党建引领下学校高质量发展的路径与实践

摘要：本文深入探讨党建引领学校高质量发展的重要意义、路径与实践。通过分析具体实例，阐述党建在学校思想建设、师资队伍打造、教育教学改革等多方面的引领作用，旨在为学校在党建引领下实现高质量发展提供理论依据与实践参考。

关键词：党建引领；学校；高质量发展；路径；实践

一、引言

学校作为培养人才的核心阵地，在新时代教育改革深化与国家发展战略需求的双重推动下，实现高质量发展已成为其必然选择。党建工作在学校发展中扮演着至关重要的角色，不仅是确保办学方向的政治指南针，更是激发内生动力、凝聚师生力量的核心引擎。通过党建引领，学校能够将党的教育方针全面融入育人全过程，为人才培养提供强大思想保障和组织支撑。深入探索党建引领下的高质量发展路径与实践，对提升学校办学水平、服务国家战略具有深远的现实意义与价值。

二、党建引领学校高质量发展的重要意义

（一）把握正确的政治方向

学校的首要任务是为党和国家培养合格的建设者和接班人。党建工作能够确保学校始终坚持社会主义办学方向，将党的教育方针贯穿于教育教学的全过程。例如，一些学校通过开展主题党日活动，组织全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，使教师们深刻理解党的教育理念，从而在教学中更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）凝聚发展力量

党建工作可以将学校的全体师生团结起来，形成强大的发展合力。学校党组织通过发挥党员的先锋模范作用，带动广大师生积极参与学校的各项建设。以某中学为例，在创建文明校园的过程中，党员教师带头参与志愿服务活动，清理校园环境、引导学生文明行为，在他们的影响下，许多非党员教师和学生也积极加入，形成了全校上下齐心协力共创文明校园的良好氛围。

三、党建引领学校高质量发展的路径

（一）加强思想建设

1. 强化理论学习

学校党组织要定期组织党员和教师进行政治理论学习，深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略。如建立常态化的政治学习制度，每周安排固定的时间进行集中学习，学习内容包括党的重要会议精神、党的历史等。通过学习，提高教师的政治素养和思想觉悟，为教育教学工作奠定坚实的思想基础。

2. 开展思想政治教育活动

针对学生的思想政治教育，学校可以开展形式多样的活动。举办红色文化节，通过红色故事演讲、红色歌曲演唱、红色电影展播等活动，让学生在丰富多彩的活动中接受红色文化的熏陶，传承红色基因。

（二）打造高素质师资队伍

1. 发挥党员教师的示范引领作用

党员教师应成为教师队伍中的标杆。学校可以通过设立党员教师示范岗，让党员教师在教学、科研、师德师风建设等方面发挥示范引领作用。在教学方面，党员教师要积极探索创新教学方法，提高课堂教学质量，并通过公开课、示范课等形式向其他教师传授经验。

2. 加强教师的党性培养

定期组织教师参加党性教育培训班，提高教师的党性修养。组织教师到红色教育基地参观学习，让教师亲身感受革命先辈的奋斗历程和崇高精神，从而激发教师的责任感和使命感，更好地投身于教育事业。

（三）推动教育教学改革

1. 以党建促课程建设

在课程建设中融入党建元素。例如，将思政课程与课程思政有机结合，在语文、历史等学科教学中挖掘思政教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这样不仅可以提高学生的思想政治素质，也有助于丰富课程内涵，提升课程质量。

2. 党建引领教学创新

学校党组织鼓励教师进行教学创新，支持教师开展教学研究项目。某小学党组织积极推动信息化教学改革，党员教师带头探索使用多媒体教学、在线教学平台等新技术手段，提高教学效率和效果。在党员教师的带动下，其他教师也纷纷学习和应用这些新技术，促进了全校教学水平的提升。

四、党建引领学校高质量发展的实践案例分析

（一）案例一：青岛西海岸新区王台小学的实践

1. 背景

青岛西海岸新区王台小学在发展过程中面临着师资队伍建设有待加强、教育教学质量有待提高等问题。为了实现高质量发展，学校加强了党建工作的引领作用。

2. 党建引领举措

（1）思想建设方面，学校开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，组织教师深入学习党的教育方针政策，并要求教师结合自身工作撰写心得体会，增强教师的使命感。

（2）师资队伍建设方面，设立了党员骨干教师工作室，定期开展教学研讨活动，发挥党员骨干教师的传帮带作用。学校选派优秀党员教师到外地名校学习交流，带回先进的教学理念和方法。

（3）教育教学改革方面，学校构建了以党建为引领的课程体系，将爱国主义教育、社会主义核心价值观教育融入到各学科教学中。在教学方法上，推行小组合作学习模式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

3. 取得的成效

经过一段时间的实践，学校的师资队伍得到了显著提升，教师的教学水平和师德师风有了很大进步。教育教学质量也明显提高，学生的综合素质得到了全面发展，在各类考试和竞赛中取得了优异的成绩，学校的社会声誉不断提高。

（二）案例二：黄岛区王台镇田家窑小学的实践

1. 背景

黄岛区王台镇田家窑小学是一所农村学校，面临着生源流失、教育资源匮乏等问题。在党建引领下，学校开始探索转型发展之路。

2. 党建引领举措

（1）思想建设上，学校党支部通过组织党员教师送教下乡，向周边农村学校传播党的教育思想和先进的教学理念，同时也增强了本校教师的社会责任感。

（2）师资队伍建设方面，学校积极发展优秀教师入党，将那些在教学一线表现优秀、具有奉献精神的教师吸纳到党组织中来。组织教师参加线上线下的教育培训，提升教师的专业素养。

（3）教育教学改革方面，学校根据当地的地域特色，开发了校本课程，如农耕文化课程、民俗文化课程等，将党建与地域文化相结合，丰富了课程资源。利用现代信息技术手段，开展远程教育，弥补教育资源的不足。

3. 取得的成效

学校的生源开始逐渐稳定，学生对学校的认同感增强。教师队伍的专业素养得到提升，教育教学质量有了一定的提高，学校在当地农村教育中发挥着越来越重要的作用。

五、结论

党建引领是学校实现高质量发展的核心动力。通过强化思想建设，可明确办学方向，增强全体教职工的责任感与使命感；打造高素质师资队伍，确保教育质量稳步提升；推动教育教学改革，激发学校创新活力。实践中，诸多学校通过将党建工作融入日常管理、课程设计及学生培养等环节，有效提升了教育成效。结合地方特色开展红色主题教育，不仅丰富了课程体系，也增强了学生的爱国情怀与文化自信。未来，学校需进一步探索党建与教育深度融合的新模式，如借助数字化手段拓展党建活动形式，优化评价机制以激励党员教师发挥模范作用，从而为学校持续高质量发展提供坚实保障。

参考文献

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作者简介：马金福，男（1975.2），汉族，山东青岛，本科，研究方向：思想政治教育，小学生教育管理，党建