AI 赋能未来课堂

引言：体育对学生健康人格的培养意义重大，助力身心全面性发展的重点学科，伴随新一轮课程改革的纵深推进，体育与健康课程的重视程度日益攀升，但目前小学体育教学依旧面临诸多困境，因材施教的落实程度欠佳，教学内容呈现单一化，评价手段有失全面等。作为引领未来走向的战略性技术——人工智能，正迅猛地渗入教育领域，为解决体育教学困境、拉动教学改变带来新的机缘，引入 AI 技术到小学体育单元整体教学里，可精准把握学生运动能力高低，提升学习成效，还能创建客观又全面的智能化评价架构，对学生运动技能及体育品德开展多维度考查。

一、AI 赋能小学体育单元整体教学的重要性

人工智能——计算机科学领域的一个分支，它借助对人类智能活动的模仿，赋予计算机仿若人脑的感知、归纳推理与处理问题的能力，把 AI 技术跟教育教学深度融入进去，可精准察觉学情态势，以高效方式处理教育数据，对学习行为展开优化剖析，给教育变革赋予新动力。在小学体育教学范畴内，AI 技术同样可大展身手，从一个方面看，体育教学要实时获取学生运动过程，AI 技术在视频、图像信息处理中展现出专长，可精准采集且分析学生的运动数据，实时找出症结，为因势利导的教学创造条件；从另一个方面看，小学生好奇心较强，自控力处于较低水平，容易在无趣的练习当中丧失兴趣，AI 技术能营造亲身在场般的学习体验，挑起学习的主动劲头，增进练习成效 [1]。传统体育教学大多采用单一的结果性评价途径，借助 AI 技术能动态记录学习全流程，实现过程性考核和终结性考核相结合，全面客观地评判学生的发展情形，推动学生在体育学习进程中达成全面成长。

二、AI 赋能小学体育单元整体教学的有效路径

（ 一 ） 融合 AI 技术于教学设计，提升教学效能

高效教学的前提，离不开教学设计的先导，离不开科学的设计，处于借助信息技术营造的环境下，教师要擅长借助 AI 技术优化教学设计，依靠精准又个性化的设计增进育人实效，教师可借助大数据分析之类的技术，整体诊断学生的运动素养水平，学习特点等情形，因材施教。好似跳绳单元教学筹备前期，采用 AI 测评体系，对学生协调性、耐力等情况进行评估，依此制定贴合学生学习情况的单元教学目标。其次需对 AI 资源加以整合，构建沉浸式的，彼此交互的学习情境，点燃学习热情，如处于体操单元教学阶段时，采用 AI 动作捕捉方式，学生于虚拟境况下开展练习，获取实时反馈，乐学善学。尚需恰当安排教学流程，采用 AI 平台实行学习资源的个性化推送，做到精准教学实施，授课开场阶段，采用 AR 展示奥运赛场的精彩盛状，教学深度探究阶段，AI 虚拟协助者为学生解惑，学生依靠自身进行探究；教学测评阶段，以智能算法即时剖析学生学习绩效，调适教学方针，凭借 AI 技术的赋力，体育教学呈现出更高效率与趣味性，学习上的自主特性，充分满足个性化发展的相关需求也不在话下。

（ 二） 构建数字化资源体系，丰富教学内容

丰富多彩、形式新颖的教学内容是吸引学生，促进发展的关键， AI 技术为小学体育教学内容的选择和呈现带来更多可能。教师要善于利用 AI 技术，构建丰富立体、即时更新的数字化资源体系，不断充实教学内容，一方面要整合优质的体育微视频，三维动画等资源，创设情境化，可视化的学习环境。围绕体育与健康，奥林匹克文化等主题，利用 AI 技术生成沉浸式，交互式的学习素材，学生在身临其境中感悟体育内涵。另一方面，要利用智能算法对教学内容进行推荐，满足学生个性化学习需求，如在武术单元教学中，智能推荐系统能根据学生的学习能力，兴趣特长，推送相关的学习资料，学生可以在海量信息中获取感兴趣的知识。

（ 三） 建立智能评价体系，促进学生全面发展

客观准确的评价是保障教学质量、引领学生发展的关键环节，体育教学评价要突出学科特点，采取过程性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合的方式。AI 技术为构建科学的体育评价体系提供了新的路径，AI 技术能动态记录学生的运动过程，实现评价全过程化 [2]。利用体感设备，智能穿戴等，及时采集学生的运动数据，分析技术动作的标准性、身体机能的提升情况等，客观评估学习效果。AI 技术能整合多元评价数据，实现评价全方位化，综合运用视频分析，情感计算等技术，从运动参与度，体育品德等维度考查学生发展，评价更加全面立体。在 AI 技术的支持下，体育评价突破了随意性和粗放式，学生在客观准确、及时高效的评价中获得全面发展。

结束语：人工智能为小学体育教学变革带来新的想象空间，广大体育教师要立足育人初心，积极顺应时代发展，努力成为善用 AI 技术的“智慧教师”。要以发展的眼光审视教育，主动更新教学理念和教学方式，在人机协同中提升育人本领，还要不断增强信息素养，强化数字资源整合应用能力，在智能环境中创造个性化、高效化的体育学习新生态。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，体育教师要勇担培根铸魂、启智润心的时代重任，努力成为学生信赖，社会认可的“四有”好老师，争做新时代“大先生”。

参考文献：

[1] 叶蓓蓓 ， 徐滔 .AI 赋能中小学智慧体育教学的新样态研究 [J]. 教育理论与实践 ，2025，45（02）：57-60.

[2] 张成平 . 基于 AI 技术的小学体育训练模式创新研究 [J]. 文体用品与科技 ，2024，（15）：187-189.