浅析AI辅助大学英语教学的应用现状、优势及挑战

摘要：在当下人工智能技术飞速发展的大背景下，AI在教育领域尤其是大学英语教学中的应用逐渐普及，研究 AI 辅助大学英语教学成为必然。本文浅析了 AI 辅助大学英语教学的多方面情况，包括应用现状、优势体现及面临挑战等，对优化教学模式、提升教学质量有着重要的理论与实践价值。

关键词：AI；大学英语；教学

引言：

人工智能，英文缩写为AI，最初是在1956年Dartmouth学会上提出的。它是研究、开发用于模拟、延伸用于扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能系统能够基于语音识别、语音评测和自然语言处理等核心技术，开发出诸如智能语音评测系统和智能写作批改系统。比如智能对话系统，可以通过对话训练的形式，模拟各种场景，解决“会读，会写，不会说”的问题，进一步提升学习者的英语综合能力。AI能够根据学生的学习需求和兴趣提供个性化的学习资源和路径，帮助教师更好的了解学生的学习情况，从而实现更加有效和精准的教学。

一、AI 辅助大学英语教学的应用现状

（一）不同院校的实践案例展示

例如西安石油大学、上海交通大学、文旅区长江艺术工程职业学校等多所院校在大学英语教学中已经运用了 AI ，如西安石油大学利用 AI 数字人进行数智化教学，上海交通大学经过研讨，一致认为：“人工智能未来会像office软件一样，成为必备的工具，因此将其内化到课程中实现课程的更新迭代是首当其冲最为重要的工作。”也正是在这样的指导性思想下，上海交通大学前期共计立项了56项人工智能+教育的相关项目，并建立了“思源AI助学平台”，平台整合了17个常用的大模型，同时部署了本地大模型保障数据安全，该平台经过前期试用以后，已经向全体学生开放，在接近两周的开放时间中，已经有千余位师生注册使用。并且借助 AI 辅助英语写作任务评价与反馈等，展现多样的应用场景。

（二）常用的 AI 工具及功能

在大学英语教学中常用的 AI 工具，像文心一言、讯飞星火、Chat GPT 等，它们各自在辅助教学方面具备的功能有语音识别、智能批改、个性化学习内容推荐等等。比如文心一言（英文名：ERNIE Bot）是百度全新一代知识增强大语言模型，文心大模型家族的新成员，能够与人对话互动、回答问题、协助创作，高效便捷地帮助人们获取信息、知识和灵感。文心一言从数万亿数据和数千亿知识中融合学习，得到预训练大模型，在此基础上采用有监督精调、人类反馈强化学习、提示等技术，具备知识增强、检索增强和对话增强的技术优势。

二、AI 辅助大学英语教学的优势分析

（一）提升教学效率与质量

传统的教育模式往往注重教师的单向传授和学生的被动接受，而AI技术的引入则为大学英语教育带来了更多的可能性和创新空间。AI技术以其强大的数据处理能力、自主学习能力和智能决策能力，为大学英语教育的各个环节提供了智能化、个性化的辅助和支持。AI帮助大学英语教师更便捷地设计课程、布置作业、进行标准化测试，减少大学英语教师评分时间，同时依据大学生英语作业情况精准指出不足并给出合理建议，还能推荐贴合大学生英语学习进度与兴趣的学习材料等，进而提升整体教学效率与质量。AI技术可以应用于智能英语教学辅助系统中，为大学英语教师提供科学、精准的教学辅助。例如，系统通过深度分析大学生的英语学习能力、兴趣和学科特点，提供个性化的学习内容和教学方法，满足学生的个性化需求。在线英语教育平台的智能教学助手，能根据大学生的英语学习进度和成绩自动生成练习题，有效提升学习效果。此外，智能英语教学辅助系统利用自然语言处理和图像识别技术，实现了作业的自动批改和考试的自动评分，显著减轻了大学英语教师的工作负担，并为大学生提供即时的反馈，帮助他们及时纠正错误。系统还能对学生学习进行管理与监测，通过收集和分析学生的英语学习数据，为大学英语教师提供个性化的学习方案和教学策略，同时监测大学生的英语学习进度和行为，及时发现并解决问题。这些应用使得智能教学辅助系统成为大学英语教学中不可或缺的重要工具。

