新时代高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛备赛实践研究

摘要：本文聚焦于新时代高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛的备赛实践，探讨其背景与意义，分析当前大赛面临的挑战，如学生创新意识不足、政策支持不完善及项目落地困难等问题。文章提出加强校企合作、完善政策支持、强化赛后服务等策略，旨在推动大赛发展，提升高职院校创新创业教育水平，为培养创新型人才提供实践路径。

关键词：高职院校、互联网+、创新创业

引言

随着“互联网+”时代的到来，创新创业成为推动经济高质量发展的重要动力。高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，在“互联网+”大学生创新创业大赛中扮演着重要角色。本研究旨在深入分析新时代高职院校“互联网+”创新创业大赛的现状与问题，并提出针对性的发展策略，以期为高职院校创新创业教育改革与发展提供理论与实践参考。

一、新时代高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛的背景与意义

在新时代背景下，“互联网+”大学生创新创业大赛已成为推动高职院校人才培养模式创新与实践的重要平台。随着互联网技术的飞速发展和广泛应用，创新创业成为激发经济活力、促进产业升级的关键力量。高职院校作为技术技能人才培养的主力军，积极参与“互联网+”创新创业大赛，不仅有助于提升学生的创新思维和实践能力，还能促进学校与社会的深度融合，推动科技成果的转化与应用。通过大赛，学生能够将专业知识与互联网技术相结合，解决实际问题，培养团队协作和市场意识。同时，大赛也为高职院校提供了展示教育教学成果的窗口，推动学校优化课程体系，深化产教融合，提升服务社会的能力。因此，开展“互联网+”创新创业大赛具有重要的现实意义，它不仅是培养创新型人才的重要途径，更是推动高职教育高质量发展、服务国家战略需求的重要举措。

二、高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛面临的问题

2.1 学生创新意识薄弱，缺乏实践经验

在高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛中，学生创新意识薄弱和实践经验不足是亟待解决的问题。一方面，部分学生尚未形成主动创新的意识，对创新创业的认知停留在表面，缺乏将专业知识与市场需求相结合的能力，难以提出具有创新性和可行性的项目方案。另一方面，学生普遍缺乏实践经验，学校教育与实际市场脱节，导致学生在项目策划、运营和管理等方面缺乏实战能力。此外，高职院校的课程体系和教学方法尚未完全适应创新创业教育的需求，实践教学环节薄弱，难以满足学生在创新创业过程中对实践技能的培养。这些问题不仅影响了学生在大赛中的表现，也制约了创新创业项目的落地与转化。

2.2 大赛支持政策不够完善，资金投入不足

在高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛的推进过程中，支持政策的不完善与资金投入的不足成为制约其发展的关键因素。尽管各级政府和教育部门对创新创业教育给予了高度重视，但在政策落实层面仍存在诸多不足。例如，部分高职院校尚未建立完善的创新创业激励机制，缺乏针对学生参赛的专项奖励政策，导致学生参与积极性不高。同时，学校在创新创业教育方面的资金投入有限，难以满足大赛所需的设备购置、培训指导、项目孵化等多方面需求。此外，外部资金支持渠道狭窄，社会资源引入不足，使得许多优秀项目因资金短缺而无法顺利推进。这些问题不仅影响了大赛的参赛质量，也阻碍了高职院校创新创业教育的可持续发展。

2.3 赛后跟踪服务缺失，项目落地困难

在高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛中，赛后跟踪服务的缺失导致项目落地困难，成为制约大赛成果转化的重要瓶颈。比赛结束后，许多参赛团队由于缺乏持续的指导和支持，项目往往停留在创意阶段，难以转化为实际的商业运作。学校在赛后对项目的关注和支持不足，缺乏系统的孵化机制和资源整合能力，使得项目在面对市场推广、资金筹集、技术转化等实际问题时无从下手。同时，校外的创业环境和政策支持也未能与大赛有效衔接，导致项目在从校园走向市场的过程中面临诸多障碍。这种赛后服务的断层不仅削弱了大赛的影响力，也使得学生创新创业的热情难以转化为实际的经济和社会效益。

三、推动高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛发展的有效策略

3.1 加强校企合作，建立长效机制

为推动高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛的发展，加强校企合作并建立长效机制是关键策略之一。校企合作能够有效弥补学校在创新创业教育中的实践短板，通过与企业的深度对接，学校可以引入行业前沿的技术、理念和市场需求，为学生提供真实的项目实践平台和创业指导。同时，企业能够借助学校的人才和科研资源，推动自身创新发展。建立长效机制则需要从制度层面保障校企合作的稳定性和可持续性，明确双方的权利与义务，完善合作流程与评价体系。例如，通过共建创新创业实训基地、联合开展项目孵化、设立专项基金等方式，实现资源共享、优势互补。这种深度合作不仅有助于提升学生的创新创业能力，还能促进学校与企业共同发展，为“互联网+”大赛的持续优化提供有力支撑。

3.2 完善政策支持，增加资金投入

完善政策支持体系并增加资金投入是推动高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛发展的关键举措。当前，高职院校在创新创业教育方面仍面临政策落实不到位、资金保障不足等问题，这在很大程度上制约了大赛的可持续发展。为此，学校应积极争取政府、社会和企业的多方支持，完善创新创业激励政策，设立专项基金，为参赛学生和项目提供充足的经费保障。同时，学校应优化资金使用机制，确保资金精准投入项目孵化、实践培训、技术转化等关键环节。此外，政府应进一步细化对高职院校创新创业的支持政策，加大对大赛的宣传推广力度，引导社会资源向创新创业领域倾斜。通过完善政策支持和增加资金投入，可以有效激发学生的创新创业热情，提升大赛的整体水平，为高职院校创新创业教育注入强大动力。

3.3 强化赛后服务，促进项目转化

强化赛后服务是推动高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛成果转化的重要保障。目前，大赛赛后服务的不足导致许多优质项目难以落地实施，无法实现其商业和社会价值。为此，高职院校应建立完善的赛后跟踪机制，为参赛团队提供持续的指导和支持。一方面，学校应设立专门的创新创业孵化中心，为获奖项目提供场地、设备和技术支持，帮助项目团队完善商业模式和运营策略；另一方面，应加强与政府、企业和社会资本的对接，为项目提供融资渠道和市场推广机会。此外，学校还可通过举办创业沙龙、项目对接会等活动，促进项目与市场的深度融合。通过强化赛后服务，不仅能够提升项目的落地成功率，还能激发学生持续创新创业的热情，为高职院校创新创业教育的高质量发展提供有力支撑。

四、结语

“互联网+”大学生创新创业大赛为高职院校人才培养与创新发展提供了重要契机。本文通过对大赛现状、问题及策略的系统分析，明确了当前面临的挑战与解决路径。推动高职院校在大赛中取得突破，关键在于加强校企合作、完善政策支持、强化赛后服务，构建全方位的创新创业教育生态。未来，高职院校应持续深化教育改革，优化资源配置，激发学生创新活力，促进项目落地转化，为培养高素质创新创业人才、服务经济社会发展贡献更多力量。

参考文献

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[2]施成.高职高专院校大学生创业实践研究[D].广西师范大学，2016.

[3]任静，杨延，戴玉.职业院校创新创业教育策略分析——基于中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛[J].中国职业技术教育， 2023（14）：46-50.

基金项目：《新时代高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛备赛实践研究》，项目编号为：CXCYHZW2024007，2024年度吉林省职业院校创新创业教育教学指导委员会重点课题结题论文。