新课标下小学体育家庭作业优化设计策略研究

摘  要：小学阶段作为学生身体素质发展的敏感期，教师根据学生生理特点有针对的进行体育活动起到事半功倍的效果。体育家庭作业作为体育教学的延伸和补充，能够培养学生自主体育锻炼的意识，树立终身体育锻炼的习惯。本次研究提出作业内容设计、实施、验收、评价作业模式，通过家庭和学校的共同合作，促进家长和学生关系的和谐相处，提高学生体质健康水平。

关键词：新时代；小学体育；作业实施

2022年4月21日，教育部颁布义务教育体育与健康课程标准（2022），新课标指出，促进课内外有机结合，引导学生养成良好的体育锻炼的习惯，落实“教会、勤练、常赛”“学生每天校内锻炼1小时，校外锻炼1小时”的要去，加强课内教学与课外体育活动的有机结合，以及学校、家庭和社区体育的多元联动。教师可以布置学生独立或合作完成、与家长共同完成的体育家庭作业等。

一、优化体育家庭作业内容设计

（一）统筹规划，做好前期调研

小学体育家庭作业作为体育教学内容的延伸和补充，其内容设计要做好统筹规划，充分考虑不同水平学段学生的身体素质发展敏感期（表1）、心理特点、兴趣爱好以及体质测试项目（表2）等因素。因此在小学体育家庭作业内容设计之初，首先，设计学生和家长的调查问卷，随机抽取各年级的学生和家长进行调查，调查内容主要从学生热爱的运动项目、日常家庭锻炼习惯、锻炼频率以及锻炼方式等方面进行。做好前期调研工作，为体育家庭作业设计打下良好基础。

体育教师在对问卷进行梳理后，根据学生不同水平段的学习内容以及测试要求，确定规定和自主作业内容，并对练习要求、练习次数、注意事项进行说明，完成小学体育家庭作业初稿，学校领导和专家对作业初稿进行审核修改，形成正式稿件。

二、小学体育家庭作业实施

（一）家校合力，稳步推进

家庭和学校应该共同蓄力，稳步推进体育家庭作业的实施，为培养孩子终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。这不仅需要家长在日常生活中关注孩子的锻炼情况，还需要学校提供专业的指导，确保体育家庭作业的有效实施。通过这样的共同努力，我们可以为孩子们树立正确的体育观念，培养他们的运动兴趣和习惯，为他们未来的健康和全面发展打下坚实的基础。

（二）家校协作，辅助体育家庭作业实施

首先，家长应了解如何引导学生体育运动行为，学校可以专门开展体育家庭作业引导培训活动，让家长积极融入到学生的体育家庭作业中，这不仅可以增强亲子关系，还可以提高身体素质。其次，体育教师可以借助各种软件与家长实时沟通，监督学生作业完成、锻炼打卡等情况。例如，在钉钉班级群中，有体育运动打卡和体育家庭作业的布置程序，通过这些软件，体育教师能够及时掌握学生体育家庭作业完成情况，并利用网络大数据汇总，做好实施监督，提高教学效率。此外，家长还可以引导学生在作业完成过程中出现的问题在班级群反馈，这有助于家长和老师之间的有效沟通，为教师在体育家庭作业布置上提供有效的依据。这些辅助措施有助于确保体育家庭作业的有效实施，为孩子们树立正确的体育观念，培养他们的运动兴趣和习惯。

三、小学体育家庭作业验收

（一）家校沟通，定期反馈

小学体育家庭作业实施后，验收工作也是体育家庭作业开展后的重要的环节之一。教师通过家校网络平台及时跟进作业进度和作业开展情况，建立家校沟通动态反馈机制，形成常态化管理，使体育家庭作业的验收工作顺利进行。例如，在跳绳的作业布置中，教师首先设立短期、中期、长远目标进行不同目标阶段的定期反馈，及时掌握作业完成状态。同时，在体育测验中，教师将测试情况反馈给家长，让家长了解近期体育家庭作业完成的实际效果。

（二）以赛代练，多种方式激励

学校除了通过定期反馈机制验收体育家庭作业的实施现状外，还通过举办体育节、体质测试达标赛、项目达标赛等形式，以赛代练的方式验收作业实施现状。在赛事举办过程中，设立体育家庭作业展示和亲子运动项目等环节，让不同家庭进行体育家庭作业的交流展示。这些措施不仅激励了学生和家长坚持实施体育家庭作业，还吸引了更多的家庭融入其中。此外，学校还通过评选“运动之星”、“运动班级”、“运动之家”等形式进行表彰，多种形式的激励吸引了更多的家庭参与体育家庭作业的实施。

四、小学体育家庭作业评价

（一）家校互助，联动评价

体育家庭作业是学校体育工作的重要组成部分，它不仅有助于增强学生的身体素质，培养合作精神和家庭责任感，还为学生提供了一个与家长共同参与、共同成长的平台。

例如，体育教师布置跳绳作业时，积极引导家长融入学生体育家庭作业，既能辅导，又能起到监督作用，可以通过班级群平台，以录视频或拍照片的方式呈现，完成体育家庭作业后，学生对体育家庭作业及时进行自评，家长也对孩子作业完成情况做好家评，体育教师也通过网络平台，以专业的角度对技术动作、完成态度进行针对性点评，这种多方位的评价方式，让体育家庭作业评价更全面。学校也可以利用公众号进行推广，通过体育锻炼家庭展示、体育锻炼家庭评选，让表现优异的学生和家庭进行发放荣誉证书，提升学生作业完成的积极性。

2022版体育课标的颁布，为体育教师带来了新的挑战和机遇。在教学内容设计和课程实施方面，教师需要不断更新观念，适应新的标准，以更好地满足学生的需求。体育家庭作业作为一种独特的体育教学形式，以其独特的形式吸引学生和家长的积极参与，成为了学校体育教学的重要延伸和补充，同时也成为了家庭教育的重要组成部分。体育家庭作业的开展需要从设计、实施、验收、评价等多个方面进行，通过引导和监督，培养了学生的自主体育锻炼意识，树立了终身锻炼的习惯。

参考文献

［1］中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准（2022颁）[S]．北京：北京师范大学出版社，2022：124.

［2］吴丽华.校内外联动时提升学生体质健康的一剂良药［J］.青少年体育，2018（6）：96-97.

项目：本文系2023年度山东省教育学会十四五规划课题“新课标下小学体育家庭作业优化设计与实施路径研究”教育科研研究青年课题（课题批准号：2023LXQ014）阶段性研究成果。