借仪陇红色资源东风，铸马鞍中学大思政之魂：政教处实践指南

摘要：本文从政教处视角出发，深入探讨仪陇马鞍中学如何挖掘仪陇本土红色资源，契合国家大思政要求开展思政教育工作。通过剖析红色资源价值，创新教学模式、开发课程、组织实践及营造氛围，探索特色大思政教育路径，为同类学校提供参考，推动红色文化融入大思政格局，培育时代新人。

关键词

仪陇本土红色资源；大思政；政教处；马鞍中学

一、引言

在国家大力推进大思政建设背景下，中学思政教育被赋予新使命。《关于新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》强调，要充分利用各类资源，构建全员全程全方位育人大格局。仪陇作为红色文化高地，拥有朱德、张思德等革命先辈留下的丰富红色资源，为马鞍中学政教处开展大思政工作提供独特优势。将本土红色资源融入大思政教育，是传承红色基因、落实立德树人根本任务的重要举措。

二、仪陇红色资源的大思政价值

（一）丰富教学内容，增强思政教育鲜活性

朱德同志从投身旧民主主义革命到领导新中国建设，其经历串联起中国近现代史关键节点，如八一南昌起义、长征等。这些史实为大思政教育提供生动案例，讲解“中国革命道路的探索”时，以朱德在不同阶段的抉择与贡献为切入点，让学生理解革命历程曲折，感受先辈智慧与勇气。张思德全心全意为人民服务事迹，是阐释社会主义核心价值观生动素材，利于学生理解“人民至上”理念，将抽象价值观具象化。

（二）传承红色精神，筑牢理想信念根基

红色资源蕴含的革命精神，如朱德坚定信念、顽强意志，张思德无私奉献精神，是大思政教育宝贵财富。引导学生学习这些精神，可助力其在复杂多元社会思潮中坚定理想信念，树立为民族复兴奋斗的远大目标，培养艰苦奋斗、勇于担当品质，增强对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（三）强化文化认同，厚植家国情怀

仪陇红色资源融合地方与红色文化，展现当地人民革命贡献。学生了解家乡红色历史，能增强对家乡文化认同，进而认识到国家历史由各地奋斗史构成，激发对国家和民族热爱，从爱家乡升华至爱国家，将个人成长与国家命运紧密相连，实现大思政教育情感培育目标。

三、契合大思政要求的实践举措

（一）构建多元协同教学模式

1、跨学科融合教学

打破学科壁垒，组织思政、历史、语文等学科教师开展跨学科备课。历史教师讲述仪陇革命史，为思政课提供史实支撑；语文教师结合红色文学作品，如朱德诗词，提升学生文学素养同时，加深对红色文化理解；思政教师则从理论高度引导学生思考红色文化当代价值，形成教学合力，让学生多角度理解红色资源，构建完整知识体系。

2、 家校社联动教学

邀请家长走进思政课堂，分享家族红色故事，传承红色家风；与社区合作，开展红色文化进社区活动，学生在传播红色文化中深化理解；联合地方红色文化研究机构、纪念馆等，邀请专家举办讲座、指导实践活动，整合各方资源，形成家校社协同育人的大思政格局。

（二）开发大思政校本课程体系

1、课程内容整合优化

以国家大思政课程标准为依据，整合仪陇红色资源编写校本课程。涵盖朱德、张思德事迹，仪陇红色文化与党的理论发展、中国特色社会主义建设联系等内容，如分析朱德军事思想对当代国防战略影响，探讨张思德精神在新时代社会治理中的体现，将红色文化与国家发展、社会现实紧密结合。

2、课程动态更新机制

建立课程动态更新机制，关注时事热点与红色文化新研究成果，及时将新内容融入课程。如结合建党百年庆祝活动、党史学习教育新要求，更新课程案例与教学活动设计，确保课程时效性与吸引力，使学生所学与时代发展同频共振。

（三）开展沉浸式实践活动

1、红色研学实践

设计多条红色研学路线，如朱德成长足迹探寻、仪陇革命遗址考察等。研学中，学生实地参观、调研，撰写研学报告，开展小组研讨，在亲身体验中感悟红色文化。例如在朱德同志故居纪念馆，学生通过观察文物、聆听讲解，深入了解朱德革命生涯，增强实践能力与问题解决能力。

2、 红色文化创意实践

鼓励学生开展红色文化创意活动，如创作红色主题绘画、书法、微电影、舞台剧等。举办红色文化创意大赛，为学生提供展示平台，激发创新思维。学生在创作过程中深入挖掘红色文化内涵，以新颖形式传播红色文化，增强文化自信与传承意识。

（四）营造全方位红色文化氛围

1、校园环境文化建设

打造校园红色文化景观群，除红色文化长廊、革命先辈雕塑，还建设红色文化主题园，展示仪陇红色历史重大事件场景复原。在教室设置红色文化角，摆放红色书籍、手抄报；利用校园电子屏滚动播放红色文化宣传片，让学生时时处处感受红色文化。

2、校园媒体矩阵宣传

整合校园广播、校报、校园网站、微信公众号等媒体资源，构建校园媒体矩阵。校园广播开设“红色之声”栏目，每日定时播出；校报推出红色文化专刊；校园网站与公众号定期发布红色文化文章、活动报道、学生作品，形成立体式红色文化宣传格局，扩大红色文化影响力。

四、实践成效与发展展望

（一） 实践成效显著

学生思政素养显著提升，学习积极性高涨，对国家发展、社会问题关注度增加，主动参与各类思政活动，形成正确世界观、人生观、价值观，在社会实践中积极践行红色精神，展现良好精神风貌。校园大思政氛围浓厚，各学科、各部门协同育人机制有效运行，师生、家校、校社关系紧密，学校凝聚力增强，成为地方红色文化教育示范基地，社会影响力提升。

（二）发展展望

持续深化红色资源挖掘，加强与高校、科研机构合作，开展深度研究，丰富教学资源库。进一步优化大思政教学体系，创新教学方法与评价方式，提高教学质量。拓展家校社合作广度与深度，探索更多合作模式，形成更强大育人合力，推动红色文化融入大思政教育不断深入，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

五、结语

仪陇马鞍中学政教处借助本土红色资源开展大思政教育实践，是对国家大思政建设要求积极响应与探索。通过系列举措实现红色文化与大思政教育深度融合，取得阶段性成果。未来将不断总结经验、改进不足，持续完善大思政教育体系，为同类学校提供可借鉴范式，共同推动红色文化在大思政格局中传承创新，让红色基因在青少年心中生根发芽、开花结果。