班级管理中的“严”与“爱”

教育是一个让学生“成人”和“成才”的过程，而班主任是一个班级的领头人，在班级管理和对学生教育的过程中，班主任的工作是极其重要的。我使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为 “引导者”， 结果收到了很好的效果。

一、认真分析本班的学生，充分了解学生的具体学习和生活情况。

一方面要整体把握好班级学情，这几年我接手的都是普通班，学生整体成绩水平较低。另一方面，要各个击破，也就是要了解每一位学生的优势科目和薄弱科目，适当地指导他们找到适合自己的学习方法，努力提高各科成绩，做到均衡发展。不仅如此，在每一次月考结束后，我还组织学生进行经验交流，表扬成绩好和进步较大的同学，形成良好的学风。我还经常告诫他们说：“我们只有奋力拼搏，才能进入重点班，才能有更大的机会进入好的大学。”“我们现在是悬在半空中的人，比我们成绩好的有上面的好多学校，比我们差的也有相当一部分，我们在这种相当于上摸不着天，下着不了地的情况下，只有经历炼狱般的拼搏，才会上升到天堂，看到仙境。”

二、完善班级管理的规章制度，关注细节，做到全方位的严谨管理。

纪律是学习的保证，只有好的纪律，好的学风，才会有好的学习成绩。所以，我刚刚接受班级时，就给学生打好底，从一开始就关注细节，严格要求他们，比如指派专人负责教师窗帘、桌子的管理，保证整个教室都是干净整洁的；要求每一位学生都要注意自己的仪表，要做到全神贯注地听课。并且，我带领全班同学围绕纪律卫生等方面制定了班规，做到班级事物事事都有“规”可依。我在惩罚犯规学生时，也很讲究技巧。例如针对体育生迟到，我让他们打扫教师办公室，并事先跟办公室的老师商量好，让他们在学生打扫时，故意表扬他扫得很干净，谢谢他的努力劳动等，这样学生不仅对惩罚没有反抗地接受，心理就会觉得不好意思、难为情，就会谨记不要再犯规。还有像没收学生的手机之后，有很多学生是有抵触情绪的，那么我就先跟他们解释班主任没收手机的原因，然后从各个方面关心他们，知道他们要通过手机转账取得生活费，我就先借钱给他们，知道他们在花呗上还款，那我就先帮他们还。所以学生都也很自觉的把手机放我这里，直到高考结束后再拿回去。我还认定“好孩子是表扬出来的”，我努力寻找每一个孩子身上的闪光点，即使是差学生，我也要挖掘到他们身上的一点点优点，放大它，尽可能地表扬他们，让他们知道自己在这个班是不可缺少的。

三、分组学习，互相竞争，共同进步。

在班级管理中，我采用小组制，就是把班上同学分成若干小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由每组的学生自己选出各组组长，并给各组命名，制定小组学习目标，制定小组的管理制度，明确小组成员的具体职责。作为小组的主人，学生们很兴奋、很乐意为本组做事。在每一次考试后，各小组还要召开小组会议找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。小组内是“拧成一股绳，共圆大学梦”，而各小组间又互相竞争，在竞争中进步。

四、培养学生的责任感，让他们学会感恩，懂得对自己负责，对班级负责，对家长负责。

每一个学生都不是单独存在的，他们都紧紧地跟自己的家庭联系在一起，他们对自己的父母有着不可替代的感情。所以，每一届班级管理我都组织了多次有关于感恩父母的主题班会，让他们深深体会到父母对自己的关爱，这样他们会在纪律和学习上更加严格地要求自己。特别是在高三的时候，很多学生由于学习压力大，在家里经常和家长闹矛盾，冷战。家长对此毫无办法。我在班级班会时，就会播放作家麦家先生的一些视频，让学生看到父母对自己的关爱，体会到父母陪伴自己就像麦家先生所说的如同陪伴一头老虎，是那么的小心翼翼。在平时，当他们松懈、倦怠时，我会经常提醒他们回忆父母的艰辛，回头观望凝视在他们身后的那一双双充满希冀的眼神。为了更好地了解他们的家庭生活情况，我在开学初就会逐一地给学生家长打电话，在通话的过程中，我既可以了解到学生的情况，也可以了解到家长对子女的教育态度和教育方式，方便了我在以后遇到管理问题时采取正确的处理措施和方法。

五、强制是为了约束散漫的青春。

“强制是为了约束散漫的青春。”这句话是我在每一学期的开学第一课上都写在黑板上的。因为我知道高中时期的学生正处于叛逆时期，他们会像刺猬一样，用坚硬的刺将自己围起来，拒绝老师的靠近。同时做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，真正做他们的知心朋友。并且及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除种种心理担忧，让他们认识自己。

六、捧着一颗心来，不带半根草去。

我热爱教师这一份职业，关心着我的学生。这几年，每一个学期我带的班级都是普通班。每一个班都有一些“特别”的学生，他们追求的是极端的展现自我个性，完全没有心思学习，完全不服从管理。但我没有放弃他们，因为我知道，虽然我可以有很多很多届的学生，可以经历很多次的高考，但学生只有一届高三，只有一次高考，他们可以输掉很多东西，但他们不能输掉自己的人生。所以，我尽自己最大的努力，慢慢地把他们引入到正道上来，努力地管理好班级，希望他们能学到更多的知识，能为高考做好准备。

我始终相信“只要用心，就能赢得精彩。”所以，在教育学生“成人”和“成才”的过程中，处处用心，事事精心，我陪伴着他们风雨兼程地走在高考的路上，并且一路撷取为人、成才的灿烂礼花。