新时代地质事业单位工会推动职工技能提升的具体路径分析

引言

地质事业是国家生态文明建设、资源安全保障的重要支撑，其发展质量与职工技能水平紧密相连。新时代背景下，地质工作领域不断拓展，从传统资源勘探向环境修复、灾害防治等多元领域延伸，对职工的专业能力、技术储备提出了更高要求。作为联系职工与单位的桥梁，工会在凝聚职工力量、提升队伍素质方面肩负着关键使命。如何通过创新举措打破技能提升的壁垒，让职工能力与地质事

业发展同频共振，成为工会工作亟待探索的重要课题。

一、新时代地质事业单位职工技能提升面临的现实挑战

新时代地质工作的战略转型对职工技能体系形成系统性冲击。地质任务边界持续拓展，已从传统矿产资源勘探延伸至深部地质调查、碳中和地质评价、地质灾害智能预警等多元领域，要求职工具备跨学科知识整合能力与复合型技术储备，而现有技能结构多局限于单一领域，与 “大地质、大资源、大生态” 的发展格局存在适配差距。技术革命带来的代际更替加速，无人机航测系统、三维地质建模软件、物联网监测终端等数字化装备广泛应用，部分职工仍停留在传统地质填图、手工数据分析的操作层面，数字素养与技术应用能力的断层逐渐显现。

培训供给与实战需求的结构性失衡制约技能转化效率。现有培训模式多以课堂理论讲授为主，缺乏结合野外复杂场景的沉浸式实操训练，导致职工在应对青藏高原冻土区钻探、喀斯特地貌水文勘察等特殊任务时，难以将理论知识转化为现场处置能力。地质工作的时空分散性特征，使野外作业人员难以参与集中式培训，而线上培训又存在互动性不足、实操指导缺失等问题，造成培训资源覆盖不均衡。职工技能提升的内生动力机制存在短板。部分资深职工受 “经验依赖” 心态影响，对新技术、新方法的学习主动性不足，形成技能固化现象；青年职工则面临职业发展路径模糊、技能等级与岗位晋升关联度低的困境，导致技能学习的持续性动力欠缺。此外，地质行业的高风险性与高专业性特点，使得技能评价体系难以量化，进一步影响职工技能提升的积极性。

二、工会推动职工技能提升的多元实践路径

工会可立足地质工作特性构建动态适配的培训体系。针对深部地质调查、碳中和地质评价等新兴领域，联合高校地质院系开发模块化课程包，涵盖同位素测年技术、碳汇储量核算等前沿内容，采用 “线上理论预习 + 野外现场实操” 的混合模式，让职工在阿尔金山矿集区、鄂尔多斯盆地等典型地质单元完成实战训练。针对数字化转型需求，组建 “数字地质讲师团”，由掌握三维建模、无人机航测的技术骨干担任讲师，编制《地质数据智能化处理操作手册》，结合野外作业周期开展 “流动课堂”，利用钻探营地间隙进行便携式光谱仪、物联网监测终端等设备的实操教学。

搭建跨界融合的技能实践平台是突破提升瓶颈的关键。牵头建设 “地质技能创新工坊”，整合钻探工程、物化探、实验测试等专业团队，针对青藏高原冻土区钻探难题开展联合攻关，通过 “技术会诊 — 方案迭代 —现场验证” 的闭环流程，在解决实际问题中促进多工种技能融合。与设备研发企业共建 “智能地质实训基地”，引入地灾预警 AI 算法系统、钻孔轨迹实时监测设备等先进装备，模拟滑坡体应急勘察、页岩气水平井施工等场景，训练职工运用数字化工具完成复杂作业的能力。定期举办 “地质技能挑战赛”，设置野外填图数字化改造、岩芯样品快速分析等贴近实战的竞赛项目，同步开展技术成果展示交流会，促进技能经验的跨区域流动。完善技能激励与成长机制可激发持续提升动力。推动建立 “技能 — 薪酬 —晋升” 联动机制，将三维地质建模、地灾智能监测等核心技能纳入岗位胜任力评价体系，对通过行业技能认证的职工给予岗位津贴上浮奖励。实施“地质工匠培育计划”，选拔资深技术骨干与青年职工结成师徒对子，通过野外作业现场带教、技术档案共同编制等方式传承经验，对培养出技术能手的导师给予年度考核加分。建立职工技能电子档案，动态记录培训成果、项目贡献、竞赛成绩等数据，作为参与国家级地质项目、职称评审的重要依据，形成 “技能提升 — 价值实现 — 事业发展” 的正向循环。

三、地质事业单位工会技能提升工作的优化方向与保障机制

地质事业单位工会技能提升工作需以动态适配行业发展为优化核心。依托地质行业数据库构建 “技能需求预测模型”，实时追踪深部探测、碳中和地质技术等前沿领域的发展趋势，定期更新技能培训目录，确保职工能力与国家地质战略需求同步升级。推动培训模式向 “智慧化” 转型，开发VR 野外地质实训系统，模拟青藏高原冻土区、西南喀斯特地貌等特殊地质环境，让职工在虚拟场景中完成复杂作业流程训练，弥补野外实操培训的时空限制。强化 “靶向培训” 理念，通过岗位技能测评精准识别职工短板，为不同工龄、不同工种职工定制个性化学习方案，实现技能提升的精准滴灌。

健全多元协同的保障机制是工作落地的关键支撑。建立 “工会 - 人力资源部 - 业务部门” 联动机制，三方共同参与技能提升规划制定、培训资源调配与效果评估，形成 “需求共研、过程共管、成果共享” 的协作格局。完善资源保障体系，将技能培训经费纳入单位年度预算并建立动态增长机制，重点投入数字培训平台建设与新型实训设备采购；联合行业协会设立“地质技能发展基金”，为职工参与国家级技术交流、考取注册地质师等职业资格提供资金支持。构建科学的效果评估体系，采用 “技能达标率 + 项目贡献率 + 创新成果数” 的三维评价指标，通过季度技能抽检、年度实战考核等方式跟踪成效，评估结果作为调整培训策略与资源分配的重要依据。强化制度保障为技能提升工作提供长效支撑。推动单位将职工技能提升纳入发展规划，制定《地质技能等级认证管理办法》，明确技能等级与岗位胜任力的对应关系，打通从技能提升到职业发展的通道。建立 “技能容错机制”，鼓励职工在项目实践中尝试新技术、新方法，对因技术探索导致的非原则性失误予以包容，营造勇于创新的氛围。完善工会监督机制，定期检查技能培训计划落实情况、激励政策兑现情况，通过职工代表座谈会收集反馈意见，确保技能提升工作始终贴合职工需求与单位发展目标。

结语：

新时代地质事业单位工会推动职工技能提升，是应对行业变革、夯实发展根基的关键举措。通过直面现实挑战，探索多元实践路径，辅以科学的优化方向与保障机制，既能实现职工个人价值的提升，更能为地质事业高质量发展注入持久动力。工会需持续发挥桥梁纽带作用，将职工技能提升与单位战略发展深度融合，在新时代地质工作中书写新的篇章。

参考文献：

[1] 王强。地质行业新兴技术人才培养策略探讨 [J]. 地质教育，2024，

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[2] 刘勇。产教融合在地质技能人才培育中的实践与探索 [J]. 职业技

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[3] 张宁。数字时代地质工作者的技能转型与提升路径 [J]. 中国地质，

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作者简介：吴超（1989-），男，助理政工师，主要从事工会工作。