携手共进，点亮红色教育新征程校长视角下的校校合作

摘要：在教育资源均衡化与红色文化传承的时代需求下，校校合作成为教育发展的重要途径。本文以仪陇中学校长视角，阐述与马鞍中学合作中，如何凭借仪陇红色资源优势，从师资培养、课程建设、实践活动、校园文化营造方面协同共进，提升两校教育质量，传承红色基因，为同类校校合作提供参考。

关键词：校校合作；红色资源；仪陇中学；马鞍中学

一、引言

教育是国之大计，校校合作有助于整合教育资源、实现优势互补。仪陇作为红色文化富集地，拥有深厚的红色底蕴。仪陇中学与马鞍中学开展校校合作，旨在依托本土红色资源，提升两校教育教学质量，特别是强化德育工作，培养学生的爱国情怀与社会责任感，让红色基因在校园中传承延续。

二、合作背景与目标

仪陇中学校在教育教学、师资队伍建设等方面积累了丰富经验，拥有优质的教育资源与先进的教育理念。而马鞍中学地处红色文化核心区域，周边遍布朱德、张思德等革命先辈的遗迹与故事，红色资源得天独厚，但在教学资源整合、教育教学方法创新上存在提升空间。两校合作旨在将仪陇中学的教育优势与马鞍中学的红色资源优势相结合，通过全方位的合作，提升马鞍中学的教育水平，同时让仪陇中学在红色文化教育方面进一步深化，共同打造红色文化教育特色品牌，培养具有坚定理想信念和高尚道德品质的新时代青年。

三、合作举措与实施

（一）搭建师资交流桥梁，提升教学水平

1、互派教师挂职锻炼

积极推动两校互派教师进行挂职锻炼。仪陇中学选派教学经验丰富、业务能力强的骨干教师到马鞍中学进行为期一学期的支教。这些教师深入课堂，不仅传授学科知识，还分享先进的教学方法与教学理念。例如，在语文教学中，教师结合朱德的诗词作品，引导学生体会革命先辈的精神世界，采用情境教学法，让学生感受诗词创作的时代背景，提升学生的文学鉴赏能力与情感认知。同时，马鞍中学也选派教师到仪陇中学跟岗学习，参与教研活动，学习仪陇中学高效的教学管理模式与团队协作经验，促进自身专业成长。

2、 开展联合教研活动

组织两校教师定期开展联合教研活动，围绕红色文化与学科教学融合这一主题展开深入探讨。活动形式丰富多样，有专题讲座、公开课观摩、教学案例分享等。邀请红色文化研究专家为教师举办讲座，深入剖析仪陇红色资源的内涵与教育价值，指导教师如何将其融入学科教学。开展公开课观摩活动，教师们相互学习，共同探讨如何在课堂中巧妙运用红色资源激发学生的学习兴趣，提高教学效果。例如，在历史课上，教师以仪陇地区的革命历史为切入点，引导学生分析中国革命的发展历程，培养学生的历史思维能力。

（二）共建红色课程体系，丰富教学内容

1、联合编写校本教材

牵头组织两校教师共同挖掘仪陇红色资源，编写红色文化校本教材。教材内容涵盖朱德、张思德的生平事迹、仪陇地区的革命斗争史、红色文化在当代的价值等多个方面。在编写过程中，注重结合学生的认知水平和兴趣点，采用图文并茂、案例分析、互动探究等形式，增强教材的可读性与实用性。例如，在介绍朱德的军事生涯时，通过分析具体战役，设置问题引导学生思考军事战略与革命精神的关系，让学生在学习历史知识的同时，领悟革命先辈的智慧与精神品质。

2、 创新课程教学模式

鼓励教师创新红色文化课程的教学模式，采用项目式学习、小组合作探究等方式，提高学生的参与度与学习效果。开展“探寻仪陇红色足迹”项目式学习活动，学生分组进行实地考察、资料收集与整理，最后以调研报告、手抄报、演讲等形式展示学习成果。在活动中，学生不仅深入了解了仪陇的红色历史，还锻炼了自主学习、团队协作与沟通表达能力。同时，推动红色文化与各学科教学的深度融合，在数学、物理、化学等学科教学中，引入红色资源中的相关案例，如朱德在军事装备研发中涉及的科学原理，让学生在学习学科知识的同时，感受红色文化的魅力。

（三） 协同开展实践活动，传承红色精神

1、 组织红色研学旅行

联合马鞍中学组织学生开展红色研学旅行活动，精心设计研学路线，带领学生参观朱德同志故居纪念馆、张思德纪念馆等红色文化场馆。在研学过程中，邀请专业讲解员为学生讲解革命先辈的事迹，让学生近距离感受红色文化的熏陶。同时，安排教师随行指导，引导学生观察、思考，完成研学任务。例如，在参观朱德同志故居时，要求学生记录故居的建筑风格、陈列物品等，思考这些元素与朱德革命生涯的联系，培养学生的观察能力与历史思维能力。研学结束后，组织学生开展分享会，交流研学心得，深化学生对红色文化的理解与感悟。

2、 举办红色文化主题活动

共同举办各类红色文化主题活动，如红色文化节、红色故事演讲比赛、红色歌曲合唱比赛等。在红色文化节上，设置红色文化展览、红色文艺表演、红色文化体验等多个板块。红色文化展览展示两校学生收集整理的红色历史资料、革命文物复制品等；红色文艺表演有诗歌朗诵、舞蹈、小品等形式，展现学生对红色文化的理解与传承；红色文化体验区设置手工制作红军草鞋、模拟长征场景等活动，让学生亲身体验革命先辈的艰苦生活，增强对红色文化的认同感。通过这些活动，营造浓厚的红色文化氛围，激发学生对红色文化的兴趣与热爱。

四、合作成效与反思

（一）合作成效显著

通过一系列合作举措，两校在教育教学、红色文化传承等方面取得了显著成效。马鞍中学教师的教学水平得到明显提升，课堂教学更加生动有趣，学生的学习积极性大幅提高。学生对红色文化的理解与认同不断加深，爱国情怀、社会责任感和团队合作精神得到有效培养，在学习和生活中展现出积极向上的精神风貌。校园内红色文化氛围浓厚，红色文化成为两校校园文化的鲜明特色，学校的凝聚力和影响力不断增强。仪陇中学在红色文化教育方面也进一步深化，教育教学资源得到丰富，办学特色更加突出。

（二）反思与展望

在合作过程中，也发现一些问题需要改进。合作的深度和广度还需进一步拓展，部分合作项目在实施过程中受到时间、资金等因素的限制，未能充分发挥预期效果。红色资源与学科教学的融合还需要进一步加强，部分教师在融合过程中存在生硬、不自然的情况。未来，将进一步完善合作机制，加大资金投入，确保合作项目的顺利实施。加强对教师的培训与指导，提高教师将红色资源融入学科教学的能力，推动红色文化教育向纵深发展。同时，积极探索更多元化的合作方式，不断丰富合作内容，为两校师生创造更多的发展机会，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

五、结语

仪陇中学与马鞍中学的校校合作，依托仪陇本土红色资源，在教育教学、师资培养、校园文化建设等方面取得了阶段性成果。这不仅提升了两校的教育质量，更让红色基因在学生心中生根发芽。未来，我们将继续秉持合作共赢的理念，不断探索创新，深化合作内涵，为红色文化教育的发展开辟新的道路，让红色文化在校园中绽放更加绚烂的光彩。