论AI赋能下的大学英语教师角色的转变

引言

随着电子计算机和信息技术的飞速发展，人工智能得到了迅猛地发展。人工智能和教育的高度融合将使教育发生深刻的改变，教育的发展面临着机遇，同时也面临着挑战。大学英语是高等教育的一个重要的有机组成部分，是人才培养体系中一个重要的环节。在人工智能赋能高等教育的背景下，大学英语教师应该如何把握契机，改变观念，转变角色来适应新时代科技的发展和要求成为了一个被普遍关注的问题。

一，大学英语教学面临的困境和问题

大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习，工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，通识增强自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。在全球化浪潮和中国日益开放的背景下，英语已不再是一种单纯用于沟通的工具，更是一种核心能力，它直接影响着大学生的学术高度，思维深度和未来职业的发展广度。

但是在具体的大学英语教学中却存在着不少问题，严重影响了大学英语的教学质量。主要问题包括：

第一， 教学内容更新较慢，缺乏时代性，趣味性和实践性。第二， 教学方法单一，在有限的课时内缺乏足够的互动性，学生参与度不高。第三， 班级人数较多，在有限的课时内，教师不能实时掌握学生的各种上课情况，特别是知识理解，掌握和运用的情况，以致课后对学生进行精准帮扶有一定困难，因此难以实现因材施教。

二， 人工智能对教育的影响

“人工智能(Artificial Intelligence，AI)”作为一个专业名词，首次出现在 1956 年。经过“三起两落”的发展趋势，AI 技术还在不断演变。在一些领域，如智能工业，生命科学，智慧交通，智慧教育等取得了令人瞩目的突破和成就。其中，智慧教育的发展备受瞩目。人工智能和教育的融合有以下主要特点：

第一， 教育资源与内容的智能化。

第二， 教育方式和手段的智能化。

第三， 教育管理的智能化。

三， 在AI 赋能下的大学英语教师角色的转变

AI 的产生和发展离不开计算机科学和信息技术的支撑。AI 和教育的融合，为教育的实现和发展提供了丰富的知识资源和技术资源。面对日新月异的科技成果----AI, 曾经习惯了“一言堂”的老师应该转变观念，在思想上接受AI，在行动上拥抱 AI，利用 AI 来提高教学，完善教学，真真切切地帮助学生提高英语能力。在 AI 和教育的不断融合中，大学英语教师的角色可以转变为：

第一， 教学内容的推荐者，教学方向的把握者。AI 的大量数据资源为教师课前，课中和课后进行针对性的知识补充和练习提供了便捷。教师可以利用AI 工具，快速生成不同难度，不同主题的阅读文章或材料来丰富课本内容，激发学生的兴趣。此外，教师也可以鼓励学生，根据单元话题和主旨，在老师的要求下利用 AI 进行相关知识的探索和分享。

第二， 教学模式多样化和多元化的实践者。AI 的沉浸式与情境化学习可以实现学生和对话机器人之间的多轮，逼真和无压力的人机交流，提高了听说课的教学和学习效率，增加了课程的趣味性和参与性。语音识别与纠音可以实时评估学生的语音学习情况，及时给予老师反馈，帮助老师调整教学内容和策略。

第三， 智能教学管理的实施者和调整者。AI 系统能够分析每个学生的学习数据，从而为其量身定制学习路径和推荐内容。它还可以分析得出整体班级的学习数据，生成学情报告，帮助教师发现普遍存在的难点和问题，从而及时调整教学计划和重点，使教学更加精准高效。

第四， 教学中的情感激励者。AI 虽然能更为系统化，科学化地对教学进行监管和指导，但人与人之间-----师生之间的人文关怀和情感交流却是人机互动所不能比拟和替代的。语言学习的最终目的是为了真实的人际交流。过度依赖与机器交互可能会削弱学生的真实交际能力。滥用 AI 进行学业学习很可能会导致学生的思维惰性和学术不端。因此，老师应该在日常的教学中体现人文关怀，提供情感支持，关注学生的德育教育，培养学生的思辨能力。

第五， 不断提高自我的学习者。从1956 年首次出现到今天，AI 已经慢慢渗透到了人类生活的方方面面。面对日新月异的 AI 发展，教师应该采取积极的态度，主动地了解 AI, 接受 AI, 学习AI，利用AI，来促进自身发展和职业发展。

结语

AI 的出现使教育从标准化的“一刀切“向高度个性化、高效化和智能化的教育范式转变。未来教育必将从“以教师为中心”转向“以学生为中心”的模式。作为教师，我们应该主动地去拥抱 AI, 认识AI, 利用 AI，使它成为教学中的得力助手，在大学英语的这片天地里，将AI 的技术之“器”与大学英语的人文之“道”进行完美结合，培养出更多优秀的人才，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

参考文献：

1. 大学英语课程教学要求(2007)版[M].教育部高等教育司. 北京:高等教育出版社, 2007.2. 英语教师视角下人工智能与教学的融合发展：机遇，挑战与提升路径[J].现代教育技术,2023(2):71-19.