虚拟现实技术在计算机组装与维修教学中的应用思考

引言

虚拟现实技术得到广泛应用，在我国教育现代化进程中扮演重要角色，成为推动高素质人才成长的关键手段。计算机组装与维修这门具有鲜明专业特点的课程，其主要目的在于提高学生的动手能力及实践技能，基于这种背景，必须对虚拟现实技术在这一领域应用中所出现的问题展开深入探究，提出有针对性的改进方案，进而为我国现代计算机组装与维修教育发展给予理论支撑和技术支持。

1 虚拟现实技术在计算机组装与维修教学中的应用价值探索

多维可视化教学，深化原理理解。虚拟现实（VR）技术依靠自身动态可视化的特性，冲破了传统教学语言描述的局限性，基于 Unity3D 平台搭建的教育应用系统有着不少核心功能模块，实时的数据流显示——准确再现指令在中央处理器流水线中的执行情形。电气信号仿真实验——用光影变化来模仿主板供电电路中电流传送的现象。故障再现场景——例如短路时元件冒烟、过热时组件变色之类的预示特效，在讲解散热原理的时候，学生可以调整虚拟风道参数，并且马上观察到机箱内部热力学模型发生的变化趋向。

2"计算机组装与维护"课程教学现状分析

计算机操作安全问题需被高度关注，教学期间，学生会接触到高压电源以及精密仪器设备，一旦操作失误，就很容易发生触电事故或者仪器设备遭到破坏，目前实训环节还存在不少欠缺之处，因为计算机硬件投入较多，大多数院校由于教学资源短缺，使得学生缺乏足够的实践机会，理论与实践相脱节的现象非常显著，传统实验教学受场地条件及经费制约的局限性无法完全满足学生对于硬件拆装技能的实际需求，造成理论知识和实践能力培养之间差距拉大。

3 虚拟现实技术在计算机组装与维修教学中的应用方案

3.1 在软件教学领域的应用

为避免学生由于误操作而造成硬件设备的损坏，计算机软硬件维护课程往往采用虚拟机技术来实施教学活动。虚拟机是一种基于 Windows 系统的运行工具，它能够非常准确地模仿标准个人计算机的环境，其功能特性与真实的硬件系统极为接近，依靠虚拟机平台，教师可以带领学生在仿真的环境中练习硬盘分区、格式化等重要技能，从而有效地避开对实际设备造成损害的情况出现。在此期间，教师与学生双方都可以在虚拟环境中反复地进行操作练习，很快地掌握各种核心的操作方法，当完成了操作系统的部署之后，教师还可以进一步指导学生把预先安装好的软件加载到虚拟硬盘上，并且利用调试、更新以及维护等手段来提高这些软件的综合应用水平。虚拟机同实体计算机在软件架构以及运行原理上有着极为相似之处，所以要想达成光驱功能，就一定要依靠虚拟光驱技术，这样就能避开直接操作物理光驱时产生的技术阻碍，在教育实践中，教师要全面考虑硬件兼容性因素，避免因为虚拟仿真环境和实际设备之间的差别造成操作错误，从而保证教学活动能够顺利开展，改善教学质量。

3.2 完善教学设施，全面提升教学质量

“互联网 + ”战略不断深入的时候，社会变革和技术更新的时候，职业教育也要同步改善实训条件并培育师资队伍，学校应当促使教师参加专业发展培训，加深科研工作，改良教学方法，还要最大限度地利用数字技术来辅助课堂教学，从而符合行业发展的需求。教育过程中，教师要积极主动地对教学经验展开整理归纳，并且深入反思，及时找出自身存在的问题并加以改正，切实履行立德树人的基本职责，全面提升学生的综合素质，为社会经济发展培养出高水平的技术技能人才。“互联网+”时代背景下，中职院校要努力加强实训设施的升级完善工作，并且大力推动师资队伍的专业化发展进程，创建起高质量的实践教学平台，进而全面优化教育质量水平，学校可以定期举办各种类型的教师培训活动，着重提升教师设计微课的能力，并借助信息化手段促使学生能够自主学习。学生可以按照自己的实际情况灵活规划预习和复习时间，打破传统的时空限制，达成高效学习的目的，在课前预习和课后复习期间，不仅要观看教学视频，而且要完成相关的练习任务，这样才能加深对理论知识的理解程度和实践应用能力。通过学生作业反馈数据的实证研究可以显示，教师可准确掌握学生成绩分布情况和知识弱点所在之处，然后修正自身的教学设计，并给出个性化的辅导方法，在课堂操作上应按照问题为向导的原则来实施差异化支援，使不同等级的学生都能得到发展，教师必须加强同学生的交流互动以及深度对话过程，在指导学生开展探讨式活动时，引导其关注那些重要的讨论议题，并且借助系统的思维训练手段去深入认识并顺利应对预想中的难题，如此一来便有利于达成更好的教学目的；教师要加强基础设施方面的改善工作，并且在培育师资力量方面有所作为，以促使优质教育资讯能够达到均衡分配的状态，满足各类型化学生的需求，营造一种高效的效能化生态体系

结语

虚拟现实技术在计算机组装与维修教学中的应用，一方面给传统教育方式带来新鲜感，另一方面也创建起安全、高效、经济的实训基地，依靠高度仿真的虚拟实验环境，它有效地解决了传统教学里设备损耗、场地局限以及存在安全隐患等麻烦事，并且冲破了理论知识与实际操作之间的壁垒。学生们可以在虚拟环境中不断进行拆装练习，从而有效提高对硬件的认知水平并加深操作技能的记忆印象。展望未来，虚拟现实技术不断发展，不断改善的时候，在电脑安装与修理教育训练上的运用前景越发明显，利用虚拟现实平台，有关课程可塑造起效率高，安全性能强并且费用合理的教学环境，社会和企业便可培养出有实际操作能力又富有创造头脑的技术型人才。

参考文献：

[1]瞿硕.中职《计算机组装与维修》课程中课岗融合教学的应用[J].数码世界，2020（10）：137-138.

[2]吕福海.中职计算机组装与维修课程教学改革实践中的问题与对策[J].现代职业教育，2020（37）：102-103.

[3]温建峰.混合式教学方法在中职计算机组装与维修课程中的应用[J].安徽教育科研，2020（10）：14-15.