促进公费师范生精准就业的具体举措研究

摘要：2007年5月9日，国务院颁布实施《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，该政策的实施意在使全社会形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。公费师范生是国家教育事业中重要的人才资源，高等师范院校应当有针对性地实行促进公费师范生精准就业的具体举措，培养就业核心竞争力强、从教信念坚定的公费师范生。某师范大学L书院是培养公费师范生的专门单位，即将在2023年迎来书院第一届公费师范毕业生。本文从某师范大学L书院2023届公费师范毕业生就业现状入手进行分析，采取理论和实践结合的方式，以某师范大学L书院开展的相关工作为例，探讨研究促进公费师范生精准就业的具体举措。

关键词： 公费师范生 就业 师范生培养 具体举措

2007年5月9日，国务院颁布实施《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》[1]（以下简称《办法》），该政策的实施，是希望在当前社会背景下，通过一系列优惠政策与优质培养条件，吸引更多的优秀人才投入到基础教育工作中，以此提高社会对教师职业的认可度，进一步实现教师行业的良性发展，进而营造一种社会尊重、国家支持、个人向往的教师职业氛围。2018年8月10日，《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》对部属师范大学师范生公费教育政策进行了系统全面规定，将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”。[2]

公费师范生是国家教育事业中重要的人才资源基础，高等师范院校应当有针对性地实行促进公费师范生精准就业的具体举措，培养就业核心竞争力强、从教信念坚定的公费师范生。

L书院作为目前校区师范生的主要培养单位，学生类型包括公费师范生、“志远计划”“优师计划”定向就业师范生、对口支援高校交流生。2023年，L书院将迎来第一批公费师范毕业生，本研究旨在从全国公费师范生与某师范大学L书院2023届毕业生就业现状入手进行分析，采取理论和实践结合的方式，以某师范大学L书院开展的相关工作为例，探讨研究促进公费师范生就业的具体举措。

一、公费师范毕业生就业现状

为有针对性地做好公费师范生精准就业帮扶举措，首先应充分了解公费师范毕业生的就业现状。

（一）普遍就业现状

1.总体状况良好

自公费师范生政策施行以来，各部属师范院校的公费师范生就业情况良好。在就业学校层次上，有相当部分学生签约县级及以上示范学校或重点学校，亦有部分学生签约省市级示范学校或重点学校；在编制落实层次上，公费师范生的编制落实整体情况较好；在任教专业层面上，绝大多数公费师范生的任教科目与本科专业一致；在地域选择上，80%的公费师范生选择到省会城市就业。

2.现实问题

公费师范生政策已实施15年，但只覆盖部分省份，地区教育现状差异使得就业政策完善机制有待生成。一些省份不曾招聘公费师范生，因而存在招聘岗位较少、学科间招聘人数不均衡的问题。而从公费师范生自身来看，存在着就业竞争力不足的问题，主要表现为学历竞争力不足，本科学历的公费师范生近年来越来越频繁地面对着与硕士甚至博士竞争就业岗位的情况，学生就业预期与实际能力不符。

（二）某师范大学L书院学生就业现状

2023年，某师范大学L书院培养的第一届公费师范毕业生，为做好公费师范生精准就业工作，某师范大学L书院对2023届公费师范毕业生开展就业情况摸排调研。根据调研，学生当前面临就业现状如下：

1.就业形势受疫情影响更加严峻。疫情之下，一方面毕业生的实习活动受到影响，部分地区的教育实习采取线上方式进行，毕业生实习体验感较差，教师基本功锻炼不够；另一方面受疫情影响，部分地区的招聘会取消或者推迟，学生就业机会减少，就业压力进一步加剧；除此之外，疫情严重影响求职出行，往返招聘学校的途中存在很大的不确定性。

2.就业市场狭窄。有较多学生反馈本省教师招聘数量少，且学科间招聘人数不均衡。2023届毕业生是北师大珠海校区首批毕业生，毕业生大多希望学校、书院能够积极与各级教育主管部门联络沟通，掌握最新就业动态，及时联系各省推荐，在学校和就业地区之间搭建起更好的沟通桥梁。

3.就业信息获取不足。学生对各类型就业信息途径的获取需求非常强烈，但较多同学反馈目前获取招聘信息的渠道很少，招聘信息了解不足，毕业生希望能够通过参加学校组织的宣讲会/招聘会和浏览就业中心网站来获取就业信息。

