绘本主题活动在幼儿园中班的开展

摘要：在幼儿园中班的教育活动中，绘本以其丰富的画面、生动的情节和深刻的情感内涵，成为孩子们喜爱的读物。通过绘本主题活动，不仅能激发孩子们的阅读兴趣，还能培养他们的想象力、情感表达能力和社会认知能力。本文将以《永远永远爱你》为例，详细探讨绘本主题活动在幼儿园中班的开展。

关键词：幼儿园；绘本；主题活动

《永远永远爱你》是一部充满爱与温情的绘本，讲述了慈母龙妈妈与霸王龙宝宝良太之间的感人故事。通过这个故事，孩子们可以感受到母爱的伟大与无私，同时也能理解到爱的力量可以超越一切界限。因此，选择这部绘本作为主题活动的核心，旨在通过故事情节的展开，引导孩子们深入体验和理解爱的真谛。

一、绘本主题活动在幼儿园中班的开展意义

绘本主题活动在幼儿园中班的开展意义深远。它不仅是孩子们接触和欣赏优秀文学作品的重要途径，更是促进他们全面发展、提升综合素质的有效手段。通过全园阅读，亲子阅读，师幼共读，在班级讨论投票选出来的绘本，孩子们能够在阅读中感受到丰富的情感、学习到深刻的人生哲理，并在教师的引导下，通过角色扮演、绘画创作、故事讲述等多种形式的互动活动，培养他们的阅读兴趣、语言表达能力、想象力、创造力和社会认知能力。同时，绘本主题活动还能激发孩子们对美好事物的向往和追求，帮助他们树立正确的价值观，学会关爱他人、尊重生命，为他们的健康成长奠定坚实的基础。因此，绘本主题活动在幼儿园中班的教育中占据着不可或缺的重要地位。

二、绘本主题活动在幼儿园中班的开展方式

（一）视频课堂导入，初识《永远永远爱你》

在幼儿园中班进行绘本《永远永远爱你》的教学过程中，教师们巧妙地运用了多媒体资源，以视频作为课堂导入的媒介，旨在激发孩子们对这本温馨而又略带伤感故事的兴趣与期待。当屏幕上缓缓展开《永远永远爱你》的画卷，孩子们初次邂逅了这个关于爱、勇气与成长的故事，他们的眼神中闪烁着好奇与专注。随着故事的深入，教师适时地插入了《永远永远爱你》的故事视频，让孩子们在视觉与听觉的双重体验下，更加沉浸于这个动人的故事世界。

第一次聆听绘本故事《永远永远爱你》时，教室里异常安静，只有故事里角色的对话和旁白在轻轻回荡。孩子们听得格外认真，仿佛每一个字都触动了他们幼小的心灵。当情节发展到慈母龙妈妈因为误会而不得不将小恐龙良太丢下的那一刻，教室里的气氛变得凝重起来。这时，一个名叫刚政的小朋友，他的眼眶渐渐泛红，泪水在眼眶里打转，最终忍不住滑落，他哽咽着说：“眼泪控制不住了，一直往下流，关不住门了。”这一幕，不仅触动了在场的每一位小朋友，也让老师深感心疼。见状，老师温柔地将刚政抱在怀里，轻轻地拍打着他的后背，用温暖的话语安慰他：“刚政，别难过，老师和妈妈都会永远永远爱你，无论遇到什么困难，我们都会在你身边。”老师的怀抱如同一个避风港，给予刚政无限的安慰与力量，也让其他孩子感受到了来自老师的深切关怀与爱意。这一温馨而又感人的瞬间，成为了教学过程中的一个转折点。它让教师深刻意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与共鸣。于是，在这一刻，教师们决定更加紧密地追随孩子们的“脚步”，不仅仅局限于绘本《永远永远爱你》本身的内容教学，而是以此为契机，与孩子们一起探索更多关于爱、勇气、理解与宽容的深刻内涵，共同编织出更多与绘本相关联的、更加有趣且富有教育意义的“故事”。这样的教学方式，不仅加深了孩子们对绘本内容的理解，更在他们幼小的心灵中种下了爱与希望的种子，让爱与成长的故事在他们心中生根发芽，茁壮成长。

