引路人

穿着朴素的中山装，洗得有些泛白的千层底，左手捧着课本，右手捏住粉笔，讲台上，一站就是38年，爷爷也便成了我的老师。“润物细无声”，爷爷拉着我的小手，灌给我满腔的热情，沿着爷爷走过的路，我成了孩子的引路人，二十余载，青春无悔。

“学高为师，身正为范”扎根于心，我深知“我是谁，我的学生就是谁”。我的一言一行，一举一动都会影响学生的品格锤炼，孔子“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”便成了我的训条。

作文里，孩子们这样写道：

上课了，老师眉飞色舞，滔滔不绝，引人入胜的课堂深深地吸引着每一位学生。“滴滴……滴滴……”手机铃声突然响起，我们很惊讶，老师的手机从来都是静音模式，今天怎么会响起来了呢？老师循声看去，说：“这是医院的电话，我接一下。”教室里安静极了，所有同学都屏息凝神，目光齐聚老师的手机，看手机里能蹦出什么来。

老师面带的微笑变脸般地消失了，取而代之的是从心底里喷出的难受，坐在前排的我好像看到了老师眼里瞬间盈满的泪水。老师“嗯……”了一声，就用手里的语文课本蒙住了脸，抽噎着，一声接着一声。教室里，死一般的沉寂。同学们手足无措，呆呆的望着李老师。课本下，我知道老师哭了。一会儿，就一会儿，就一小会儿，老师转过身去，深深地吸了几口气，擦了擦眼泪，挪开了那本捂住脸颊的课本，带着哭腔说：“同学们，我们继续上课。”说完，重新捧好语文课本，努力地挤出一丝微笑，又开始了她精彩的课堂。

下课了，老师拿起教学用具，跑出教室，骑着摩托车飞一般的出了校门。原来，老师接到的电话是“你的爷爷去世了。”

那节课，虽然我什么也没听进去，但是我知道了什么是责任与坚守。

朋友圈里，家长这样发表：

风，拼命地摇撼着路旁的小树，雨，像倾天而下的珠帘，车轮在积水里艰难地滚着。

车窗外，飘过一个熟悉的身影，哦，我孩子的班主任——李老师。 我踩下刹车，把车往后挪了挪，摇下车窗，大声地喊到：“李老师，快上车！”李老师伸手拉车门，刚要碰到把手却又缩了回去，摇了摇手说“丁丁爸爸，不用不用，雨大，你快走！”我大声喊道    “快上车！李老师，雨大。”“不用不用！”见李老师还是不上车，我立刻下车拉开右后门，硬是把李老师塞进我的车里。

雨越下越大，雨刮拼命地刷着，我们在大雨滂沱中前行。车里突然间安静了下来，瞬间一点小尴尬，和着一点小紧张。

“李老师，一起吃个饭吧！” 我说。

“不用，不用！”李老师又摇了摇手。

“下着雨，买菜也不方便，哪里都是吃，我也刚好约了朋友。”

“不用，不用！”李老师仿佛多了一些严肃。

我拨通了餐馆的电话“你好！订餐，20分钟到。”

“丁丁爸爸，谢谢你的心意，我领了，一会儿就到家，真的不用。”

车子在雨中前行，红绿灯处，小小的县城居然塞车了，我踩停了车，等待有序通过。这时，右后车门被打开了，“丁丁爸爸，谢谢啊！”李老师下车了，撑着伞的背影消失在雨幕中……我手足无措。

六年前，我的孩子慕名而来，成了李老师的学生。中秋了，电话这头，我在李老师家楼下，李老师却在了外地。过年了，我依然还在李老师家楼下，可李老师又回了娘家。家长会上李老师的声音又响起：“学生就是我的孩子，家长就是我的兄弟姐妹。”

雨幕中，我看到了未来和希望。

作为深耕讲台二十余载的教师，最欣慰的莫过于看到教育的种子在生命中悄然萌发。那个当年总爱翻我教案文本的我的孩子，终究循着墨香找到了自己的人生坐标。在2020年高考成绩670分揭晓时，笃定地选择了北京师范大学，也成功地被北京师范大学物理系录取。原来那些关于责任与热爱的言传身教，早已在春去秋来的点滴相处中，织就了最生动的职业启蒙课。今年，他和曾经的我一样，踏上讲台，成为了一名重庆巴蜀中学的教师。当我看到他站在讲台上侃侃而谈，游刃有余时，恍惚间与我第一次站上讲台时的晨光重叠。我愈发深信，教育就是用生命去引领生命。

引路人，我是孩子们的引路人，就如同当年，爷爷是我的引路人。