小学语文革命文化主题课文的教学路径探析

摘要：在小学语文教学中，革命文化主题教学至关重要，它是中国共产党百年奋斗的积累，是一脉相承的民族财富。教师从主题现状和教育教学特点入手，寻找革命文化渗透的教学路径，统筹课文内容，挖掘教育价值，创设历史情境，拉近学习距离，可以充分提高学生的核心素养。一般来说，在小学语文教学中，课文的选编充分考虑到了学生现实生活与创作背景之间的差距，以历史事件或历史人物为切入点，还原了当时的真实场景，具有较强的可读性，可以促进学生精神文明的建设。本文在此基础上也探讨了在小学语文革命文化主题课文中如何进一步提升学生核心素养，并提出了以下几点建议，以供参考。

关键词：小学语文；革命文化；主题课文

1.小学语文革命文化主题课文的意义

在小学语文教材中，革命文化主题课文多有着独特的选文特点，同时它也是学生学习和成长的有效助力。但是在目前阶段依然存在着一些问题，可能有一部分教师在教学的过程当中重视程度不足、教学方法失当，导致教学效果并不理想；或者有一部分学生自身的历史积累不够，导致在课堂阅读的过程当中无法进入深度阅读阶段；也有可能存在部分学生对于历史故事或历史背景过于感兴趣，学习研究偏离了重点，虽对革命文化主题产生深刻感悟，但是却影响了其他学科的学习效果。所以，为解决这些问题，在小学语文革命文化主题课文教学的过程当中，教师应积极创新，灵活改革，从"历史理解""价值判断""文化表达"三个维度进行追踪评价，让红色文化素养成为可观察、可测量的生长轨迹，给予学生一个更加科学高效的教育平台，助力学生的学习与发展。

2.小学语文革命文化主题课文教学路径

2.1 深挖育人价值

在小学语文课文教学中，教材才是教学的基础，是课堂教学开展的重要依据，所以说课堂教学效果的提升是离不开对教材的深入挖掘的。在有关革命文化主题课文的教学过程当中，教师也应重视这一教学特点，深度解析教材内容，挖掘其中的思想教育价值、养成教育价值以及政治素养。革命文化主题课文教学的主要内任务就是进一步强化学生的政治认识，提升学生的家国意识，所以在讲解“桥”“为人民服务”等课文时，教师就可以为学生补充阅读，将系列篇章更好的展示给学生，以展现中国共产党的伟大与担当；感知中国共产党人的精神品质，进一步强化学生对于中国共产党的爱戴与崇敬；增强学生对于党及国家的认同，有效丰富学生对于文本探究的视角，使学生可以更加真实全面的认识到当时的历史事件与历史背景，让革命历史不再是教材里凝固的文字，而成为学生笔尖流动的思想、眼中闪耀的光芒、精神文化上的指引。

2.2还原历史情景

在小学语文革命文化类课文阅读的过程当中，大多数的事件都是在当时的历史背景之下发生的，脱离了这一特定的历史背景，在阅读的过程当中学生很难感受其中蕴含的精神。而在小学时期，学生本身的历史文化积累相对薄弱，自身的历史文化素养也不高，所以教师应采用恰当的方法帮助学生还原历史背景，创设教育情境，使学生可以与主角产生情感链接，增强学生的学习体验。所以，教师可以在课前为学生布置一些预习类的情境任务，让学生自主了解与文章内容有关的历史背景、人物经历，主动搜集阅读材料作为补充，使学生可以在更加广泛、多样、开放式的阅读中丰富知识，还原历史情境。如，在“雷锋叔叔你在哪里？”这一首儿童诗的阅读学习中，教师就可以鼓励学生自主搜集资料、上网查询或者咨询家长等等，了解更多的关于雷锋叔叔的事迹，可以做简单记录，在课堂上发表演讲，分享给其他学生。除此之外，教师也可以在课堂上为学生播放一些有关于雷锋叔叔的影音资料，以学生更为喜欢的方式为学生展现历史，拉近课堂距离，增强学生体验。

2.3创设特色任务

在小学语文革命文化主题课文阅读的过程当中，考虑到文质兼美，每一篇课文都是难得的佳作，在课堂教学的过程当中，教师应设计一些特色类的教育任务，带领学生一起开展作品赏析。教师首先应遵循教材的特点、顺序，结合文章主题设计项目任务，以驱动学生的自主探究或者是合作探究，使学生可以主动思考并获得全面发展。当然不同题材的文章也有着不同的创作特点，所以教师在带领学生学习的过程当中需要分析和考虑的重点也不一样，例如，在讲解“狼牙山五壮士”这一部分时，教师可以根据事情先后发展的顺序来展现五战士英勇就义的历史现实，将探究重点放在对每段事情发展的梳理上，使学生可以进一步掌握故事全貌，感受狼鞍山五壮士的精神品质。而在学习“为人民服务”这篇课文时，结合本文的文体特点，可以将教育重点放在对中心思想的明辨或者是对论证思路的梳理中，使学生可以真正认识到为人民服务的重要性，从而增强学生的文化感受。

3.结束语

总而言之，在小学文教学中，教师讲解革命文化主题类文章应透析教材，尊重学生学习特点以及教材编写特点，整合文本信息，还原历史情境，创设特色任务，进一步提升小学语文革命文化主题类课文的育人性和实效性，提升学生的品德素养，弘扬英雄的精神品质，引导学生逐渐成为一名合格的社会主义接班人。

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