高校辅导员视角下思想政治教育与大学生就业指导融合的路径研究

一、研究背景与融合价值

1.当前大学生就业形势与挑战

当前，大学生就业形势面临着诸多挑战。从毕业生规模来看，2025 年全国普通高校毕业生规模预计达1222 万人，数量的持续增长使得就业市场竞争愈发激烈。这种规模增长带来的压力，让众多毕业生在求职过程中面临着巨大的挑战。

就业市场还存在着明显的结构性矛盾。区域供需失衡表现为经济发达地区人才扎堆，而贫困地区却无人问津；行业供需失衡则体现为一些热门行业竞争激烈，而部分新兴行业或传统行业却面临人才短缺的问题。这种结构性矛盾不仅导致了就业的不均衡，也使得部分毕业生难以找到与自身专业和能力相匹配的工作。

在学生就业心理方面，焦虑和依赖问题较为突出。面对严峻的就业形势，许多毕业生感到焦虑不安，对未来的职业发展充满担忧。一些学生存在依赖心理，过度依赖学校、家长或他人提供的就业机会，缺乏主动求职的意识和能力。

为应对这些问题，国家提出了“稳就业”战略，旨在通过一系列政策措施促进就业市场的稳定和发展。然而，要解决大学生就业问题，还需要高校、社会和学生自身共同努力。

2.思想政治教育与就业指导融合的必要性

▪思政为就业指导提供价值引领：思想政治教育能够引导大学生将个人职业理想与国家需求相结合，树立正确的就业观和价值观。在思政教育的影响下，学生能够认识到个人的发展离不开国家的繁荣，从而主动将个人的职业选择与国家的发展战略相契合。这有助于解决就业市场的结构性矛盾，使人才能够更加合理地分布在各个地区和行业。

▪就业指导为思政提供实践载体：就业指导工作直接面对学生的实际就业问题，通过解决这些问题，能够增强思想政治教育的实效性。在就业指导过程中，辅导员可以针对学生的就业心理问题，如焦虑、依赖等，进行心理疏导和教育，帮助学生树立正确的就业心态。就业指导中的职业规划、求职技巧等内容，也能够让学生在实践中更好地理解和践行思政教育所倡导的价值观。

▪传统模式的局限性：传统的思想政治教育模式往往较为僵化，注重理论灌输，缺乏与实际生活的联系，难以引起学生的共鸣。而传统的就业指导则存在碎片化的问题，缺乏系统性和连贯性，无法满足学生全面发展的需求。将思想政治教育与就业指导融合，能够打破传统模式的局限，实现二者的优势互补，提高教育的质量和效果。

二、高校辅导员的角色定位与现实困境

1.辅导员在融合中的核心角色

实施者。解读就业政策，为学生提供个性化的就业指导，将思想政治教育融入其中，引导学生树立正确的就业观。同时需深入研究就业政策，针对不同学生特点提供精准指导，强化思政在就业指导中的渗透。

组织者。对学生的就业指导进行全程规划，设计相关活动，促进思想政治教育与就业指导的深度融合。要统筹各阶段就业指导和思政教育，设计出有针对性、连贯性的活动。

服务者。为学生提供心理支持，帮助学生缓解就业压力，同时对接各类就业资源，为学生争取更多就业机会。

2.融合实践中的现实挑战

教育方式单一问题突出。当前融合实践依赖讲座形式，缺乏互动性。讲座虽能传播大量信息，但难以满足学生个性化需求。学生在讲座中多处于被动接受状态，无法充分表达自身困惑和想法，导致教育效果大打折扣。

师资能力不足。部分辅导员思政与就业知识割裂，难以将二者有机融合。一些辅导员擅长思想政治教育，但对就业市场动态和求职技巧了解有限；另一些熟悉就业指导，却在思政教育方面缺乏深入研究。这使得在实际指导中，难以将思政元素自然融入就业指导，影响了融合的质量。

学生参与度低不容忽视。部分学生存在认知偏差，认为思想政治教育与就业指导关系不大，对相关活动缺乏兴趣。一些学生主动性弱，依赖学校和老师提供就业机会，缺乏主动探索和学习的精神。这导致融合实践难以得到学生的积极响应，无法达到预期效果。

外部环境制约也带来一定困难。企业资源对接难度较大，高校与企业之间缺乏有效的沟通机制，企业参与高校就业指导和思政教育的积极性不高。这使得学生难以获得更多实际的就业机会和实践经验，限制了融合实践的开展。

三、思想政治教育与就业指导融合的实践路径

1.全程化教育体系构建

应对高校毕业生结构性就业矛盾，需突破传统就业指导的碎片化模式，构建覆盖全学段、贯穿全过程的生涯教育体系。

大一，专业认知 + 职业启蒙。引导学生了解专业与国家发展的关联，培养对专业的认同感和使命感，树立为国家建设贡献力量的初步意识。大二，能力培养 + 价值观渗透。在能力培养过程中，强调团队合作、艰苦奋斗等精神，引导学生树立正确的价值观，将个人成长与社会进步相结合。大三，政策解读 + 责任教育。解读国家就业政策，强调个人在就业中的社会责任，鼓励学生到基层、到国家需要的地方就业。大四，技能提升+心理调适。提升求职技能，同时进行心理调适，培养学生面对挫折的勇气和信心，引导学生以积极的心态投入就业市场。

2.教育理念与方法创新

新媒体应用。利用线上平台进行政策解读和就业案例分享成为一种有效的教育方式。例如，辅导员可以通过直播的形式，为学生解读国家最新的就业政策，分析就业形势。还可以分享一些成功的就业案例，让学生了解不同行业的发展前景和职业路径。与传统的讲座相比，线上直播具有更强的互动性，学生可以随时提问，辅导员能够及时解答，提高了学生的参与度和学习效果。

互动式教学。在案例分析课堂上，辅导员可以选取一些具有代表性的就业案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题和解决方案。在角色扮演活动中，学生可以模拟求职场景，扮演求职者和面试官，亲身体验求职过程。这种教学方式能够让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的分析问题和解决问题的能力。与传统的灌输式教学相比，互动式教学能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

3.完善协同育人机制

“学校 - 企业 - 社会”联动模式：学校与企业共建实训基地，为学生提供实践机会，让学生在真实的工作环境中提升专业技能。利用校友资源库，邀请优秀校友回校分享就业经验和职业发展路径，为学生提供榜样和指导。社会机构可以参与到就业指导和思政教育中来，如举办各类职业技能培训和就业讲座。

多部门协作：思政课教师、专业课教师和辅导员形成合力。思政课教师在课堂上加强思想政治教育，引导学生树立正确的价值观和就业观。专业课教师在教学中注重培养学生的专业能力和职业素养。辅导员则负责将思政教育和就业指导贯穿于学生的日常管理中，为学生提供个性化的指导和服务。