（二）借助问题教学，读绘本更有意思

在自主阅读绘本《永远永远爱你》之后，孩子们的好奇心如同被点燃的火花，迸发出了许多充满思考与探索欲望的问题。他们或疑惑于故事情节的细微之处，如“良太真的没有发现自己和身边的慈母龙小伙伴光太在某些方面有所不同吗？”这样的问题，透露出他们对角色心理活动的细致观察与深刻同情；又或是对绘本角色身份的大胆猜测，诸如“其实良太是霸王龙吧，你看它身体的颜色、形态，都和慈母龙不一样，反而和霸王龙有很多相似之处。”这样的推断，展现了孩子们敏锐的观察力和丰富的想象力。

面对孩子们这一连串的问题，教师敏锐地捕捉到了他们强烈的阅读兴趣和求知欲，决定顺应大家的阅读需求，组织了一系列师幼共读绘本的活动。在这些活动中，孩子们不再是孤单的阅读者，而是成为了与老师共同探索故事奥秘的伙伴。他们带着自己的问题，一页一页地仔细观察绘本中的插图，用心感受每一个细节，用想象力填补文字与画面之间的空白；同时，他们也一页一页地猜测着接下来的故事情节，用稚嫩而富有逻辑的思维去理解角色的行为和情感变化。借助问题教学的策略，读绘本的过程变得更加生动有趣，也更有意义。每一次的猜测与验证，都激发了孩子们对故事的深入思考，培养了他们的批判性思维和问题解决能力。

（三）开展绘本想象，激发孩子创造力

在充满无限可能的绘本世界里，我们精心策划了一系列旨在激发孩子创造力的活动，其中，“如果恐龙没有从世界上消失，现在会变成什么样子呢？”这一充满奇幻色彩的想象主题，如同一颗创意的种子，深深植根于孩子们的心田，激发了他们天马行空的想象力与创造力。

孩子们的反应令人惊喜不已。有的想象着恐龙成为了人类的忠实伙伴，它们或化身为忠诚的宠物，陪伴孩子们度过欢乐的童年时光；或成为城市中的守护者，以其庞大的身躯和强大的力量，保护着人类免受自然灾害的侵袭。还有的孩子则构想了一个恐龙与人类共同工作的社会，恐龙以其独特的身体优势，在农业、建筑、交通等领域发挥着不可替代的作用，与人类携手共创繁荣与和平。更令人赞叹的是，孩子们在想象的过程中，不仅展现了丰富的创造力和独特的视角，还巧妙地融入了他们对现实世界的观察与理解，使得这些想象中的恐龙世界既奇幻又不失真实感。为了更全面更有深度地对该作者的作品进行精读，拓展孩子们的阅读面，还读了其他系列书么，关于恐龙的系列绘本阅读仍在继续.在阅读绘本《永远永远爱你》过程中，孩子们对恐龙的系列绘本产生阅读兴趣，于是《轰隆隆来了》《我是一只喷火龙》等系列绘本阅读仍在继续，在绘本阅读中培养乐于助人、情绪控制等良好品质。

三、结语

通过本次绘本主题活动《永远永远爱你》，孩子们不仅深入理解了故事情节和角色情感，还学会了用爱去包容和理解他人。同时，活动也培养了孩子们的阅读理解能力、观察力和想象力，以及语言表达和社交能力。未来，我们将继续开展更多类似的绘本主题活动，为孩子们提供更多丰富多样的阅读体验和学习机会。

参考文献：

[1]杨莉君.绘本驱动下的幼儿园主题活动的实践探索[J].华夏教师，2021（35）：56-57.

[2]林文花.以绘本为载体的幼儿园主题活动实践路径[J].读天下（综合），2022（15）：16-18.