中职政治与体校生的成长融合思考

摘要：近年来，越来越多的中职院校在体校人才培养过程中认识到思政育人的重要性，也使得中职政治学科地位不断提高。中职院校育人工作本身就具有较强专业性，体校生人才培养工作也主要侧重于体育专业人才培养，而政治虽然是体育训练专业学生学习的科目之一，但在培养体校生正确思想价值观念方面发挥着重要作用。为此，本文就围绕中职政治与体校生的成长融合展开研究，以更好在中职体校生培养工作中落实思政育人目标，实现立德树人任务。

关键词：中职；政治；体校生；融合

引言

在中职体校生培养过程中，政治教师除了要传授基本的政治学科知识之外，还要结合体育训练专业学生专业体特点，在课堂教学过程中引导学生树立正确的思想价值观念和培养良好的道德品质[1]。就体育训练专业而言，人才培养的目标主要围绕提高体校生身体素质、体育技能，帮助学生形成良好的意志品质。从这一层面来看，中职体校生人才培养工作所传达的精神和政治学科价值导向是一致的。在此背景下，中职政治教师在日常教学中，要紧紧围绕政治学课与体育训练专业特点来开展教学，助力于体校生更好成长发展。

一、中职政治与体校生成长融合面临的问题

（一）教师问题：未能及时转变传统育人观念

新时期，中职院校越发重视学生思政教育，但是却难以落实到实际当中，这一问题在体校生人才培养方面更为凸显[2]。但从根本上来看，体校生思政教育落实难的关键在于教师教学观念未及时转变。对于大多数中职政治教师而言，他们将教学重点放在政治理论知识讲解上面，认为政治教师只需要负责要本学科科目教学工作即可，没有将学科教学任务与体校生成长发展联系到一起。尽管一些中职政治教师认识到学科思政育人价值，并有意识将政治学科与体校生成长融合到一起，但在实际育人过程中，教育方法、教育理论较为陈旧，教育内容偏理论，导致学生参与度不够，融合育人效果不够理想。

（二）教学问题：课堂教学模式单一缺少变通

在体育训练专业人才培养过程中，受到传统教育观念的影响，政治教师在课堂教学过程中依赖于传统教学模式，学生课堂参与机会少。在整节课堂中，学生一直处于被动地位，只需要认真听讲即可，学生学习积极性差。学生长期处于这种课堂教学模式下，对政治学科学习逐渐丧失兴趣，这种单一且缺少变通的传统课堂教学模式不利于推动政治与体校生成长的有效融合，难以发挥政治学科对体校生成长发展的思想引导作用。因此，中职政治教师还需要对课堂教学模式做出创新调整，以更好推动中职政治与体校生成长的有效融合。

（三）学生问题：学生现有认知水平难以理解政治

中职体校生年龄普遍较小，正处于思想价值观念和道德品质塑造的关键时期。但是对于大多数中职体校生而言，他们认为自己的任务就是好好学习体育专业知识和技能，提高自己的专业水平，可以更好进入到高等体育院校进修，又或是成为一名专业的体育教练员，使得学生对政治学科有关知识的学习缺乏重视，在理解起来也存在难度，依赖于教师启迪。

二、中职政治与体校生的成长融合策略

（一）能力提升：提高中职政治教师育人能力

中职政治与体校生的成长融合，不仅仅是将政治学科教学内容与体育训练专业教学内容进行简单融合，还需要对两者的相同点进行挖掘，使政治学科育人内容巧妙与体校生体育训练专业有关内容融合和在一起，这对于中职政治教师专业能力和素养提出了更高的要求。为更好推进政治与体育生人才培养工作的有效融合，中职政治教师要先转变传统育人观念，树立思政育人观念，认识到政治学科与体校生人才培养工作之间的内在联系。同时，中职政治教师还可以在日常备课中多学习政治与体校生成长融合案例，学习政治学科有关知识，提高自身思政育人能力，这样才可以在教学中更好引导学生树立正确思政意识，提高体校生人才培养效果。

（二）教学创新：多样化教学培养学生思想道德品质

在思政育人的大环境下，中职政治教师要在落实立德树人的基础上，对教学模式进行创新，借助多样化教学手段来培养学生良好思想道德品质，调动体校生学习兴趣和课堂积极性，以更好达成育人目标。传统的教学模式以政治课本内容讲解为主，这种教学模式下学生积极性差，育人效果也不理想。为解决这一问题，中职政治教师要转单一的教学模式，借助故事引入、情境构建、现代化教育技术等手段来创新教学模式，为中职政治与体校生的成长融合创造良好机会。就比如说，在日常教学过程中，教师可以结合教学内容，引入与体育明星、体育经济精神有关的内容；教师也可以运用现代化教育技术，如：人工智能技术来结合教学内容来搜集政治与体育训练专业有关内容的视频、图片来构建教学情境，营造良好课堂氛围，吸引学生更好参与到课堂当中，让学生在掌握政治学科知识的同时，还可以树立正确思想价值观念，培养学生良好体育竞技精神。

（三）内容调整：深度开发体育教学中的育人资源

现阶段，在将政治融入中职体校生育人工作中，中职政治教师应充分发挥本学科思政育人优势，充分挖掘教学内容中与体校生成长发展需求相契合的部分，并围绕提高体校生专业技能与综合素质的要求，以立德树人为目标，重构现有的教学内容，让政治教育内容与体校生人才培养的融合更加合理，让学生更容易理解和接受。为此，中职政治教师可以借助互联网搜集优秀教学资源，可以从奥林匹克精神、中华民族传统文化、红色精神等方向作为切入点来推进政治与体校生成长融合，充分发挥政治学科对体校生成长道路的引导作用，促进学生身心健康发展。

结语

将政治融合到中职体校生人才培养工作当中，是对思政育人理念和立德树人的有效落实，也是提高中职体校生育人水平的根本措施。中职政治教师要转变传统育人观念，创新教学方式，优化教学内容，以推动中职政治与体校生成长的深度融合。

参考文献：

[1]吴云琴.素质拓展训练在中职体育教学中的运用[J].现代职业教育，2021，（51）：158-159.

[2]李嘉凌.谈中职体育教学中的“立德树人”[J].新课程教学（电子版），2021，（02）：172-173.