阅绘本、赏美感、激创想

摘要：幼儿美术活动是幼儿园活动的重要组成部分，它反映幼儿对周围生活的认识和体验，是幼儿感受美、表现美、创造美的过程。随着绘本的普及，绘本中的每一抹色彩、每一个角色、每一个情节都将成为滋润幼儿心灵、提高幼儿素养、增强幼儿创作力的源泉。以绘本为载体开展幼儿园美术活动，有助于提高幼儿美术活动兴趣，使其在轻松、愉快的活动中获得知识和技能。本文以大班绘本故事《海的女儿》为例，分享以绘本为载体开展幼儿园美术活动的几点思考。

关键词：幼儿教育；绘本；美术活动

绘本，顾名思义就是“画出来的书”，是指以绘画为主，并附有少量文字的书籍。它通过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事。毫不夸张地说，每一本绘本就是一座浓缩了的美术博物馆。绘本作为美术教学活动的一种素材，给了幼儿一个撬动艺术的支点，能够帮助幼儿更有效地去发现美、感受美，表达美和创造美，让幼儿的美术表现有兴趣、有情感、有准备、有支撑、有创意、有想象。下面就以大班绘本故事《海的女儿》为例，分享以绘本为载体开展幼儿园美术活动的几点思考。

一、激发幼儿的内驱力，提升幼儿的兴趣

兴趣是学习的最好动力。绘本中那一幅幅被放大的新奇的画面，满足了孩子们对幻想世界和视觉审美的需求。要想把绘本应用到美术活动中，我们需要找到一个让幼儿由绘本阅读状态转移到美术创作状态的切入点。《海的女儿》是安徒生的经典之作。绘本除了画面精致、语言质朴外，美人鱼歌声美妙动听、美人鱼善良纯洁救起王子、美人鱼勇敢与女巫交易、美人鱼最后变成七彩泡沫……妙趣横生，深深地吸引着幼儿，成为孩子的内心所需、兴趣所致。

二、培养幼儿的美术技能，增强幼儿的表达能力

幼儿依托绘本，在无形中学习了构图、色彩、不同的表现手法等初步的美术技能，增强了创作能力。把绘本应用在美术活动中，可以让幼儿“把心中的话画出来，把画中的话说出来”。比如，在大班绘本故事《海的女儿》中，在海底世界里，有各种各样的海洋动物因此就有了后面一系列造型怪异的“大鱼”。“美人鱼的宫殿里有什么生长的特别大的海洋动物呢？”我们可以截取绘本中的这一情节，借助幼儿夸张、变形的绘画特征，让幼儿学习到“能画大”和“合理布置画面”的绘画技能。创作中，有的幼儿把箭鱼瘦小的身体画得又肥又大；有的幼儿把乌贼的触角画得又长又大，甚至超出了纸的边缘……。

总之，结合绘本开展美术教学活动，不仅能够让教师“教”得更自然。还能让孩子“学”得更快乐、更主动、更扎实，真正达到“有教无痕，润物无声”的境界。

三、激发幼儿的想象力，发掘幼儿的创造力

儿童的想象力，在美术活动中尤其是美术创作中起着至关重要的作用。优秀绘本中的人物的形象、画面的构图等都极富创意和想象力。比如，大班绘本故事《海的女儿》中，故事主角美人鱼和王子给幼儿留下了深刻的印象，它们和同伴间发生的许多有趣故事深受幼儿喜爱。于是我选取其中的故事情节“化妆舞会”，设计了以美人鱼举办化妆舞会的游戏情节贯穿始终的多种形式的创意美术活动：装饰画、扎染、剪贴画、水粉画等。最后，在小朋友的意犹未尽中，我提出了续编故事的要求——“美人鱼还会发生什么事情呢？”并让幼儿用画笔表现出来。这时，故事情节与幼儿天马行空的想象力和创造力摩擦出闪亮的火花。

活动一：美人鱼的鳞片

绘本故事《海的女儿》中，美人鱼的百变造型是幼儿关注的焦点，我们通过引导幼儿赏读美人鱼鳞片上色彩与图案的精彩组合，《美人鱼的鳞片》活动应运而生。幼儿能够运用已学过的线条、图案进行创作装饰蛋糕碟，以表示美人鱼的鱼鳞。提高幼儿对色彩、图案等美术元素的感知，然后引导幼儿尝试在半立体的蛋糕碟上作画。《花朵·美人鱼鳞片》是蔡旭晴小朋友的作品，蓝色底纹的美人鱼鳞片画了温暖的红色系花朵，形成了冷暖对比，简单又富于色彩变化的花朵着实给人清新亮丽的感觉。不一样的材料，不一样的心情，活动中孩子们体验了在蛋糕碟上作画的不一样的感受，更有自主设计作品的满足感。

活动二：美人鱼的花裙子

小朋友们忙着为美人鱼设计参加化妆舞会的服装——扎染《美人鱼的花裙子》进入创作活动。孩子们俩俩合作用力把布扎紧，让染料染不进去，从而形成各种个性花纹，制作出与众不同的花裙子，让幼儿体验与同伴共同制作半立体美术作品的乐趣。美人鱼的花裙子凝结了小朋友的创意，每条美人鱼身上的花裙子都展现了孩子们对美的表现。这个活动让幼儿的美术创作从平面走向半立体，从独立表现走向与他人合作。

活动三：寻找美人鱼

有趣而又不常用的材料往往能吸引幼儿的眼球，带给幼儿神秘感，激发幼儿参与活动的愿望。在美术活动《寻找美人鱼》中，选用黑卡纸、白纸和油漆白笔作为操作材料，引起了幼儿很大的兴趣。孩子们用彩色笔在白纸上画出美人鱼形状并进行涂色、装饰并粘贴。用油漆白笔在黑色卡纸上画出潜水员的形象。用油漆白笔在黑色卡纸上画出海底动物和海底植物。孩子们的作品，用黑白与彩色的色彩组合装饰画面，不仅尝试了新的创作手法——剪贴装饰画，感受不同的创作乐趣，更有对色彩渐变、冷暖色调、黑白与彩色的对比感知及色彩运用的练习。有了绘本的启迪，幼儿的创作思绪如天马行空，透着新奇，裹着灵动，彰显着“不一样的精彩”。

四、提高幼儿的欣赏能力，培养幼儿的审美能力

孩子们创作的每一个故事都耐人寻味，我要透过孩子的作品，了解并走进他们的内心。活动中，我们与孩子们一起布置《海的女儿》大班主题画展，将幼儿亲手创作的美人鱼系列的作品：《美人鱼的鳞片》《美人鱼的花裙子》《寻找美人鱼》《美人鱼与王子》等组合在一起艺术地展示出来。因为有了充分的欣赏，幼儿的创作超越了绘本，给了我们更大的惊喜。绘本，不仅可以让幼儿从自己的角度看世界，用自己的童心去解读世界，更能让幼儿从“美”的角度去喜欢这个世界。

绘本为美术活动提供了游戏情境，美术活动因绘本而更加生动。美术活动拓展了绘本内容，绘本因美术活动而更丰满。绘本与美术活动互相融合，让幼儿在不断地发现美的过程中，表达和创造着自己心中的美。

参考文献：

[1]教育部.《幼儿园教育指导纲要（解读）》2001年7月.

[2]教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》. 2012年5月.