群众文化工作中传统文化的融合研究

摘要：在现代社会的快速发展中，群众文化工作作为推动社会精神文明建设的重要载体，正在不断探索新的发展方向。传统文化蕴含着丰富的历史智慧和民族精神，将其融入群众文化工作，不仅能增强文化认同感，还能丰富群众的文化生活，提高社会整体文化素养。本研究旨在探讨传统文化在群众文化工作中的融合路径，为构建更具民族特色和时代价值的文化体系提供参考。

关键词：群众文化；传统文化；融合

随着国家对文化事业的重视和“双创”政策的推进，群众文化活动逐渐多样化，但在内容创新与文化深度方面仍存在一定局限。与此同时，传统文化的传承面临年轻一代接受度降低、传播方式单一等挑战。在这一背景下，将传统文化与群众文化工作有机结合，既能提升群众文化活动的内涵，也能拓宽传统文化的传播渠道[1]。因此，研究传统文化在群众文化工作中的融合方式，对于促进文化繁荣、增强社会文化自信具有重要现实意义。

一、群众文化工作中传统文化融合的价值

1. 促进文化认同，增强民族凝聚力

传统文化承载着民族的历史记忆和精神价值，将其融入群众文化工作有助于增强人们的文化认同感，提升民族自豪感。通过组织传统节日庆祝、民俗体验、非遗展演等活动，使群众在参与中感受文化的魅力，增强归属感和凝聚力。这种文化认同不仅有助于社会和谐，还能推动文化自觉和文化自信的建立，促进中华优秀传统文化的传承与发展。

2. 丰富群众文化活动，提高文化生活质量

传统文化蕴含丰富的艺术形式，如戏曲、书法、剪纸、武术等，将其融入群众文化工作能够拓展文化活动的多样性，让文化生活更具趣味性和吸引力。例如，在社区文化活动中加入太极拳教学、传统音乐演奏或诗词朗诵，能够提升群众的参与热情，同时提升文化素养。这样不仅丰富了群众文化的内容，也让传统文化在现代生活中焕发新的活力。

二、群众文化工作中传统文化的融合策略

1. 根据群众需求，选择融合内容

在群众文化工作中，传统文化的融合需要充分考虑群众的兴趣、年龄层次和文化需求，以确保活动的针对性和有效性。不同群体对传统文化的接受程度和关注点不同，如老年人更偏好戏曲、书法等传统艺术形式，而青少年可能对非遗手工艺、武术等更感兴趣[2]。因此，在文化活动策划时，应通过问卷调查、社区座谈等方式，了解群众的具体需求，选择符合他们兴趣的传统文化内容进行融合，使文化活动更具吸引力。

社区文化中心或公共文化机构可以设立“传统文化体验日”，根据调查结果定期组织不同类型的活动。例如，如果调查发现社区居民对书法感兴趣，可以邀请当地书法家举办书法讲座，并提供毛笔、纸张等工具，让居民亲身体验。在学校或青少年活动中心，可以组织传统手工艺DIY活动，如剪纸、扎染等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。这些活动不需要高昂的成本，场地可以利用社区文化站或学校教室，能够有效满足群众需求，提升他们对传统文化的兴趣和认同感。

2. 利用传统节日，开展群众文化

传统节日承载着丰富的文化内涵，是群众文化工作的理想载体。在节日期间开展文化活动，能让群众在节庆氛围中自然地接受传统文化熏陶。例如，端午节、春节、中秋节等节日都具有深厚的文化背景，可以围绕这些节日开展相关的文化活动，如诗词朗诵、民俗游戏、传统技艺展示等，使群众在欢乐的氛围中加深对传统文化的理解和认同。

例如，可以由社区、学校或文化馆牵头，在端午节组织“包粽子比赛”和“赛龙舟知识竞赛”，让居民在亲身参与中了解端午节的历史和习俗。同时，可邀请民俗专家举办讲座，介绍端午节的起源、屈原的故事以及各地不同的庆祝方式。在春节期间，可以安排“写春联送祝福”活动，由书法爱好者现场书写春联，并免费赠送给社区居民，营造节日氛围。这些活动成本不高，依托社区公共空间即可开展，同时能增强群众的文化参与感，让传统节日真正成为传承文化的重要平台。

3. 依据地方特色，丰富文化内容

不同地区的传统文化各具特色，因此，在群众文化工作中融入传统文化时，应结合地方特色进行设计。例如，南方地区可以突出茶文化、刺绣文化，而北方地区可以融入皮影戏、剪纸等传统技艺，以地方特色文化为核心，开展具有区域代表性的文化活动，增强群众的文化归属感。

在实施过程中，可以由当地文化馆或非遗传承人主导，结合本地的特色文化资源开展活动。例如，在四川地区，可以组织“川剧变脸体验日”，邀请川剧表演艺术家为群众展示变脸技艺，并讲解川剧的历史与发展，随后让参与者亲手体验简单的脸谱绘制。在福建地区，则可以结合当地的茶文化，举办“品茗赏艺”活动，让居民在品茶的过程中学习茶艺礼仪，欣赏古琴演奏，感受中国传统文化的精髓。这类活动不需要大量资金投入，只需依托现有的文化资源，即可实现寓教于乐的文化传播效果。

4. 结合生活实际，传承传统文化

传统文化的传承需要融入日常生活，使其成为群众日常文化的一部分，而不仅仅停留在节庆活动或特定场合。通过在日常生活中推广传统文化的元素，可以使文化传承变得更加自然和可持续。例如，在社区公共空间布置具有传统文化特色的艺术作品，或在学校课程中增加传统文化体验环节，能够在潜移默化中增强群众对传统文化的认知和接受度。

社区或学校可以组织“每日一诗”活动，在公告栏或电子屏上展示每天一首古诗词，并配上简短的背景介绍，让居民或学生在日常生活中积累文化素养。同时，在社区公园、地铁站等公共空间设立剪纸、瓷器、书法等传统文化艺术展览，让传统文化融入城市景观。例如，北京一些地铁站已经在站台墙面展示传统文化主题壁画，增强城市文化氛围。这些措施成本较低，但能够持续提升群众对传统文化的认知和兴趣，实现文化的日常化传承。

结语

综上所述，在群众文化工作中融入传统文化，不仅有助于丰富文化活动的内容，还能增强大众的文化认同感和社会凝聚力。通过精准选择符合群众需求的文化元素、利用传统节日开展特色活动、结合地方特色创新文化内容，以及将传统文化与现代生活相结合，可以有效推动传统文化的传承与发展。未来应进一步探索创新性的融合方式，使传统文化在群众文化工作中发挥更大作用，促进文化繁荣与社会和谐。

参考文献：

[1]吴春霞.中华优秀传统文化在群众文化建设中的融合，传承和发展[J].明日风尚， 2024（6）.

[2]张金鸿.群众文化活动中优秀传统文化的融合与创新[J].中国民族博览， 2024.