职业院校汽车专业“工匠精神”培育研究

摘要：在工业技术飞速发展的背景下，近年来我国职业院校积极加强人才培养中，不仅注重理论知识讲解，同时也愈发关注学生职业态度的培养，这对于学生未来发展具有不容忽视的重要作用。鉴于此，本文详细探讨了职业院校汽车专业“工匠精神”培育策略，以供参考。

关键词：职业院校；汽车专业；“工匠精神”；培育策略

引言：职业院校汽车专业是我国培养专业汽修人才的重要基地，而在技术不断进步的背景下，汽车行业对专业人才的要求日益提高，学生不仅要掌握汽车维修、检测、调试等基本技能，还需具备精益求精的职业态度，因此将工匠精神培育融入到职业院校汽车专业人才培养中势在必行。

一、树立专业责任意识，培养学生精益求精职业态度

新时期，我国职业院校汽车专业在积极展开人才培养中，教师应注重将工匠精神融入汽车专业教学的每一个环节，深入解读汽车行业的发展趋势与职业需求，才能够促使学生在长时间学习过程中准确把握汽车专业的技术要求，并形成严谨细致、精益求精的职业习惯，为我国汽车领域的全面发展奠定基础[1]。

例如，在汽车维修相关课程教学过程中，为全面提升学生工匠精神，教师在实际展开教学活动中可采用模拟实际工作场景的教学模式，在教授发动机修复时首先详细讲解发动机的每个部件与修复过程中的关键环节，强调每一项操作的重要性，并在实际操作中要求学生在修复过程中精准控制每一个操作步骤，对每一项技术要求提出具体要求，确保每个环节不疏漏。整个学习活动中，学生不仅能掌握技术操作，还能逐步形成对工作的责任意识，深刻理解精益求精的工作态度。

二、加强实践教学，提升学生动手能力

在加强实践教学有助于引导学生进入真实的情境当中，促使学生全身心参与到知识运用中，对于强化学生动手能力具有不容忽视的重要作用[2]。针对汽车专业来讲，教师应深入汽车维修、保养、检测等一线工作岗位提炼典型工作任务，确保实践教学内容与行业标准及企业需求高度契合，引导亲身体验汽车维修与保养的全过程，在提升学生的动手能力同时，可为职业院校汽车专业工匠精神的培育提供有力支撑。

如在汽车发动机拆解与维修课程中，教师可以组织学生进行实训操作，为学生讲解发动机工作原理及各部件功能，随后要求学生独立拆解发动机并进行组件检查。拆解中教师应注重引导学生精确操作，要求每个步骤都做到规范、细致，对于每个零部件的拆卸与检查，这一过程中教师可强调其对整体功能的影响，促使学生在实际操作中时刻保持高度专注与责任感；而在修复过程中，教师则可让学生亲自完成部件的修复与组装，要求学生严格按照技术标准执行，确保每个零部件的配合精度与工作效果。这一教学实践的实施不仅提升学生的动手能力，也强化学生对维修质量和技术要求的高度认知。更重要的是，沉浸式学习中学生逐渐建立起对每项技能的深入理解和对工作精益求精的态度，培养出细致、严谨的工作作风与强烈责任感。教师应注重在实践过程中发挥自身的指导职能，帮助学生识别潜在的操作问题并及时纠正，从而不断提升学生的动手能力与专业水平，促使学生逐步形成工匠精神，增强其专业素养。

三、建立校企合作平台，引导学生积累真实工匠经验

校企合作平台的建立，能够为学生搭建积累真实工匠经验的桥梁，是引导学生积累真实工匠经验的重要途径。因此，新时期职业院校汽车专业教师在实际展开教学活动中，应主动与企业沟通，明确双方的合作需求与目标，共同制定校企合作的具体方案与实施细则，让学生近距离接触行业前沿技术与工匠经验，拓宽视野，激发学习热情，不断引导学生积累真实的工匠经验。

例如，在职业院校汽车专业教学中，教师应当积极搭建校企合作平台，与当地汽车制造和维修企业建立长期合作关系，为学生提供实际操作机会。以发动机诊断与维修为例，教师可与企业联合开展实习项目，在企业实际工作环境中设立学生实训岗位，整个活动中教师应提前与企业共同制定实训计划，确保学生参与到具体工作流程中，从零部件拆卸到故障诊断，从车间工作环境到与专业技术人员的互动，促使学生直观感受到工匠精神在工作中的具体体现。在企业中，学生不仅能够与经验丰富的技术工人共同工作，了解行业标准和操作规范，还能够在企业导师的指导下，面对实际的技术难题，锤炼解决问题的能力。教师在此过程中应充当引导者功能，定期跟踪学生在企业中的表现，指导学生如何在真实环境中精细化操作，培养学生对细节的关注和精益求精的职业态度。

结语：综上所述，新时期职业院校汽车专业人才培养过程中，教师应高度重视学生“工匠精神”培育，采用树立专业责任意识、加强实践教学和校企合作等途径不断提升学生的动手能力和职业素养，引导学生深入理解工匠精神的核心价值，为从根本上提升汽车行业人才综合素质奠定基础。

参考文献：

[1] 诸撄宁，鲍婷婷. 基于企业视角的职业院校汽车专业学生职业能力结构维度研究[J]. 汽车与驾驶维修，2023（4）：25-27，31.

[2] 李金文. 高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养路径的探索与实践[J]. 时代汽车，2023（20）：79-81.