共享法庭：校家社协同视域下“蕙之家”构建与实践

在时代快速发展的背景下，网络的广泛渗透、社会价值观的多元碰撞以及众多潜在风险，对未成年人的身心健康及合法权益带来了严峻挑战。为弥补学校法治教育的短板，实现依法育人的教育实践，学校以校家社“蕙之家”共享法庭为依托，实践家校社协同育人。

一、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越：“蕙之家”共享法庭创建机制

学校以加强教师培训为前提，提升校家社协作能力，并吸纳家长和社区志愿者参与法律教育教学，通过绘制“法治图谱”，创建“法治基地”，搭建“法治联盟”，提高学生法律素养，以呵护未成年人健康成长。

（一）法治图谱：以协同育人架构顶层设计

学校联合家长、社区、街道等共同制定校家社协作章程，明确各方权利和义务，规范协作行为。创建以校长为核心的“蕙之家”团队，在此基础上，努力创建“三个层级三个机构”的家委会，保障“蕙之家”共享法庭顺利运行。为了充分调动校家社三方参与协作的积极性，建立相关激励与评价机制，设立“蕙美家长”“优秀协作单位”“优秀社区志愿者”等荣誉称号，对成员进行表彰奖励，定期对校家社协作活动的效果进行评价。

（二）法治基地：以四大空间保障实践成效

学校精心创建“蕙之家”法律学习实践基地，包含“一庭一室一院多中心”的多元化学习空间。其中，“一庭”指共享法庭，它与法学院、区公安局、区人民法院、生态环保局以及知名律师事务所等签订了共建协议，不仅完善了学校依法治校的管理架构，还充分发挥了法治专家、法律顾问及街道法庭的专业指导作用。“一室”指咨询调解室，用于家校社沟通中疑难问题和案例的调解与处理。“一院”则是初心学院，它以《法治红绿灯，护航成长路》为核心课程，定期举办“法治小讲堂”，为师生及家长提供专业的法治学习培训平台。

（三）法治联盟：以部门联动整合优质资源

深入挖掘并整合学校、家庭及社会各界的丰富资源，以强化法治教育。吸纳深厚专业知识的家长入“资源委员会”，涵盖律师、公安、交警、城管等领域，定期走进课堂，为学生带来专题讲座与实践指导。此外，积极联动高校、街道、社区、行政部门、社会机构，并挖掘地域资源，结合地域历史名人故事以及博物馆、科技馆、图书馆等公共场所的法治主题展览和活动，共同构建多元化的教育平台。同时，精选优质法治教育网站和在线课程，推荐给学生及家长，鼓励课余时间自主学习。通过这些多维度的资源整合，为“蕙之家”共享法庭的实践提供了既丰富多样又贴近学生生活实际的教育资源，有效提升了法治教育的趣味性和契合度。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：“蕙之家”共享法庭实践路径

（一）以红绿灯课程为核心，共促素养提升

“蕙之家”共享法庭作为法治共享基地，受区教育局、司法局及街道支持，汇聚街道庭务主任、法官、调解员、妇联主席、校心理教师、道德与法治教室等专业力量。在课程规划上，整合《道德与法治》课、班会课教学资源，联通红领巾学院好习惯践行馆，创建《法治红绿灯，护航成长路》课程，通过绿灯篇（普法学习课程）、红灯篇（身心关护课程）、黄灯篇（急救防护课程）三块内容，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使学生牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神。

（二） 以主题化活动为支撑  共谱法治风尚

学校依托各方资源积极开展法治主题系列活动，营造一个全面、生动且实践导向的法治教育环境。例如，联合规划局、公安局、美丽办等部门开展“生态法治”专题活动，策划“生态小法庭模拟审判”，让学生在模拟法庭的庄严氛围中，亲身体验法律的力量与魅力，学会用法律的视角审视问题，用法治思维解决问题。联合区教育局、街道派出所、律师事务所等单位定期开展“校园欺凌”等专题活动，围绕真实校园案例，从不同角度阐释相关法律知识，提出切实可行的预防机制与解决方法。联合街道公共服务中心、社区等开展“消费者权益”主题活动，学生化身小小宣讲员走进社区开展法治宣传互动，宣扬法治知识，提升法治素养。

（三）以体验式实践为延伸，共绘法治蓝图

为了全面深化法治教育，学校精心策划了一系列丰富多彩的法治实践活动，将法律知识融入学生的日常学习与生活中，培养其法治观念与实践能力。“玩转周末，尚法乐园”系列活动在学校、家长、学生的共同参与下每月有序进行。家长、学生化身为司法人员，穿着法袍，各扮角色，各司其职，演绎一场场“生态小法庭模拟审判”。法治小剧场将创意与法治完美结合，学生们围绕反诈骗、网络安全、校园暴力等主题，自编自导自演法治小品，不仅展现学生对法治问题的深刻思考，也锻炼学生协作与创意表达能力。同时，还组织学生走进社区，开展法律服务志愿者活动，为居民提供法律咨询与宣讲服务，将所学知识应用于实践，增强学生的社会责任感，也提升社区居民的法律意识。

三、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金：“蕙之家”共享法庭创建成效

通过校家社协同的“蕙之家”共享法庭的实践，学校依法治教，师生、家长懂法明理，社会主义法治思想，社会主义法治文化，在一系列实践中初显成效。

法治氛围浓郁，学生明理守规。法治教育推动了法治校园新风尚，提高了学生法治素养。多名学生荣获“自然生态监督员暨生态小义警”，在法治教育的熏陶下，学生更明理更守规，道德素养也显著提升，更爱学习，仅2023年，获国家级荣誉7项、省市区级荣誉175项。

家长观念转变，家校沟通顺畅。我校家长教育观念、教育方式和方法逐步得到改变，家长的教育理念和学习态度的改变，影响孩子的不断变化。家长与教师联系以及家长和孩子沟通方式逐步改变，使学生的学习习惯向良好的方向发展，师生关系进一步融洽，文明素养明显提升。

学校快速发展，依法治校清朗。随着“蕙之家”法治宣传教育基地建设推进，师生的法治素养逐步提升，学校的法治氛围日益浓厚。被区公安分局、区人民法院、区人民检察院、市生态环境局上城分局、市综合执法局等部门授予“生态小法庭”“生态警务站”“生态救助站”“反诈工作站”“少年法学院”等荣誉。

“蕙之家”共享法庭是学校家校社协同依法育人的一个缩影，未来，将进一步完善运行机制，建立更加科学、高效的沟通协调机制，实现资源的精准对接和共享，全面提升“蕙之家”共享法庭的内涵、效度。