英语写作教学方法改革与学生创新能力培养

引言

在当今国际化的背景下，英语写作能力是学生综合素养的关键组成部分。然而，当前英语写作教学存在诸多问题，教学方法陈旧，学生创新能力培养不足，严重制约了学生英语水平的提升。如何改进教学方法，激发学生创新思维，已成为英语教育的重要课题。深入剖析现存问题，探索有效的改革举措和创新策略，对提高英语教学质量，培养具有创新能力和国际视野的人才，具有不可忽视的现实意义。

一、英语写作教学现存问题剖析

（一）教学方法层面

许多教师依旧采用传统的 “范文模仿 - 写作练习 - 教师批改” 模式。该模式过于关注语法与词汇的正确性，却忽视了学生思维能力和写作兴趣的培养。教学中，教师单方面灌输知识，与学生互动不足，致使学生写作缺乏主动性和创造性。

（二）学生创新能力培养困境

学生长期受应试教育影响，写作以满足考试要求为导向，常套用固定模板和句式，难以展现独特观点与创新表达。此外，教师教学中对学生思维限制较多，评价标准单一，仅重视语法、拼写和逻辑的正确性，对学生创新想法缺乏鼓励引导，抑制了学生创新能力的发展。

二、教学方法改革举措

（一）项目式学习法

项目式学习能让学生在实践中运用英语写作。比如开展 “Designan English Product Manual（设计英文产品手册）”项目。学生分组后，选定一款产品，像电子产品、家居用品等。他们通过各种渠道收集资料，用英语撰写产品的功能介绍，如“This smartwatch features ahigh-resolution display and a long-lasting battery.（这款智能手表具有高分辨率显示屏和持久续航的电池。）”，使用说明和注意事项等，提升写作能力与团队协作能力。

（二）情境教学法

情境教学可激发学生英语写作兴趣。教师模拟 “English DebatingCompetition（英语辩论赛）” 情境，学生扮演正反方辩手。他们要撰写辩论稿，如“From our perspective， the advantages far outweigh thedisadvantages.（在我们看来，利远大于弊。）”，并阐述观点。在这过程中，学生主动学习辩论相关英语词汇和表达，提高写作水平。

（三）过程性写作教学法

过程性写作注重写作全程。以 “My Favorite Book（我最喜欢的书）” 作文为例，教师先引导学生头脑风暴，用英语列出喜欢的书，如“novel， biography， science fiction（ 小 说、 传 记、 科 幻 小 说 ）”， 并思考喜欢原因。学生写初稿，教师反馈语法、逻辑问题，如 “articlemisuse（冠词误用）”。学生修改成二稿，同学间交流提建议，如 “Youmight describe the main characters more vividly.（你可以更生动地描述主要人物。）”，最终完成终稿，掌握写作技巧。

三、创新能力培养策略

（一）培养创新思维习惯

在英语写作领域，培养创新思维习惯是提升写作能力的基石。教师可以通过多样化的教学方式引导学生打破常规思维。以 “城市生活” 这一常见写作主题为例，学生通常会从交通拥堵、高楼林立等方面进行描述。但教师可以启发学生从独特的视角思考，比如假设未来城市的建筑可以自由移动，或者人们可以通过脑电波操控交通工具，然后鼓励学生用英语将这些新奇的想法有条理地表达出来 [1]。这样的训练有助于学生摆脱固有思维模式，在写作中展现创新思维，使文章更具独特性。

（二）开展创意写作活动

创意写作活动是激发学生写作兴趣与创新能力的有效途径。除了 “故事接龙” 活动，还可以组织 “情景写作” 活动。教师设定一个具体的情景，例如“In a small town by the sea， a strange light suddenlyappeared in the sky one night.”要求学生根据这个情景展开想象，用英语编写一个完整的故事。在创作过程中，学生们可能会构思出外星生物降临、神秘力量觉醒等精彩情节，充分发挥他们的想象力和创造力 [2]。同时，这种活动还能提高学生的语言运用能力，让他们在实践中不断探索英语写作的新方式。

（三）利用网络资源拓展创新空间

网络资源为学生拓展英语写作创新空间提供了广阔的平台。学生可以通过在线英语论坛，如 “Dave's ESL Cafe”，与来自世界各地的英语学习者交流写作心得和经验。在论坛上，学生们可以分享自己的写作作品，接受他人的反馈和建议，从中获取新的写作思路和灵感。此外，一些英语视频网站，如 YouTube 上的英语教学频道，会有很多关于写作技巧和创意写作的视频课程。学生可以观看这些课程，学习不同的写作方法和表达方式。比如在写关于 “科技与生活”的文章时，学生可以借鉴视频中介绍的前沿科技知识，用英语写出具有时代感和创新性的文章，提升自己的写作水平和创新能力 [3]。

结语

英语写作教学在当前存在教学方法陈旧、学生创新能力培养不足等问题。但通过采用项目式学习、情境教学和过程性写作教学等新方法，以及培养创新思维习惯、开展创意写作活动、利用网络资源等策略，能有效改善现状。这些举措不仅能提升学生的英语写作能力，还能激发他们的创新思维，使学生在英语写作中更具主动性和创造性。未来，英语写作教学应持续探索和实践，不断优化教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，助力学生在英语写作领域取得更大的进步。

参考文献

[1] 康鹏 . 创新思维 ： 英语写作教学的新视角 [J]. 教学与管理 ，2022（3），132-134.

[2] 王育红 . 创意写作活动在英语教学中的应用 [J]. 外语教学与研究 ，2018（4），69-72.

[3] 黄莉 . 外语写作中创新思维运用与网络资源的整合 [J]. 计算机时代外语 ，2022（8），129-132.