党员教育管理在党建工作中的关键作用与创新方法

一、引言

在新时代背景下，建筑施工企业面临着复杂多变的市场环境和艰巨的发展任务。党建工作作为企业发展的重要引领和保障，其中党员教育管理起着基础性和关键性的作用。党员作为企业中的先进分子，其思想政治素质、业务能力水平和先锋模范作用的发挥，直接影响到企业党组织的战斗力和企业的整体发展。因此，深入研究党员教育管理在建筑施工企业党建工作中的关键作用与创新方法，具有重要的现实意义。

二、党员教育管理在建筑施工企业党建工作中的关键作用

（一）强化思想政治引领，确保企业发展方向正确

建筑施工企业的党员来自不同的岗位和背景，思想观念和价值取向存在差异。通过有效的党员教育管理，持续深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，能够统一党员的思想认识，使全体党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。引导党员将个人的理想信念与企业的发展目标相结合，确保企业在项目建设、市场拓展等各项工作中始终坚持正确的政治方向，积极践行国家战略，服务社会发展大局。

（二）提升党员综合素质，增强企业核心竞争力

党员队伍的素质能力直接关系到企业的生产经营水平和创新发展能力。党员教育管理涵盖了党性修养、业务技能、职业道德等多方面的培养。在党性修养方面，通过党纪学习教育，强化党员的纪律意识和规矩意识，使其在面对复杂的市场环境和各种利益诱惑时，能够坚守廉洁底线，做到廉洁从业。在业务技能培养上，结合建筑施工企业的特点，组织党员学习先进的施工技术、项目管理知识等，提高党员在工程建设中的专业能力，进而带动全体员工提升业务水平，增强企业在技术创新、工程质量、安全生产等方面的核心竞争力。职业道德教育则有助于培养党员的敬业精神和责任感，促使党员在工作中发挥模范带头作用，树立良好的企业形象，赢得市场信任。

（三）增强党组织凝聚力，促进企业和谐稳定发展

党员教育管理注重党组织生活的规范化和党员之间的交流互动。通过严格执行“三会一课”、主题党日等制度，为党员提供了共同学习、交流思想、分享经验的平台。在建筑施工企业中，项目分布广泛，党员分散在各个施工现场，这些组织生活制度能够使党员在异地他乡感受到党组织的关怀和温暖，增强党员对党组织的归属感和认同感。同时，在教育管理过程中，鼓励党员之间相互帮助、相互学习，共同解决工作和生活中遇到的问题，形成团结互助的良好氛围，增强党组织的凝聚力。这种凝聚力能够转化为推动企业发展的强大动力，促进企业内部和谐稳定，提高员工的工作积极性和团队协作能力，减少矛盾纠纷，为企业发展创造良好的内部环境。

（四）发挥党员先锋模范作用，带动企业整体发展

党员是企业中的先进代表，其先锋模范作用的发挥对企业发展具有重要的示范引领作用。在建筑施工项目中，党员可以在攻坚克难的关键任务中冲锋在前，如在面对复杂地质条件、紧张工期等困难时，党员带头加班加点，钻研技术难题，确保项目顺利推进。在安全生产方面，党员以身作则，严格遵守安全操作规程，带动全体员工树立安全意识。在市场开拓中，党员积极参与营销工作，凭借自身的专业素养和诚信品质赢得客户信任。通过党员的示范带动作用，能够激发广大员工的工作热情和创造力，形成全员积极向上、共同为企业发展贡献力量的良好局面，推动企业在市场竞争中不断取得新的业绩。

三、建筑施工企业党员教育管理的现状与问题分析

（一）教育内容与实际需求结合不够紧密

部分建筑施工企业在党员教育内容的设置上，未能充分考虑企业的行业特点和党员的实际工作需求。一些教育活动过于注重理论学习，缺乏与建筑施工项目管理、技术创新、安全生产等实际业务的深度融合，导致党员在学习过程中感到理论与实践脱节，难以将所学知识有效应用到工作中。例如，在学习党的方针政策时，未能结合企业如何在项目建设中贯彻绿色发展理念、如何在工程招投标中遵守法律法规等实际问题进行深入讲解，使得党员对教育内容的理解和接受程度不高，教育效果大打折扣。

