高职院校三全育人理念下“党建+”就业指导服务体系构建有效性分析

摘要：高职高专学生就业问题随着高职教育的发展而备受瞩目。在 “三全育人” 理念的指导下，构建党建与就业指导服务体系相结合的模式，对于提升高职院校学生的就业质量和综合素质具有重要意义。分析高职院校构建“党建+就业指导服务体系”的背景和必要性，阐述“三全育人”理念的内涵及其与党建、就业指导的关系，探讨该体系的构建路径，深入分析其有效性，旨在为高职院校更好地开展就业指导工作提供借鉴和参考。

关键词： 三全育人；党建；就业指导服务体系；有效性

一、高职院校构建“党建 + 就业指导服务体系” 的背景和必要性

（一）背景

高素质技术技能型人才随着我国产业结构的调整和提档升级的需要越来越大。作为培养技术技能型专门人才的一个重要岗位，高职院校为满足社会发展的需要，人才培养质量有待于不断提高。就业指导服务是人才培养的重要环节，构建科学合理的就业指导服务体系，对提高学生就业竞争力有一定的帮助。

“三全育人”理念是新时期高校思想政治工作的重要指导思想，强调全员育人、全过程育人、全方位育人。在高职高专中，就业指导服务工作中融入了“三全教育”的理念，对学生综合素质和创新能力的培养，能够较好地实现育人目标。

党建工作是高职高专思想政治工作的核心，在政治上起着先导作用，思想上起着先导作用，组织上起着先导作用。把党建工作与就业指导服务结合起来，既能发挥党组织的战斗堡垒作用，又能发挥党员的先锋模范作用，为学生就业提供强有力的支持和保证。

（二）必要性

通过党建工作与就业指导服务相融合，把思想政治教育贯穿于就业指导工作的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，提高学生的思想政治素质。党建工作能结合学生实际，深入了解学生思想动态和就业需求，在就业指导和服务上做到个性化，同时党组织能整合各方资源，增强就业指导服务的针对性和实效性，为学生提供更多的工作机会和就业平台。“党建+就业指导服务系统”在注重学生综合素质和创新能力培养的同时，注重学生就业问题的解决。通过开展党员志愿服务、职业技能竞赛等丰富多彩的党建活动和就业指导活动，促进学生全面发展，提高综合竞争力。

二、“三全育人” 理念的内涵及其与党建、就业指导的关系

（一）“三全育人” 理念的内涵

“三个全育人”，即：全员育人，人人都是育人者；全程育人，育人无时无刻；全方位育人，育人的空间无处不在。全员育人，体现学校每一位教职工都参与育人工作，形成合力；全程育人，体现育人工作，贯穿着从学生入校到毕业的全过程，重视学生全方位的成长；全方位育人，注重为学生提供良好的全方位教育和培养，创设良好的育人环境。

（二）“三全育人” 理念与党建的关系

党建工作是“三全教育”的一个重要内容，党组织是“三全教育”的政治核心和领导力量。通过加强党建工作，为“三全教育人”提供坚强的组织保证，让党员、干部、教师的思想政治素质不断提高，党组织的凝聚力、战斗力不断增强。“三全育人”理念也为党建工作内涵和形式的丰富提供了新思路、新办法。

（三）“三全育人” 理念与就业指导的关系

“三全育人”理念为就业指导工作提供了全方位、系统化的支持。全员育人要求在就业指导中，对学生就业问题，学校所有教职工都予以关心，并对学生进行就业方面的指导、帮助；整个过程的育人强调从入学教育开始对学生进行职业规划、就业指导，把就业指导贯穿于整个学生的学习过程中；全方位育人注重营造良好的就业氛围，把学校、企业、社会等各方面资源整合起来，多给学生一些工作岗位，给学生一个平台。

三、高职院校 “党建 + 就业指导服务体系” 的构建路径

（一）加强组织领导，明确职责分工

高职院校应成立一个由学校党委主导、相关职能部门及二级学院共同参与的“党建与就业指导服务工作领导小组”，并明确各个部门和人员的职责和分工。构建党委统一领导、各部门协同合作、全体员工共同参与的工作模式。对就业指导服务工作进行经常性的会议研究部署，并对工作中遇到的问题加以协调解决。

