浅谈小学班主任治班策略

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小学班主任工作内容繁、杂、琐碎，这已经是毋庸置疑的事实。工作中，班主任几乎化身保姆、父母与警察，每天忙得不可开交。作为本身教学任务繁重的一线老师，既要高质量完成几个班的教学工作，又要兼顾班主任职责，无疑面临巨大挑战。要想管理好班级，仅凭一腔热情远远不够，唯有在实践中不断学习、摸索、反思，才能逐渐形成行之有效的治班策略。

一、以智慧管理班级

（一）人人参与班级管理

叶圣陶先生曾言 “教是为了不教，管是为了不管”，深刻揭示了自主管理的教育真谛。在班级管理中，除发挥班干部的核心作用外，我致力于让全体同学都参与到班级事务中，真正落实 “自愿选岗，竞争上岗，人人有岗”的班干部制度。这一举措不仅充分调动了同学们的积极性，增强了班级凝聚力，还极大减轻了班主任的工作负担。

在班级里，几乎每位同学都身兼小干部职责，他们真切感受到自己在班级中的重要地位，逐步培养起 “班级小主人” 的责任心。班级管理岗位设置细致入微，除常规班干部外，还有负责检查红领巾佩戴情况的 “红领巾监督员”，每日悉心照料教室花草的 “绿植小管家”，管理电灯、风扇、空调、电脑的 “电器管理员”。单是午餐环节，就安排了负责路队纪律的 “午餐路队长”、为同学打饭的 “美食分发员”、清点就餐人数的 “人数统计员”、清理渣盆的 “清洁小卫士”，以及负责关闭窗帘、门窗的 “安全守护者”。如此一来，班级事务无论大小，都有专人负责，真正实现了全员参与管理。

（二）设立奖励机制

俗话说 “不以规矩，不成方圆”，班规的制定与落实至关重要，否则就会沦为一纸空文。然而，班规不能只强调惩罚，单纯的惩罚容易引发学生的逆反心理；但仅有奖励也不够，到了高年级，部分学生可能对常规奖励失去兴趣。因此，奖惩必须分明且合理并存。

每周班会课，我都会预留时间对当周班级情况进行全面总结，做到该奖励的及时奖励，该批评的严肃批评，该惩罚的依规惩罚。其中，“班级贡献奖” 是班级最重要、奖励力度最大的奖项，每学期评选一次。该奖项主要从两个方面进行加分：一是在无人提示的情况下，主动为班级做事或带来所需物品；二是积极完成班级、学校布置的自愿参与的作业或活动。比如，在学校组织的手工比赛中，小李同学不仅自己认真完成作品，还主动帮助其他同学准备材料，最终凭借出色的表现和无私的奉献，获得了 “班级贡献奖”。这一奖项的设立，极大地激发了学生的集体荣誉感和主动参与意识。

二、以身作则，以爱为纽带，赢得孩子与家长的信任

（一）和孩子交朋友

“亲其师，信其道”，只有让孩子们喜欢老师、愿意亲近老师、信任老师，才能有效消除师生之间的隔阂。我始终将 “爱” 作为教育的基石，用平和的态度、亲切的语气与孩子们交流，让他们感受到老师如同母亲般的关爱。我主动与孩子们交朋友，通过日常相处，深入了解他们的特长、爱好和家庭情况，并及时与家长沟通联系，掌握每个孩子的性格特征，以便进行有针对性的教育。

我会根据孩子们的特点，和他们一起玩游戏、讲故事。记得有一次课间，我和几个孩子玩 “猜谜语” 的游戏，小吴同学一开始比较内向，不太愿意参与。我便主动邀请他，并故意出一些简单的谜语让他回答。当他答对时，我立刻给予热烈的表扬和鼓励。渐渐地，小吴同学变得开朗起来，也越来越愿意和我交流。

在教育过程中，我秉持 “努力成为最好的自己” 的理念。由于每个孩子的基础和能力不同，我对他们的要求也因人而异，但我始终要求每个孩子在自己的能力范围内，把事情做到最好。我采用纵向比较的评价方式，只要孩子比过去有进步，就会及时给予肯定。这种评价方式让孩子们在我面前没有太大压力，反而更加听话懂事，愿意接受教导、主动与我谈心交流。

（二）和家长真诚交流

真诚是与家长沟通交流的关键。作为班主任，我们要让家长真切感受到教师是真心为学生的成长和发展着想，对学生充满爱心和责任感。在与家长交流时，首先要尊重家长，摆正自己与家长的位置。在反馈孩子在校情况时，既要客观描述事实，又要站在家长的角度思考问题，为孩子的发展出谋划策。

有一次，小周同学在学校与同学发生了冲突。我没有直接向家长 “告状”，而是先详细了解事情的经过，然后与家长进行沟通。我向家长客观地说明了事情的起因、经过和结果，并提出了一些帮助小周同学改善人际交往能力的建议。家长感受到了我的真诚和专业，不仅没有护短，还积极配合学校的教育工作。在后续的教育过程中，小周同学的行为习惯有了明显的改善。

家长与教师一样，都是孩子健康成长的引路人，肩负着共同的教育责任。教师与家长加强联系，目的是一致的。双方之间不存在身价、地位的高低之分，只有相互信任、相互激励，才能营造出友好、愉悦、合作的氛围。因此，教师要以真诚、平等的态度对待家长，赢得他们的信任，争取最佳配合，共同探讨适合孩子的教育方法，实现共同的教育目标。

班主任工作繁杂琐碎，要想化繁为简、提高效率，就需要不断学习先进的教育理念，及时总结工作经验，运用教育智慧营造良好的班风，整合身边的教育力量，形成强大的教育合力，为学生的成长保驾护航。