现代教育技术助力小学语文课堂教学的实践探索

引言

随着信息技术的快速发展，现代教育技术成为推动教育教学改革的重要力量。在小学语文课堂教学中合理使用现代教育技术可以有效激发学生的学习兴趣，丰富教学内容和形式，突破教学重难点，培养学生语文核心素养。

1 现代教育技术的内涵

现代教育技术是指以现代教育理论为指导，以信息技术为核心，运用系统科学的方法，对教学过程和教学资源进行设计、开发、利用、管理和评价，以达到优化教育教学目的的理论和实践。它主要是指把信息技术与教育教学相融合，包括多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术、人工智能技术等多种技术手段，包括教学硬件（多媒体教室、电子白板、平板电脑等）和教学软件（教学课件、学习平台、教育APP等）。

2 现代教育技术在小学语文课堂实践中的问题

2.1 教师现代教育技术应用能力欠缺

部分小学语文教师特别是年龄偏大的教师缺少系统的现代教育技术培训，对多媒体技术，网络技术，人工智能技术等的掌握程度不高，不能熟练地运用现代教育技术工具实施课堂教学，有的教师只会用PowerPoint 做课件，不能利用电子白板的交互功能，思维导图工具，线上学习平台等展开教学活动，有的教师在使用教育APP 或者在线平台的时候碰到技术问题（软件卡顿，数据上传失败），不能马上解决，从而干扰到教学进程，有的教师对现代教育技术的应用理念有偏差，觉得技术只是辅助工具，不用深入学习，于是技术应用流于形式，不能很好地发挥技术的作用。

2.2 教学资源筛选整合能力不足

网络上的小学语文教学资源很多，但是良莠不齐，存在着重复、错误的信息、不符合教学目的等。部分教师缺乏筛选、整合教学资源的能力，无法从大量的教学资源中挑选出符合学生年龄阶段和教学需求的教学资源。比如教师在选择电子绘本的时候，只是挑选那些富有趣味的电子绘本，并没有从绘本所承载的意义上去寻找适合电子绘本，也没有从电子绘本中挑选一些具有语文价值的绘本；教师在整合拓展阅读资源的时候，并未从课文主题、学生认知水平方面去考虑，选择的拓展阅读资源的难易度过高或者过低，不利于学生进行拓展阅读；教师直接在互联网上搜索下载了课件或者教案，在没有根据班级学生具体学习情况去进行调整和改动，从而造成教学内容与学生需求不匹配的情况。

2.3 过度依赖现代教育技术，忽略传统教学优势

在现代教育技术应用中，有些教师存在过于依赖技术的情况，忽略传统教学的优点，在识字教学中，有些教师一味依赖识字APP 以及多媒体课件，没有让学生进行纸质书写的练习，使得学生的书写能力有所下滑；在阅读教学中，有些教师过度利用视频、动画等，没有给予学生足够的时间进行文本阅读和深入思考，从而影响学生的阅读能力与思维能力；在口语交际教学中，有些教师过度依赖在线交流平台，减少面对面口语交际练习，造成学生的交际能力和现场应对能力难以得到提高。

3 现代教育技术在小学语文课堂中的实践策略探索

3.1 增强教师现代教育技术应用能力

要想使现代教育技术在小学语文课堂教学中发挥出应有的作用，首先要加强教师的现代教育技术应用能力。学校要定期举办教师现代教育技术培训，包含多媒体技术，网络技术，虚拟现实技术，人工智能技术等，让教师掌握现代教育技术工具的使用方法。还要鼓励教师积极探究并革新现代教育技术同小学语文课堂教学的融合途径，把技术切实融入到教学当中，改善教学效果，教师可借助电子白板实施互动式教学，通过拖拽，放大会缩功能，形象地表现教学内容，唤起学生的求知欲望，运用思维导图工具辅助学生整理课文结构，厘清思路，优化学生的学习效率，采用在线学习平台和教育APP 开展个性化教学，按照学生的学业进程和能力，给予定制化的学习资源和练习，迎合各个层次学生的学习需求。学校可以创建现代教育技术交流平台，促使教师相互交流经验，分享心得，共同改进现代教育技术应用水平。

3.2 提升教学资源的筛选与整合能力

对于教学资源质量良莠不齐的情况，教师要提升教学资源的筛选整合能力，学校可创建教学资源库，聘请专家对教学资源展开审核评定，保证资源的精准度和教育意义，教师还应具备从海量资源当中选出符合学生年龄特征及教学需求的优质资源的能力，按照课文主题并联系学生的认知水平加以整合，从而塑造出具有针对性且有效的教学资源。

3.3 现代教育技术与传统教学优势的平衡

在现代教育技术被应用到小学语文课堂教学中时，教师要防止过分依靠技术而轻视传统教学的优势，比如在识字教学中，可以采用识字APP 和多媒体课件来辅助教学，但也要引导学生开展纸质书写练习，从而锻炼学生的书写能力，在阅读教学中，可以适当地使用视频，动画等资源来引发学生的兴趣，但是也要给学生留出足够的时光来阅读文本并深入思考，以此来提升学生的阅读能力和思考能力，在口语交际教学当中，可以借助在线交流平台来开展拓展练习，但是也要重视面对面的口语交际练习，从而提升学生的人际交往能力和现场应对能力，通过平衡现代教育技术和传统教学的优势，做到优势互补，进而推动小学语文课堂教学品质的提升。

结语

结合上述，现代教育技术凭借自身的优势在小学语文课堂教学中发挥着重要的作用。通过提升教师对现代教育技术的应用能力、提高教师教学资源的筛选和整合能力、平衡现代教育技术与传统的教学优势，可以使小学语文课堂教学能更好的激发学生学习兴趣，丰富教学内容，帮助学生更好地解决教学重难点，并培养他们的语文核心素养。但是教育技术的变革是无止境的，需要教育工作者不断的探索和尝试。在未来教育技术变革中相信现代教育技术在小学语文课堂教学中会更加广泛的使用，为培养更多有创新精神和实践能力人才提供坚实的基础。

参考文献：

[1]谢群香.现代教育技术在小学语文教学中应用的研究[J].中学生作文指导，2021（12）：1-1.

[2]李雪飞.现代化信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].电脑校园，2022（5）：1287-1288.

[3]杨梅.现代教育技术在小学语文教学中的应用研究[J].教育界，2020（5）：2.