面向青少年群体的图书馆阅读推广活动设计与效果评估

引言：

青少年处于价值观形成的关键期，加强传统文化教育对其健康成长至关重要。青少年群体是图书馆最重要的服务对象，他们处在身体成长和知识获取的黄金时期，其阅读状况不仅深刻影响自身未来发展，更与国家和民族未来紧密相关。作为全媒体时代下的文化宣传与弘扬的重要阵地，加强对青少年的引导与影响，并且逐渐养成健康科学的阅读习惯是当前研究的重要课题之一。

一、面向青少年群体的图书馆阅读推广活动设计

（一）基于青少年需求洞察的活动定位

1.年龄分层需求差异分析

不同年龄段的青少年在认知水平、兴趣爱好以及心理发展方面有着明显的差别，青少年正处在形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对于新奇有趣且带有些许奇幻色彩的内容十分感兴趣。开展阅读推广活动时，可以着重依靠讲故事、扮演角色等的方式来激发他们的阅读热情，帮助他们养成基本的阅读习惯。

2.兴趣导向的活动方向选择

通过问卷调查、访谈等途径大量搜集青少年的兴趣点，通过观察得知，青少年对于科技、文学、艺术、历史等各个领域都有或多或少的留意，图书馆需依照自身的资源优势，按照不同的兴趣群体来规划具有特色的活动。比如为科技爱好者安排科普讲座和实验演示活动，给文学爱好者安排读书分享会和创作工作坊等活动，从而满足青少年多种多样的阅读需求。

（二）创新多元的活动形式构建

1.互动体验式活动设计

打破传统阅读推广活动中单向灌输的方式，加入互动体验元素，让青少年在参与过程中体会到阅读的乐趣，可以举办“阅读寻宝”活动，将书籍中的内容变成线索，放置在图书馆的各个角落，让青少年阅读相关书籍获得线索，完成寻宝任务。这样在游戏的过程中加深了对书籍的印象，还可以举办“阅读戏剧表演”活动，引导青少年将喜欢的书籍改编成剧本进行表演，增强青少年对文学作品的感悟力和表达力。

2.线上线下融合的活动模式

充分发挥互联网技术的优势，创建线上线下结合的阅读推广平台，线上利用图书馆官网、社交媒体账号等途径公布活动消息，推介优质书籍，开展线上阅读打卡及讨论活动，冲破时间与空间的约束，加大活动的覆盖面。线下举办讲座、展览、读书会等实体活动，为青少年提供面对面交流和互动的机会。

（三）丰富优质的活动资源整合

1.图书资源的优化配置

根据青少年的阅读需求以及兴趣特点，把图书馆的图书资源准确归类并加以整合，并设置专门的青少年阅读区域，摆放各种适合青少年阅读的书籍。而且要定时更新图书种类，保证资源的新鲜度，创建图书推荐体系，依照青少年的阅读历史和喜好来给它们推荐个性化的书单。

2.人力资源的协同合作

图书馆员是阅读推广活动的组织者和引导者，要提升自身专业素养和服务能力，加强图书馆员培训，使其了解青少年心理学、阅读指导方法等知识。同时，还要积极邀请作家、学者、教师等各界人士参加阅读推广活动，担任讲座嘉宾或者活动导师，从而优化活动质量和影响力。

二、面向青少年群体的图书馆阅读推广活动效果评估

（一） 构建全面科学的评估指标体系

1.参与度指标

参与度是衡量阅读推广活动效果的一个重要基础指标，包含活动参与人数、活动参与率、活动参与频率等等，统计参加阅读推广活动的青少年数量，分析不同年龄阶段、不同兴趣类型的青少年参与度。认识活动对于青少年的吸引力大小及其覆盖面，参与率显示出活动在目标群体里的普及水平，参与频率体现出青少年是否持续关注并积极参与活动。

2.阅读行为改变指标

阅读推广活动的最终目的是促进青少年的阅读行为产生积极的改变，所以需要考虑活动前后青少年阅读量、阅读时间、阅读书目等方面的改变，通过比较活动前后这些方面的变化来评估活动对青少年阅读习惯养成和阅读能力提升的影响。比如，观察青少年在参加阅读推广活动后是否阅读了更多的书籍，阅读的时间是否变长，选择的书籍是否更有价值等。

3.知识技能提升指标

阅读不只是获取知识的过程，而且是培育青少年思维能力，更新能力和实践能力的关键途径，通过设计有关的测试和评价手段，来考察青少年在参加阅读推广活动之后，对于知识的掌握状况、批判性思维水平、信息获取和处理能力等方面是否有所改善。比如，开展阅读理解测试，评判青少年对书籍内容的领悟和剖析能力，举办主题研讨活动，留意他们在议论时思维的活跃程度以及新奇观点的表述情形。

（二） 评估结果的深度分析与应用有效性

1.问题诊断与活动改进

对于评估的结果加以分析，找出阅读推广活动存在的问题和缺点，如果青少年对活动形式的满意度比较低，这也许是因为活动形式缺少更新颖有趣的因素。倘若活动参与度不高，就可能是宣传推广的力度不足或者活动的时间安排不合理等情况。按照这些存在的问题，来制定具体的改进办法，针对活动形式、内容以及活动安排等部分实施改变并改善。

2.经验总结与模式推广

总结阅读推广活动中做得比较好的经验，构建一套可以被模仿推广的阅读推广活动模式和案例。比如在某个主题的阅读分享会上做得比较好，可以从活动的每个方面考虑成功的因素、设计环节合适，嘉宾的选择、活动中的气氛高涨，然后将这些好的经验运用到以后类似的活动上。

结束语

综上所述，面向青少年群体的图书馆阅读推广活动的设计与效果评估是彼此联系相互促进的整体。展望未来，在时代和社会发展与科学技术突飞猛进的过程中，图书馆将为青少年打造更加丰富多彩、富有意义的阅读体验，助力他们成长为具有高尚品格、创新思维与广博知识的时代新人，推动图书馆事业在服务青少年阅读推广中实现高质量发展。

参考文献

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[2]胡品嘉.面向青少年群体的公共图书馆传统文化阅读推广研究[J].河南图书馆学刊,2025,45(01):39-41.

[3]贺新艳.公共图书馆青少年阅读推广活动的实践与探索[J].传媒论坛,2021,4(07):119-120.

作者简介:姚星，男，汉族，1987.06 月出生，人，大学专科，助理馆员，研究方向:图书馆管理。