新媒体技术在幼儿园的应用可行性及策略研究

摘要：随着现如今信息技术随社会的发展而不断创新，教育的技术变革也逐渐深入，新媒体技术被广泛运用于幼儿园教学中，被诸多教师们广泛运用。本文分析了新媒体技术与幼儿教育融合的可行性，总结了新媒体技术在幼儿园应用的有效策略，旨在有效应用新媒体技术，丰富教学资源，提升教学效果。

关键字：新媒体；技术；幼儿园；可行性；策略；

数字化时代，多媒体应用依然成为社会发展的重要驱动力，影响着人们的生活，工作和学习方式，教育领域亦不例外。新媒体技术以其独特的优势给教育教学带来了新的机遇和挑战，幼儿园作为基础教育的起始阶段，新媒体技术的融入不仅能丰富课堂活动内容和形式，而且还能激发幼儿的学习探究兴趣，对于更好的实现多渠道的家园合作也益处颇多。所以研究新媒体技术在幼儿园的应用可行性与策略是非常有实践价值的。

一、新媒体技术在幼儿园的应用可行性分析

1、新媒体传播特点与幼儿身心特点融合性较高

幼儿身心特点与新媒体传播特点融合性较高，因为幼儿阶段人类的感知记忆能力较强，想象思维和情感意志的发展都呈现出飞速发展的状态，在这个重要发展阶段如果能够融入新媒体的相关技术，开展有效教育，会更有利于进行学前教育活动。

2、新媒体的教育资源与幼儿教育融合性较高

新媒体创设的教育资源与幼儿教育融合性较高。新媒体技术能够创设多元化的教育资源，例如：多媒体课件、多媒体视频、多媒体微课等都是有着成功经验的教育资源形式，教师利用这些形式来开展幼儿教育会创设直观的教育内容，这是符合幼儿教育需求的。同时，利用新媒体的互动和自主学习优势，能够为幼儿的家庭教育提供指导，形成更为有效的家园合作教育模式。

3、新媒体创设的情境与幼儿人际交往相适应

新媒体创设的学习情境与幼儿人际交往相适应。因为，新媒体交互交流更为方便，教师就可以借助新媒体来让幼儿熟悉人际交往的相关知识，掌握基本的社会交往原则。同时，教师自己也可以利用新媒体来形成有效的沟通，搭建家园共建通道，彻底发挥新媒体的教育优势，在家庭环境之中也创立真实有效的学习情境，指导幼儿健康成长。

二、对新媒体技术在幼儿园的应用策略研究

1、利用新媒体提升幼儿活动的兴趣

新媒体技术在幼儿园教育之中的有效应用要利用新媒体提升幼儿参与各项活动的兴趣。兴趣是一种能引起人们注意力集中，并能给人们带来愉悦和紧张的情绪。人类的兴趣源于需求，源于行为，是一种强烈的内部动机，它驱使着人类求知并参与到行为中去。因此，兴趣激发对学前教育而言至关重要，而新媒体正好可以带来这种愉悦的学习感受。首先，教师要利用动画融入开展各项活动，幼儿喜欢动画片，可以说动画片伴随了他们的成长，如果在各项活动之前播放一段动画片，那么幼儿就会更有兴趣参与其中。例如：《兔小贝安全教育动画》就是安全教育的有效素材，让幼儿通过观看动画片就能够得到相应的安全教育。其次，教师要在教学过程中融入音乐的内容，例如：绘画的过程中就可以播放音乐，让幼儿在音乐之中轻松的感受艺术氛围，不会因为绘画困难而感觉到焦虑。而在音乐教学过程中，运用新媒体可以更好地表现出音乐元素，不仅可以表现出音乐的旋律，还可以用图像的形式表现出音乐的情景，有助于儿童更好地理解该音乐作品。同时，教师还可以利用新媒体为幼儿制作视频，录制幼儿的活动表现，在班级集体播放，以此来提升幼儿的自信心和荣誉感，进而更为积极的参与到游戏活动中去，努力表现自己。

2、利用新媒体营造虚实结合的活动

新媒体技术在幼儿园教育之中的有效应用要尝试营造出虚拟与现实相结合的活动内容，提升教学效果。首先，幼儿园游戏活动可以利用新媒体来展示虚拟实验的内容，所谓的虚拟实验就是借助多媒体、仿真和虚拟现实等技术，在计算机上营造出能够辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境，让实验者能够像在真实的环境中一样，来完成各种实验项目。一直以来虚拟实验活动已经在义务教育阶段广泛应用，但是在学前教育阶段还是处于萌芽阶段，教师可以选择诸如慕实app、虚拟实验室app等，来初步让幼儿观看教师怎样操作虚拟实验的，以兴趣激发为主来展开科学观察活动，也就是“教师操作，幼儿观看”的基本形式，等到了大班的时候，可以选择一些简单的实验操作活动，让幼儿来操作计算机，形成初步尝试，诸如：氧气实验、可乐喷泉等简单的小实验操作。

3、利用新媒体实现高效率家园共育

新媒体技术在幼儿园教育之中的有效应用要利用新媒体技术促进家园共育工作的顺利开展。一方面，新媒体技术能够传递大量的育儿信息，这些有利于更新家长的育儿理念，避免家长在网络大千世界里迷失了教育思想。幼儿教师要懂得利用新媒体技术，来弥补幼儿园教育与家庭教育之间存在的不足。另一方面，新媒体技术能够实现零距离互动沟通，打破距离壁垒。教师可以建立班级家长群，在群里随时传递一些先进的幼教信息，结合班级内的实际案例，更有说服力。也可以利用多媒体逐渐家园互动，教育宣传等，这样既能充实并扩大幼儿园教育对家庭教育的推动功能，又能真正实现幼儿园与家庭之间的有效互动。

三、结论

新媒体将文字、图像、音乐、声音等融合在一起，能更全面地展现相关的信息，教师要利用新媒体的优势，丰富幼儿教育的资源内容，全面提升幼儿教育的效率，利用新媒体打造出家园共建的有效路径，确保在新媒体技术的辅助下形成更为有效的教育模式。

参考文献

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