4.存在就业潜在困难群体。在2023届毕业生中其中存在学业预警学生、经济困难学生、心康重点关注学生。应分层分类进行重点帮扶引导。

二、促进公费师范生就业工作设计思路

（一）工作目标

1.提升毕业生就业竞争力

基于上述现状，开展促进公费师范生就业相关工作，工作目标之一是提高毕业生的就业竞争力，以弥补学历上可能存在的差距。并且应当在帮助学生认清就业形势的前提下，制定合理就业目标、依据合理目标，帮助学生形成对自身能力的正确认知，从而分层分类提升学生就业竞争力。

2.增加学生就业机遇

除了提升学生的自身竞争力之外，培养单位还应着眼于增加学生的就业机遇，以创造更优越的客观条件。一是增加就业机会：通过定期搜集、整理、发布招聘会信息帮助学生拓宽就业渠道，拓展生源地省份资源，帮助书院毕业生了解本省招聘政策、形势、流程，帮助20%毕业生成功实现就业推荐；二是提供就业指导：邀请职业生涯咨询师、校外导师、HR开展生涯咨询、明确能力提升建议、分层分类进行，为学生提供简历制作、笔试、面试等就业指导。

（二）工作方法

1.形成方法，确保就业工作精准化

基于前期调研、咨询分层分类建立学生就业工作台账，从目标制定、能力提升、资源拓展四个方面多层次、多维度提供就业指导和就业服务。

2.建立机制，推动就业工作标准化

建立责任机制（班主任-苑舍副主任-就业领导小组）签订《毕业生就业工作目标任务书》建立评价、考核责任制，激励全员参与就业工作。

3.端正态度，营造就业环境温心感

就业环境的温心感强调主体性，坚持以人为本、困难导向，始终以学生就业状态为目标，通过就业咨询、分层分类提升就业竞争力，建立“一生一案”就业工作台帐，保证240名毕业生一个不少。

4.掌握规律，把握就业工作阶段化

阶段化强调规律性，一是基于学生特点，根据学生学业、就业进程不同阶段分层分类提供帮扶。二是了解校外规律，通过走访调研了解不同省份近3年内公费师范生就业状况、招聘要求建立就业评价指标，对标开展就业帮扶、就业指导。

三、促进公费师范生就业的举措——以某师范大学L书院为例

（一）已开展具体举措

1.定目标——精准摸排就业目标

根据2021年11月28日第一次就业意向摸排调研情况反映，学生存在无就业目标、就业目标不清、就业市场定位不明等问题，需帮助学生在认清就业形势的前提下，制定合理的就业目标。

针对上述问题，某师范大学L书院书院采取以下举措：一是开展“榜样引领 研看就业”寒假返乡调研活动，通过调研、对所在生源地老师（北师大校友优先）进行访谈，了解其求职历程、挖掘受访人求职心得，征集受访人简历、获取对师范生求职就业的启示与建议，引导在校生唤醒职业意识。书院共组成28支调研队106位学生参与本次寒假返乡调研活动，撰写调研报告28份，助力学生自我成长、科学规划职业，探索适合的生涯发展之路。

二是推出“生涯发展咨询室”专栏，为广大乐育青年提供生涯发展咨询和指导服务，为乐育青年提供个性化、细致入微的咨询服务，此行动旨在帮助2023届学生选定有梯度的就业目标意向学校，制定合理化、有可行性的就业目标。

2.强能力——稳步提升就业能力

L书院围绕简历指导、笔试能力提升、面试指导三方面，增强就业指导力度，稳步提升学生就业能力。在简历指导中，由班主任、苑舍副主任共同参与进行“一对一”简历指导，覆盖学生240人。在笔试指导中，举办了三轮“万卷共知”教师招聘笔试题打卡活动，覆盖14%的2023届公费师范毕业生。在面试指导中，引入导师资源，邀请校内导师每周7天在书院值班，开展课堂教学技能训练营，为乐育学子进行“一对一”的课堂教学技能指导，促进师范生就业技能提升。此外，为了提升讲课水平，L书院还组织了暑期教育实践活动，让公费师范生们提前了解一线教学、观摩一线教师课堂，提高面试能力。

