自然拼读法在小学英语启蒙教学中的实践与反思

前言：自然拼读法是学生比较熟悉的学习方法，只有具备自然拼读能力，才能正确、快速阅读英语，迅速读懂英语单词，产生深刻印象。因此在小学英语启蒙教学阶段，需要主动实施自然拼读方法，指导学生学习英语知识，树立起学习好英语知识的自信心，提高单词记忆效率。

一、自然拼读法在小学英语启蒙教学中的运用意义

（一）解决发音困难问题

在研究中发现许多学生在学习英语知识时存在拼读困难问题，且受到拼读能力不足的影响，在看到单词后难以准确发音，即便能够读出单词，也难以展现节奏感等。所以在新课程标准实施下，小学英语启蒙教学中教师需要转变传统教育观念，为学生提供实践锻炼机会，让学生在多听基础上参与模仿训练，保持正确发音习惯，逐渐形成良好的英语学习语感[1]。

（二）激发学生学习兴趣

在英语学习阶段需要重视激发学生英语学习兴趣，让学生对英语学习产生期待心理，自觉参与到学习活动中。自然拼读法借助生动趣味的教学方式，能够在班级中营造出轻松愉悦的氛围，帮助学生掌握英语发音规则。如可以利用字母发音操、拼读游戏等，调动学生好奇心与积极性，在玩中学习好英语知识，感受到英语学习的乐趣。如可以在课堂中开展“自然拼读比拼”游戏，将学生划分成不同的小组，利用快速拼读单词方式进行竞赛，让学生在竞争氛围中提升自然拼读能力，保持英语学习动力，产生良好学习体验，为长期英语学习奠定坚实基础。

二、自然拼读法在小学英语启蒙教学中的运用策略

（一）确定教学重点

一是在语音教学中的运用。在英语教学中语音教学属于重点内容之一，学生只有掌握标准、规范化的语音才能有效提升口语交流能力。所以在课堂中可以利用几分钟时间开展语音训练，结合英语歌曲吸引学生，营造良好氛围，让学生受到潜移默化的影响，逐渐提升语音水平。在学生掌握自然拼读方法以后，可以补充陌生词汇，继续开展训练活动，帮助学生巩固英语知识。二是在书写教学中的运用。在自然拼读法中书写教学属于重点内容，且书写又是英语教学中的重要组成部分。因此在教学中需要从培养学生书写能力入手，引导学生针对字母、单词、语句进行书写训练，结合课堂听写方式，帮助学生养成良好书写习惯，为后续英语学习提供支持，提升英语学习深度。三是在阅读教学中的运用。开展单词音、形与发音意识训练能够有效提升学生阅读能力。因学生阅读基础主要受到英语拼读能力影响，所以学生只有具备较强的自然拼读能力，才能完成快速阅读任务。所以在教学中需要开展大量阅读活动，帮助学生获取知识与经验，不断增加词汇量，最终提升语言学习能力[2]。

（二）优化教学方法

英语教学中需要从教学内容、学情特点出发，引入灵活多样教学方法，调动学生学习主动性。一是使用直观演示方法，展示字母卡片等教具，让学生直观感受字母、单词发音，如讲述字母“B”时可以提供“B”开头的单词与对应的实物，让学生进行模仿发音训练，以此来理解与记忆字母。二是使用多媒体教学方法，展示自然拼读动画视频等资源，将学生注意力集中在课堂中，提升英语教学趣味性。利用自然拼读动画视频，以生动有趣的形象吸引学生，让学生在观看的同时学习自然拼读知识。三是实施分层教学法与个性化教学法。英语教学中教师需要从学生能力、基础知识水平等方面出发，将学生划分成不同的小组，并针对各小组制定专属目标与内容。面对学习能力较强的学生，可以布置拓展性学习任务，要求学生运用所学习的自然拼读规则，尝试阅读英语短文，参与写作训练。对于能力不足的小组可以开展基础知识训练，以字母与单词发音为训练重点，要求学生完成简单的拼写等。此外教师还需要掌握学生学习进度、需求等，提供个性化指导，如面对发音能力不足的学生，可以开展一对一辅导训练，帮助学生纠正发音等[3]。

（三）整合教学资源

在英语启蒙教育阶段教师需要做好优质自然拼读教学资源开发工作，不断充实教学内容，提升英语教学质量。一是编写专门教材、配套练习册等，保障教材内容的系统性、全面性，包含自然拼读法中的各个知识点，坚持由浅及深原则，帮助学生逐渐掌握自然拼读法。在设计配套练习册时需要提供多样化练习题，如单词拼写训练、句子拼写训练等，让学生通过练习掌握自然拼读知识点。二是制作自然拼读教学课件，在课件中补充图片、动画等元素，提升教学内容生动性。如制作字母组合“ai”发音课件时，可以增加包含字母发音的单词图片，同时配备发音音频、动画演示等，帮助学生直观掌握发音知识。三是开展丰富多样教学活动，营造良好英语学习环境。如开展英语自然拼读比赛，激发学生竞争意识，提升英语学习积极性，让学生通过比赛锻炼自然拼读能力。或是可以开展英语角活动，以定期开展活动为主，要求学生在英语角中完成交流与互动，使用自然拼读法准确认读、拼读单词，锻炼口语表达能力，强化英语综合运用能力。为了提升对学生的吸引力，可以在英语角活动中增设学生感兴趣的主题，要求学生围绕主题参与互动交流活动，为学生提供使用自然拼读知识机会，能够准确说出更多的单词、句子等。

结语：综上所述，在小学英语启蒙教学中使用自然拼读教学法能够帮助学生准确记忆与学习好单词、字母等知识点，为后续深度学习提供支持。所以在英语教学中需要从找准自然拼读法运用重点出发，不断优化教学方法，做好资源整合与开发工作，提升英语教学吸引力，满足学生学习需求，实现英语教育目标。

参考文献：

[1] 徐艳. 自然拼读法在小学英语教学中的实践与反思[J]. 电脑爱好者（电子刊），2023，（06）：34-34.

[2] 刘言 . 自然拼读法在小学英语教学中的应用研究 [J]. 进展 ： 教学与科研 ，2023，（01）：152-153.

[3] 张玉瑞 . 自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效应用 分析 [J]. 葡萄酒 ，2024，（17）：109-111.