（二）教育方式方法相对单一

传统的党员教育方式在建筑施工企业中仍占据主导地位，主要以集中授课、理论学习文件等形式为主。这种单一的教育方式缺乏吸引力和互动性，难以满足党员多样化的学习需求。尤其是对于长期在施工现场工作的党员来说，集中学习的时间和地点安排往往受到限制，导致部分党员参与教育活动的积极性不高。此外，现代信息技术在党员教育中的应用还不够充分，如在线学习平台的功能不够完善，缺乏针对性的网络课程资源，未能充分利用多媒体手段开展生动形象的教育活动，使得党员教育缺乏活力和感染力。

（三）党员教育管理的针对性和差异化不足

建筑施工企业党员队伍结构复杂，包括不同年龄、学历、岗位的党员，他们的思想状况、工作需求和学习能力存在较大差异。然而，目前企业在党员教育管理中，往往采用“一刀切”的方式，缺乏对不同群体党员的针对性分析和差异化教育管理措施。例如，对于年轻党员和老党员、技术骨干党员和普通党员、项目一线党员和机关党员等，在教育内容、教育方式和管理要求上没有进行细致区分，导致教育管理效果参差不齐，部分党员无法从教育活动中获得足够的提升和帮助。

（四）教育管理的长效机制有待完善

虽然建筑施工企业建立了一系列党员教育管理制度，但在实际执行过程中，存在落实不到位、监督考核机制不健全等问题。一些项目党支部在组织党员教育活动时，存在走过场、敷衍了事的情况，对党员的学习效果缺乏有效的评估和反馈机制。同时，企业对党员教育管理工作的考核评价往往与业务工作考核脱节，未能将党员在教育活动中的表现与绩效考核、晋升晋级等挂钩，导致部分党员对教育管理工作不够重视，影响了党员教育管理工作的长期有效性和可持续发展。

四、建筑施工企业党员教育管理的创新方法

（一）优化教育内容，增强针对性和实用

1. 结合企业战略和项目实际需求

根据建筑施工企业的发展战略和年度工作重点，确定党员教育的核心内容。例如，在企业大力推进绿色建筑施工技术应用时，组织党员学习相关的环保政策法规、绿色施工技术标准和节能减排措施等知识，使党员在项目建设中能够积极推动绿色施工理念的落地实施。同时，围绕项目的施工进度、质量安全管理、成本控制等实际工作，开展针对性的业务培训和案例分析，让党员在学习中掌握解决实际问题的方法和技巧，提高工作能力和效率。

2. 融入党性修养和职业道德教育

在教育内容中强化党性修养和职业道德教育的比重，通过讲述党的光辉历史、先进模范事迹等，激发党员的责任感和使命感。同时，结合建筑施工行业特点，开展职业道德规范教育，引导党员树立正确的价值观和职业操守，如诚信经营、质量至上、关爱员工等，增强党员在工作中的自律意识和服务意识，维护企业良好形象。

结论与展望

党员教育管理在建筑施工企业党建工作中具有不可替代的关键作用。通过强化思想政治引领、提升党员综合素质、增强党组织凝聚力和发挥党员先锋模范作用，为企业发展提供了坚实的政治保障和组织支持。针对当前建筑施工企业党员教育管理中存在的问题，提出的创新方法涵盖了教育内容优化、教育方式创新、差异化教育管理实施和长效机制完善等方面，通过实际案例分析验证了这些创新方法的有效性。在未来的发展中，建筑施工企业应不断适应时代发展变化和企业自身需求，持续探索党员教育管理的新模式、新方法，进一步提高党员教育管理工作水平，以高质量党建引领企业高质量发展，在国家基础设施建设和经济社会发展中发挥更大的作用。同时，建筑施工企业的党员教育管理经验也可为其他行业的企业提供有益的借鉴和参考，共同推动企业党建工作不断创新发展。

参考文献：

[1] 张红梅。党员教育管理在新时代党建工作中的重要性及实践路径[J]. 理论月刊，2022 （05）：112-117.

[2] 刘峰。党建工作视域下党员教育管理的创新策略探究 [J]. 学校党建与思想教育，2023 （12）：38-41.