（二）增强学生学习动机与效率

AI通过深度分析学生的学习情况、兴趣和能力，实现了个性化的学习推荐。学生不再受限于传统教育模式，而是能够根据自己的学习进度和风格，获得量身定制的学习计划和资源推荐，从而更高效地提升学习成绩。在线学习和远程教育的支持，让学习变得更为灵活便捷。学生可以随时随地访问智能学习平台，根据自己的时间和地点自主安排学习进度，打破了传统教育的时空限制。AI 通过提供即时反馈、奖励机制，以及根据学生学习数据识别其习惯风格来定制个性化学习资源和路径，让学生看到自身进步获得成就感，从而提高学习积极性与效率，如 Quizlet 依据学生情况推荐词汇练习等例子。Quizlet既可以用来记单词／短语／句子，这个记单词的软件区别于百词斩等app特点在于既可以用其他用户录入的学习库，也可以自己录入要背诵的材料。例如在里面搜索“TOEFL”（托福），里面就会出现很多其他用户的单词表，如果没有满意的，也可以录入自己的。

（三）助力跨文化交流能力培养

AI 融入了跨文化框架，营造真实贴切的跨文化交际场景与任务，增强教学互动性和趣味性，帮助学生减少文化误读，提升在不同文化环境中有效沟通的能力，比如模拟跨文化对话场景等应用。打破语言壁垒，畅行全球沟通，AI翻译技术，如神经网络机器翻译原理，其在大学英语教学中辅助学生突破语言障碍、提升交流效率的应用。营造沉浸式文化体验，增强文化理解，VR、AR技术结合AI构建虚拟文化场景，帮助学生身临其境地感受不同文化氛围，理解文化内涵。提供个性化学习路径，精准提升能力，AI依据学生学习数据制定个性化学习方案，推送合适的大学英语学习资源，助力学生针对性提升跨文化交流能力。

三、AI 辅助大学英语教学面临的挑战

（一）技术层面的限制

目前 AI 在大学英语教学应用中，像听力技能提升方面应用相对不足，以及部分 AI 工具可能存在识别不准确、功能不够完善等影响教学效果的技术问题。AI在语义理解、文化背景把握等方面还存在不足，以及欠缺通过优化算法、扩充语料库等方式提升技术水平的方法。

（二）教师与学生的接受度问题

教师方面可能存在对新技术掌握不够熟练、担心被替代等顾虑，影响 AI 在教学中的充分运用；学生层面可能出现过度依赖或不适应 AI 辅助学习模式等接受度相关问题。教育者角色转变与能力提升面临着挑战，AI时代英语教师角色从知识传授者向学习引导者的转变，以及教师如何提升自身数字素养和跨文化教学能力。

（三）数据隐私与安全隐患

在使用 AI 辅助教学过程中，涉及学生学习数据收集、存储和使用时可能出现的数据隐私泄露风险，以及由此引发的安全问题对教学应用带来的挑战。AI应用中数据隐私保护的是非常重要的，可以采取加密技术、严格数据管理等保障数据安全的措施。

结语：

本文简单分析了AI 辅助大学英语教学目前的应用现状、具备的优势、面临的挑战以及相应应对策略。期待随着技术不断进步，其能更好地助力大学英语教学，实现更优质、高效、个性化的教学效果。

参考文献

[1] 蔡瑶. 人工智能对高等教育影响的收获与启示[J]. 山西青年， 2024（8）： 48-50.

[2] 律岚. 浅谈信息技术条件下高职英语个性化教学模式的构建[J]. 课程教育研究，2014（17）