（二）将党建工作融入就业指导全过程

在新生入学教育中，入学教育阶段将党建工作与职业生涯规划教育结合起来，引导学生树立正确的事业观、价值观，并在新生入学教育中，把党建工作与让学生了解党的基本知识和事业发展方向，并通过开展入党启蒙教育、职业认知讲座等活动，激发学习热情，激发入党热情。

在校学习阶段

在学生在校学习期间，将党建工作与专业学习、社会实践、社团活动等相结合。发挥党员的先锋模范作用，培养学生的业务技能和综合素质，通过开展党员示范岗、党员志愿服务、职业技能竞赛等活动。同时，加强对学生的政治思想教育，引导他们树立正确的观、择业观，把学生的思想政治教育引向深入。

毕业就业阶段，结合党建工作和就业指导服务工作，在毕业就业阶段。通过党员就业帮扶、就业政策解读、就业心理辅导等活动的开展，帮助学生解决就业过程中遇到的难题。同时发挥党组织的资源优势，把更多的就业机会、就业平台提供给学生。

（三）整合资源，搭建就业服务平台

加强与企业的合作。与企业建立紧密的合作关系，开展订单式培训、实习实践、就业推荐等系列活动，为学生提供更多的就业岗位与实践平台，了解企业的用人需求与标准。

拓展就业渠道。多途径拓展就业渠道，举办招聘会、人才交流会，发布就业信息，提供就业信息咨询，加强与政府部门和社会团体的合作，为学生提供更多的就业渠道。

平台建设。要抓紧发布就业政策、征集信息、职业指导等内容，建立就业信息服务平台，让学生能够通过平台获取就业信息，进行职业规划和求职准备。

四、高职院校 “党建 + 就业指导服务体系” 构建的有效性分析

（一）提升学生的就业竞争力

学生的思想政治素质、职业素养、就业能力得到了培养，通过党建工作与就业指导服务相结合，学生的就业竞争力得到了提高。同学们树立了正确的观、择业观，在党员的示范带动下，更好地适应社会发展需要，增强了社会责任感和使命感。

（二）提高就业指导服务的质量和效果

“党建 + 就业指导服务体系” 整合了各方资源，形成了育人合力，提高了就业指导服务的质量和效果。通过开展满足学生不同需求的个性化就业指导与服务，更全面、系统、有效地对学生进行就业指导与扶持。

（三）促进学生的全面发展

立足于培养和提高学生综合素养和创新能力，在活动组织方面，通过开展党建活动、就业指导活动等，促进学生的全面发展，在参加活动过程中，学生专业技能和就业能力得到提升，同时也培养了学生团队合作精神、沟通能力和创新思维。

五、结论

高职高专学生目前面临的就业挑战很多，目前就业市场竞争越来越激烈。“三全教育”理念强调全员育人、全过程育人、全方位育人，把党建工作与就业指导服务结合起来，能充分发挥党组织的政治核心和领导作用，把各方面的资源整合起来，更全面、系统、有效地为学生提供就业指导和服务。通过构建 “党建 + 就业指导服务体系”，可以更好地培养学生的思想政治素质、职业素养和就业能力，促进学生的全面发展和高质量就业。高职院校构建“党建+就业指导服务体系”是适应高职教育发展要求，增强学生就业竞争力和综合素质，在“三全育人”理念下的一项重要举措。

参考文献：

[1]向苡心，缪炀，张东升.“三全育人”理念下高职院校就业指导服务体系优化研究[J].广东职业技术教育与研究，2023，（01）：105-108.DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2023.01.016.

[2]孟宜林.三全育人教育理念下高职学生就业指导服务体系构建研究[J].中国教育技术装备，2022，（13）：152-154.

作者简介：韦丽娜，1986年出生，广西农业职业技术大学教师，助理研究员，讲师。

基金项目：广西教育科学规划课题：三全育人理念下的“党建+”就业指导与服务体系构建研究（2021ZJY1102）。