一件平常的事情，不必要太过在意，而失败后要做的就是努力战胜自我，争取在下一次取得成功。青少年肩上担负着很重的责任，如果被一点困难打到，无法翻身，以后如何能扛起一个家庭甚至是国家的重任呢？通过体育竞赛要给学生们灌输一种"失败并不可怕"的精神，让同学们在失败中学会成长，在失败中汲取经验和教训，永不言弃，提高他们的抗压能力，越挫越勇的面对人生中的每一次困难与挑战，成为一个不怕失败的人。

总之，体育教学的目的不只是完成教学目标，初中阶段的体育更重要的是帮助学生树立运动的观念，养成良好的竞争意识，让他们能够在体育活动中获得更多的快乐，养成良好的心理态度，如果只针对教学来设计课程内容，单纯的教授体育知识，进行机械的体育锻炼是不满足初中体育教学要求的，只有在教学方式和内容设计上进行创新，让体育真正成为学生生活中必不可少的一部分，让学生的身体和心理在体育锻炼中都能得到发展：有一个健壮的身体，在学习和生活中充满斗志;有一个健全的心志，在面对困难和挑战时不轻易言弃。让学生爱上体育活动，养成锻炼身体的好习惯，不仅有利于初中阶段的学习，对学生的人生发展也是有极大好处的。

参考文献

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