基于唐朝墩文化的幼儿园美术活动创意激发研究

引言

唐朝墩古城遗址处在的位置，它作为唐代丝绸之路北道里相当关键的城镇遗址，承载着别具一格的唐朝墩文化。本文提出了基于唐朝墩文化的幼儿园美术活动创意设计，借助绘画、手工制作以及艺术欣赏等形式，引领幼儿去了解唐朝墩文化，锻炼他们的绘画、手工创作能力，激发出对传统文化的喜爱之情以及民族自豪感。

一、唐朝墩文化概述

唐朝墩古城遗址坐落于，作为唐代丝绸之路北道上颇为关键的城镇遗址，承载着丰富且独特的唐朝墩文化，这一文化见证了唐代中央政权对西域地区实施的有效管辖，古城有着规整的建筑布局以及完善的水利系统，从中呈现出当时较为先进的城建理念和高超的工程技术[1]。唐朝墩文化是在多元文化交流的过程中诞生的，出土的数量众多的文物，像带有中原风格的铜镜、瓷器，以及有西域特色的金银器、玻璃器等，反映出中原文化与西域文化相互交融的情况。遗址里佛教、景教遗迹同时存在，体现出当时开放包容的宗教氛围，唐朝墩文化对当地经济繁荣起到了促进作用，推动了农业、手工业以及商业的发展，并且对后世新疆地区的文化传承与发展产生了深远影响，研究唐朝墩文化，可理解唐代西域的历史变迁、文化交流，以及中华民族多元一体格局的形成过程。

二、基于唐朝墩文化的幼儿园美术活动创意设计

（一）活动目标设定

本次美术活动借助多种艺术形式，带领幼儿去了解唐朝墩文化，在知识方面，帮幼儿认识唐朝墩古城的历史背景、建筑特色以及出土文物等，让幼儿知道其在丝绸之路文化交流里有着关键地位。在技能层面，锻炼幼儿绘画、手工创作的能力，借助色彩搭配来描绘古城风貌，运用黏土、纸张等材料制作文物模型，以此提升手部精细动作与空间想象力[2]。在情感态度上，激发幼儿对传统文化的喜爱，提高民族自豪感，培养他们的观察力、想象力与创新精神，鼓励幼儿在团队协作中交流创意，分享对唐朝墩文化的理解，提升沟通与合作能力，引导幼儿用艺术的方式表达对这一古老文化的特别感受。

（二）活动内容与形式

1.绘画活动

教师借助播放纪录片片段以及展示精美的图片这种方式，向幼儿介绍唐朝墩古城的布局、建筑风格以及出土的有代表性的壁画，随后组织幼儿开展名为“ 我心中的唐朝墩” 的绘画活动，鼓励幼儿发挥自身想象，运用水彩笔、油画棒等工具，绘制唐朝墩古城热闹的集市、宏伟的建筑，或者是想象中古人在古城里的生活场景。在绘画过程中，教师进行巡回指导，引导幼儿合理构图，运用丰富色彩来表现画面，绘画结束后，安排幼儿分享自己的作品，讲述画作背后的故事，以此锻炼幼儿的语言表达能力[3]。

2.手工制作

选取唐朝墩出土的文物作为原型来开展手工制作活动，教师会先介绍铜镜、陶俑、金银器等各类文物的特点，之后提供黏土、彩纸、易拉罐等材料，让幼儿分成小组去制作文物模型，比如用黏土来捏制陶俑，借助搓、揉、捏等动作塑造陶俑的形态，用彩纸和易拉罐制作铜镜，发挥自己的创意进行装饰。在制作的过程当中，幼儿们相互协作，一起完成作品，完成之后，把作品布置成小型的 “ 文物展览” ，以此提高幼儿的成就感，加深他们对唐朝墩文物的认识。

3.艺术欣赏

教师收集唐朝墩遗址的建筑、壁画以及出土文物的高清图片和视频，借助多媒体设备向幼儿进行展示，引导幼儿去仔细观察壁画里人物的服饰、神态，建筑的结构、色彩，文物的造型、纹理，鼓励幼儿用较为简单的语言表达出自身的感受，还会邀请专家或者家长志愿者，以生动且有趣的方式讲解这些艺术作品背后所蕴含的历史故事以及文化内涵，以此拓宽幼儿的知识面。组织幼儿围绕所欣赏的内容展开讨论，分享自己最喜欢的作品以及原因，激发幼儿对于艺术欣赏的兴趣，培养其审美能力。

三、基于唐朝墩文化的幼儿园美术活动创意实践活动

（一）活动主题

探秘唐朝墩，绘彩古文明

（二）活动目标

凭借对唐朝墩遗址建筑形制以及纹饰特点的感知，激发幼儿对于历史文化所产生的兴趣。

借助拓印、泥塑、绘画这类技法来呈现唐代元素，以此提升幼儿的动手能力以及审美感知。

（三）活动流程

情境导入：穿越小课堂（时长 10 分钟）

教师穿着唐代服饰，借助故事《小墩的千年之旅》来介绍唐朝墩的“ 砖块城堡” 以及“ 彩陶宝宝” ，同时展示砖块纹理的图片，引导幼儿去观察“ 花纹是不是很像小蚂蚁排队前行呀？颜色是不是如同夕阳下的沙漠那般呢？”

创意实践：三彩工坊体验（时长 25 分钟）

拓印砖纹画：利用胡萝卜刻制出几何纹、绳纹印章，然后在宣纸上拓印出“ 古城墙” ，鼓励幼儿使用金色颜料添画出“ 砖缝里生长的野花” 。泥塑小陶罐：准备好陶泥，引导幼儿捏塑出圆鼓鼓的罐身，再用牙签刻画“ 波浪纹领口” “ 月牙形把手” ，以此来模仿唐代陶器质朴的造型。

水拓画飘带：在水盆中滴入红、黄、蓝三种颜料，用棉签搅动使其产生漩涡，接着将宣纸轻轻铺在水面上，拓印出“ 飞天飘带” ，感受唐代色彩的绚丽多姿，

作品分享：古墩市集开张（时长 5 分钟）

幼儿佩戴自制的“ 唐代小陶俑” 头饰，把作品布置成“ 虚拟遗址” 场景，用简单的语言介绍“ 我的砖块通往哪座宫殿呢？陶罐里装着什么样的宝藏呀？” 。

（四）延伸活动

在美工区放置瓦当纹样模板，以供幼儿可展开创作。结合绘本《长安的一天》，利用活动作品搭建微型唐代庭院场景，该活动借助多感官体验，促使幼儿在玩陶泥、拓花纹期间，直观地感受唐代文化的美学特质，为传统文化启蒙播撒下一颗美的种子。

结语：

唐朝墩古城遗址见证了唐代中央政权对西域地区实施的有效管辖，还呈现出当时较为先进的城建理念以及高超的工程技术，而且唐朝墩文化融合了中原文化与西域文化，给后世留下了丰富的文化遗产。本文给出的围绕唐朝墩文化的幼儿园美术活动创意设计，借助绘画、手工制作以及艺术欣赏等形式，让幼儿了解并喜爱这一珍贵的文化遗产。

参考文献：

[1]王爱华. 幼儿园美术活动游戏化的策略分析 [J]. 名师在线(中英文),2025, 11 (08): 87-89.

[2]陈玉琴. 幼儿园美术创意活动中绘本资源的挖掘与运用 [J]. 新班主任, 2025, (08): 11-12.

[3]魏坚,郑玉. 中西文化的交汇——唐朝墩古城遗址考古发现的启示[J]. 中华民族共同体研究, 2022, (04): 6-24+169.