深度学习视域下小学数学高效课堂构建路径探索

摘要： 目前阶段在小学数学课堂教学中，数学教师开始进一步强调深度学习理念的渗透，注重更好地提升小学生数学课堂学习效率，推动他们整体发展。本文分析阐述了当前阶段小学数学教学过程中存在的问题，并提出了在深度学习视域下构建小学数学高效课堂的相关路径。

关键词：小学数学  高效课堂  深度学习

引言： 基于深度学习理念渗透融合考虑，小学数学教师具体构建高效数学课堂，能够更有效地培育并发展学生数学素养，促进他们优化学习习惯。现阶段小学数学教师应该及时发现教学中的不足，深度探索改进数学课堂教学的方法，进而不断提升数学教学实际有效性。

一、当前阶段小学数学教学过程中存在的问题

首先，传统的教学理念对小学数学教师们的影响较为深厚，部分数学教师在当前阶段的教学中仍旧难以高效培养小学生数学核心素养。教师在课堂开展中也容易忽略学生的主体地位，不注重观察他们的学习过程表现，无法更高效地引导小学生进行数学深度学习。其次，数学教师实际所具备的教学能力有待提升，在具体课堂上，有些教师只会机械套用新颖的教学方法，没有充分考虑学生实际的学习需求，这便会导致小学数学课堂教学质量不佳。部分小学数学教师也缺乏教学创新的意识，在一定程度上会影响数学教学效果的进一步优化提升。此外，部分小学数学教师在具体的数学课堂教学中，还容易忽略小学生年龄特点，不注重优化数学课堂教学环境氛围，难以更好地吸引小学生数学知识探索的兴趣，不利于他们数学深度学习的实现。

二、深度学习视域下构建小学数学高效课堂的路径

（一）更新数学教学理念，深度培育数学素养

现如今在深度学习理念融合应用视域下，小学数学教师应该有效更新自身的数学教学理念，在更深层次培养小学生数学素养，进一步促进他们提高课堂学习质量。以“比例”内容教学为例，数学教师在课堂推进中，要改变灌输式教学思维，逐渐构建学生中心课堂。数学教师可以基于核心素养培育考虑，为学生设置有效的互动交流问题，通过高质量地提问，启发小学生深入思考，循序渐进推动他们提高数学思维能力。此外，在实际的数学课堂中，小学数学教师还应该结合学生特点以及兴趣偏向考虑，合理优化教学氛围，吸引小学生们更加主动地投入数学课堂。小学数学教师则要高效发挥自身主导作用，逐渐促进学生进入深度学习状态，不断丰富数学课堂收获，实现全面发展。

（二）创新课堂教学模式，引导深度学习探索

深度学习视域下，小学数学教师可以灵活创新课堂教学模式，结合知识特点与学生需求考虑，具体构建高效数学课堂，逐步引导小学生深度学习探索。以“解决问题的策略”教学为例，数学教师可以利用情境教学法优化教学设计，通过多元方式呈现数学知识内容，深度激发小学生探索学习的主动性。除此之外，数学教师还能够借助项目学习任务来引导学生进行深度探索，让他们循序渐进拓展对数学知识的认识，推动他们在任务完成中逐渐理解并获取掌握知识。在多元创新教学模式应用下的数学课堂中，数学教师还要注重优化课堂节奏，进一步提高小学数学课堂教学效率。现阶段小学数学教师也要深入学习新颖的教学方法，不断提高数学课堂教学能力水平，提升课堂开展效果，逐渐优化小学生的数学课堂参与体验。这在一定程度上也能推动学生改善对数学学科的认识，帮助他们更好地优化学习状态，并在潜移默化中促进他们培养良好的数学学习习惯，

（三）满足学生差异需求，改善数学学习态度

在深度学习理念渗透应用视域下，数学教师要进一步关注到学生在数学学习中存在的差异需求，进而有针对性地优化课堂教学，逐渐改善不同小学生的数学学习态度。目前阶段，小学数学教师能够在教学活动设计开展中融入分层教学思维，更好地促进学生在自身能够适应的难度中，进行数学知识的深度学习。不同小学生往往也能在这样的学习探索中增加专注度，并且逐渐提升数学学习信心，有效增强学习积极性。小学数学教师在深度学习视域下的高效课堂构建中，还能够结合学生差异性的数学发展需求考虑，合理设置多元化的课堂互动，更高效地给予不同数学学情学生有效地启发引导，拓展他们的学习思维，进一步提升他们的数学课堂学习效率。此外，小学数学教师也能利用合作学习方式构建课堂，促进不同小学生在合作性的探索学习中实现能力互补，更好地推动他们全面提升进步。学生在有效地合作学习中可以逐渐补齐自身短板，优化实际的数学知识学习态度，激发内在学习动力。

结语

综上所述，在深度学习视域下，小学数学教师要进一步探索高效课堂的构建路径，更好地帮助小学生提高数学知识学习质量，提升数学课堂学习效率。现阶段小学数学教师要强化重视深度学习理念在教学中的渗透，并且还要合理创新数学教学模式，逐渐优化小学生数学学习体验，更好地促进他们提升数学课堂的学习有效性，帮助他们进一步扎实数学基础，

参考文献

[1]管婷婷. 深度学习视域下小学数学高效课堂教学路径 [J]. 新课程教学（电子版）， 2023， （17）： 43-45.

[2]周丽珍. 深度学习背景下如何提升小学数学课堂效率 [J]. 名师在线， 2022， （22）： 31-33.