从苏轼诗词看古代文人在党校教育中的借鉴意义

引言

党校教育是培养党员干部、传承先进理念的重要阵地，肩负着为党育人、为国育才的重任，需要不断探索教育资源、深化教育内涵。苏轼是中国文学史上举足轻重的大家，其作品蕴含着豁达的人生态度、深刻的处世哲学以及对家国的拳拳深情。从苏轼诗词看古代文人在党校教育中的借鉴意义，能够让党校教育汲取其中养分，为培养新时代兼具人文底蕴与高尚品格的党员干部提供借鉴，助力党员干部的党性修养、心境磨砺等诸多方面迈向新高度。

一、不忘初心、牢记使命的党性修养

北宋时期，朝堂之上党争激烈，这也使苏轼的一生宦海浮沉，多次遭遇贬谪，从京都到蛮荒之地，境遇落差极大。在艰难历程中，苏轼始终坚守内心的正道，不会为求仕途顺遂而迎合世俗之风。当新党执政时，推行激进变法，诸多官员为保官位、谋私利，盲目附会，全然不顾政策利弊。苏轼却秉持公正之心，直言上书，针砭时弊，指出变法中的问题，哪怕因此触怒权贵，被排挤出京也在所不惜。旧党得势后，苏轼并未因之前受新党打压而倒向旧党，反而对旧党全盘否定变法、尽废新法之举同样提出异议，再度陷入政治困境。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，恰似苏轼在官场中的坚守，不与奸佞同流合污，不为功名利禄折腰的写照。反观当下，党员干部身处的环境日益复杂，时刻考验着党员干部的党性原则。苏轼的诗词与事迹，警示着党员干部牢记党员身份，以党规党纪为行为准则，用党的先进理论武装自己，不断强化党性修养，将为人民服务的宗旨融入血脉，化作日常工作中的点滴行动。无论是面对基层事务，还是关乎国计民生的重大决策，都能站稳人民立场，从人民群众的利益出发，无论何时何地，都永葆入党时的那片赤诚初心，如苏轼一般，在正道上笃定前行，为党和人民的事业发光发热。

二、心怀苍生、勇于作为的担当

苏轼的为官生涯，足迹遍布多地，每至一处，苏轼都将百姓的福祉扛于肩头，竭尽全力为民谋利，展现出了心怀苍生、勇于作为的担当。彼时，西湖由于长期淤积，湖面缩小，水利功能几近丧失，每逢雨季，洪水泛滥，周边百姓苦不堪言。苏轼到任后，亲自勘察地形，走访民众，了解水患详情，力排众议，筹措资金，亲率民众疏浚西湖，日夜操劳在施工现场。历经艰辛，苏堤横卧西湖，有效治理了水患，为西湖增添了一道亮丽风景线，安居乐业的美好画卷在杭州徐徐展开。密州，地处偏远，教育资源匮乏，当地孩童求学艰难。苏轼深知教育乃开启民智、振兴一方的根基，于是在操劳政务之余，将心血倾注于教育事业。苏轼积极奔走，四方募集资金，为兴建学堂选址、规划，聘请有识之士任教，亲自制定教学规章，事无巨细，一一过问。在苏轼的努力下，学堂拔地而起，朗朗书声回荡在密州大地，一批又一批的学子由此踏上求知之路。回顾苏轼跌宕起伏的一生，那句“若问平生功绩，黄州惠州儋州”，乍一听饱含无奈与自嘲，然而细细品味，却满是他无论境遇如何艰难、地处多么偏远，都始终心系苍生、勇挑重担的伟大精神。这种精神，穿越千年历史，为党员干部树立起了榜样。在当今时代，党员干部分布于各个岗位，在基层，乡村振兴任务艰巨，党员干部需像苏轼一样深入群众，因地制宜发展特色农业，修路搭桥改善交通，以实际行动助力乡村迈向富裕；在城市，面对老旧小区改造、环境治理难题，要毫不退缩，积极协调各方资源，啃下这些“硬骨头”。面对群众的急难愁盼，党员干部应毫不畏惧、迎难而上，敢于挑起最重的担子，用实际行动成为百姓信赖依靠的“主心骨”，为党和人民排忧解难。

三、豁达乐观、砥砺奋进的心境

苏轼的一生，仿若在惊涛骇浪中前行的孤舟，挫折连连，先是因反对王安石变法中的一些弊端，被新党视作眼中钉，一纸调令将他贬离京城，远赴杭州。此后，在乌台诗案中，苏轼更是险些性命不保，被囚狱中，受尽折磨，后又被贬至黄州，此后多年，惠州、儋州等边远荒蛮之地都留下了苏轼落魄的身影。面对接踵而至的沉重打击，苏轼从未被打倒，反而如傲立霜雪的寒梅，以豁达乐观直面风雨。被贬黄州期间，他生活困苦，缺衣少食，甚至需要亲自耕种东坡以维持生计。但就在这样的境遇下，他却能吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这般豪迈之语。在当今时代，党员干部同样面临着不同的挫折困境，基层干部每日需处理纷繁复杂的群众事务，邻里纠纷的调解、民生政策的落实，事无巨细，常常忙得焦头烂额；身处机关单位的党员干部，面对的是文山会海，加班加点成为常态，身体与精神的双重疲惫如影随形。改革难题更是重重如荆棘，横亘在前进道路上。在推动经济结构调整时，既要平衡各方利益，又要应对传统产业转型的阵痛，资金短缺、技术瓶颈、人员安置等问题相互交织，仿若一团乱麻，让人无从下手。此时，苏轼的豁达乐观、砥砺奋进的心境，是党员干部学习借鉴的方向。党员干部要以从容淡定的心态接纳一切困境，面对工作失误、群众误解时，不抱怨、不气馁，将挫折当作成长的垫脚石。就如同苏轼在黄州从生活的苦难中汲取灵感，创作出流传千古的佳作一般，党员干部也应在困境中反思、学习，磨砺自身意志，不被逆境压垮，永远怀揣昂扬奋进的力量，向着为人民服务的目标、向着党和国家事业发展的方向砥砺前行，无论风雨如何肆虐，都能如苏轼那般，保持内心的豁达乐观，书写属于自己的精彩篇章。

结束语

从苏轼诗词看古代文人所展现的高尚品质，为党校教育提供了新的视角。党校教育应深入剖析、挖掘古代文人事迹中的教育价值，激励学员传承古人优秀的风骨血脉，不断锤炼党员干部的党性、能力与心境，在新时代征程中，不惧艰难、积极进取，为党和人民的事业不懈奋斗，书写辉煌。

参考文献

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