书院还发布了多篇“优课速递”系列推文，汇总语文、英语、物理等学科优质线上课以供学习，促进L书院师范生的师范技能的提升。同时邀请校内外导师开展2场教师就业技能培训讲座，邀请优秀校友开展“求职面对面”公费师范生就业经验分享会5场，传授就业心得，从而提高师范生的规划能力、实践能力和就业能力。

3.拓资源——持续拓展就业资源

某师范大学L书院多渠道拓展就业市场，不断完善信息发布平台，增加就业机会供给。在就业信息发布方面，通过“BNU乐育青年”公众号累计发布“就业早知道”特色系列推文16篇，涵盖了河南省、青海省、贵州省、广西壮族自治区、甘肃省、广东省、山东省、云南省、四川省、湖南省和安徽省共十一个省份的教师招聘信息，以及一期公费师范生专场招聘信息汇总。推文内容包括各省近三年教师招聘时间、招聘学校信息和招聘需求、招聘规模、考核形式、报名准备、招聘信息获取渠道等，并形成了各省教师招聘信息统计表以方便同学们查看了解。通过“某师范大学L书院”官微发布公费师范生招聘信息14条，将各省招聘信息第一时间进行推广和宣传。

在就业市场拓展方面，书院教师赴河南省开展师范生就业市场调研。先后走访河南省教育厅教师教育处、郑州市第十一中学、河南省第二实验中学、太康县（原832个贫困县之一，2019年5月正式脱贫摘帽）第一高级中学等地，就师范生就业情况、师范生校友工作情况、教育实践基地建设情况等进行交流。同年与河南省第二实验中学建立实习基地、暑期共有20名学生赴太康县第一高级中学开展暑期教育实践活动。回校后，书院辅导员针对此次调研，面向书院学生开展4场就业市场调研政策宣讲，对调研成果进行全面回顾，综合分析河南省就业形势，并提出有指导性的建议。

4.帮推荐——深入帮扶就业推荐

一是携带毕业生简历走访就业市场，将毕业生简历一对一投递给有招聘需求的用人单位。目前书院已面向河南省、贵州省、四川省10所学校投递毕业生简历。

二是书院发布就业推介信息，积极与有招聘需求的中小学学校建立联系，为公费师范毕业生搭建就业平台，助力高校毕业生精准就业。目前，书院已协同贵阳清华中学、北师大遵义附属学校为L书院贵州生源应届毕业生召开2场专场宣讲会，参加人数达该生源地学生人数的90%以上。

5.建队伍——逐步壮大就业队伍

组建以校外实践导师、校内专业教师、辅导员、苑舍副主任、班主任为支撑的全员“就业导师”团队，和以优秀校友、学生就业互助小组、就业助理团队为辅助的“就业导生”团队。

一是建立就业责任机制，形成“就业辅导员-班主任-苑舍副主任-就业领导小组”的四级就业责任体系。

二是成立就业互助小组，利用社群小组机制，鼓励同省份、同专业、不同年级学生以自愿申报形式成立“就业互助小组”，低年级学生帮助高年级同学梳理就业时间轴、收集各省市的就业招聘活动时间及信息，发挥“传帮带”作用。

三是组建学生队伍。基于师范生实际就业需要，成立职业发展协会。开展一系列形式多样、内容丰富的职业发展及就业服务活动，提升了师范生的笔面试就业技能。并搭建校校合作就业平台，为毕业生增加就业渠道，为书院同学提供更多、更好的就业机会，从而为全面提升书院学生的就业竞争力做出贡献。同时选聘11省份就业联系人协同处理就业手续办理等基础就业工作。

四、总结

通过定目标、强能力、拓资源、帮推荐、建队伍等具体举措，帮助2023届毕业生提升就业竞争力。毕业生均落实就业岗位，在广东“优才计划”、四川省“蓉漂”招聘中脱颖而出。80%公费师范毕业生前往省会城市和热门地级市（如广州、深圳、成都、郑州、青岛、贵阳等）就业，就业满意度较高。

参考文献

[1] 国务院办公厅. 国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知[Z/OL]. （2007-5-9） .

[2] 国务院办公厅.国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知[Z/OL]. （ 2018-8-10） .