湖湘红色文化文献综述（2020-2025）

摘要：本文系统梳理2020—2025年间CNKI、Web of Science等数据库中以“湖湘红色文化”“红色基因传承”“数字化传播”为关键词的300余篇核心文献，通过对代表性成果的梳理，揭示湖湘红色文化在革命历史中的独特地位与价值，以及其在新时代传承与创新的多元路径。然而，在数字化转化实证研究、文化精神内涵的可接受性与传承性等方面的不足，未来研究需加强跨学科融合、量化分析方法的应用以及国际传播效果的探索，以推动湖湘红色文化研究向纵深发展。

一、引言

2020年以来，习近平总书记多次强调“用好红色资源，传承红色基因”，湖南省委提出“三高四新”战略，为湖湘红色文化研究提供了政策支持和实践导向。湖湘红色文化其内涵既包括物质形态的遗址、文物，也涵盖精神层面的革命理想、家国情怀及实践品格。

二、核心议题

（一）精神内核与历史定位

学界普遍认为，湖湘红色文化的核心精神可概括为“忠诚、担当、求是、图强”，其形成与湖南革命实践密不可分。在艰苦卓绝的革命斗争中，湖湘儿女展现出对理想信念的坚定忠诚，不畏牺牲、勇往直前；敢于担当，在历史关键时刻挺身而出，承担起民族独立与人民解放的重任；秉持求是精神，立足实际、实事求是地探索革命道路与策略。

（二）现代转化与传播创新研究

近年研究聚焦红色文化的数字化、场景化传播。提出通过5G、VR技术打造“没有围墙的红色博物馆”，探讨“沉浸式教学”在高校思政课中应用。红色文化与文旅（湘潭韶山、宁乡刘少奇故居、张家界等地）产业融合成为热点。

三、分类逻辑：2020-2025年（时间脉络法）

《中共长沙市委：更好担负起新的文化使命》（湖南日报，2025）提出一、历史根基：经世致用的湖湘文脉湖湘文化是中华文明重要分支，以“心忧天下、敢为人先”为精神内核。其形成源于：文明起源、多元融合、思想星空、近代革新。二、革命底色：实事求是的红色基因湖南革命文化以人民性、斗争性、求真性为特质：领袖引领、实践伟业、精神丰碑。

三、创新图景：守正开新的现代气象，湖南以“三高四新”战略推动文化转型：科技赋能、产业升级、领跑全国、国际传播、青年赋能。四、未来使命：建设中华民族现代文明，湖南以“两个结合”为指引，锚定三大方向：守正固本、创新驱动、全球叙事。《湖南红色典藏》系列（2024年湖南人民出版社）《文献》卷：系统整理湖南省档案馆藏红色文献（报刊、宣言、布告等），聚焦分为中国共产党人初心的萌发地、党的创建重要策源地、工农运动集中爆发地、人民军队诞生的重要摇篮地、人民政权的开创地之一、中国革命道路的重要战略转折地和实事求是思想路线的主要策源地7个专题，进行探源式阐释。《家书》卷：收录25位湘籍革命人物（如向警予、夏明翰）的30封家书，辅以200余张档案图片及解读，展现革命者“志气、骨气、底气”的精神内核，成为党史教育的“鲜活教材”。《在建设中华民族现代文明中更好发挥湖湘文化作用》（新湘评论，2023）侯喜保提出论点一、湖湘文化的历史地位与精神内核（源远流长的文明根基、精神特质与价值内核）。二、湖湘文化与中国式现代化的关联（精神动力支撑、历史与现代的融合）。三、创造性转化与创新性发展的路径（数字化与保护工程、文化品牌与传播、文旅融合与乡村振兴）四、湖南文化界的使命与举措（学术研究与考古深化、人才与智库建设、成果转化与社会服务）。《湖湘文化概论》（刘昕渝，唐春艳，陈琼，2023）全面地涵盖湖湘文化基础知识、精神特质、卓越成就、杰出历史人物、旅游文化、民俗文化以及饮食文化。在教学方法上，采用模块化教学，将内容划分为六个模块，旨在通过循序渐进的方式引导学生深入理解湖湘文化的精髓。《湖南红色教育简明教程》（蔡文辉，刘艺，2021）“以湖南无产阶级革命家为主体，从党的宗旨教育与纪律教育、政治忠心与诚实教育、理想与信念教育、思想路线教育方面，详实阐述湖南老一辈无产阶级革命家的红色基因、红色情怀，深情再现他们伟大光荣正确的红色事迹、红色功绩，结构完整，逻辑清晰。”

四、研究现状与不足

其一，现有成果多停留于“精神内涵+历史故事”的单一范式，忽视符号学、传播学等多维视角。其二，湖湘文化精神内涵的“可接受性”与“传承性”仍存争议，部分学者认为其地域特色过强，虽推广至全国，但难以让受众主动传播，缺乏学习粘性。其三，文旅项目同质化严重，应用缺乏用户交互设计，导致沉浸感不足。其四，对于数字化传播效果的量化分析尚无定论，不同研究对数字化手段促进文化传播的实际效益评估差异较大。

五、总结与展望

其一，红色文化国际传播效果的量化探索，构建科学的量化评估体系，综合考虑国际传播中的语言障碍、文化差异、政治因素等变量，通过长期的跨国数据跟踪与分析，准确衡量湖湘红色文化在国际社会的知名度、影响力以及受众的认知与情感变化。

其二，研究方法的深度融合创新，运用大数据挖掘技术深入分析海量的文化传播数据，精准把握受众的文化需求与传播热点；结合虚拟现实、增强现实等前沿科技手段，设计更具沉浸感与互动性的文化体验场景，为湖湘红色文化研究提供全新的视角与实证支撑。

其三，跨学科研究的纵深推进，从社会学视角研究湖湘红色文化在不同社会阶层、群体中的传承与变异；运用心理学原理剖析受众对红色文化的精神需求与认知心理机制；借助传播学理论优化文化传播模型与效果评估。通过这种多学科协同作战的方式，全方位、深层次地揭示湖湘红色文化的内在规律与外在表现。

参考文献：

[1].中共长沙市委《更好担负起新的文化使命》湖南日报 2025https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1827239496294109910&wfr=spider&for=pc、

[2].湖南省档案馆 湖南红色典藏 人民出版社 [M]. 2024https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1816330875374569980&wfr=spider&for=pc

[2].侯喜保《在建设中华民族现代文明中更好发挥湖湘文化作用》（新湖南，2023）https：//www.hunantoday.cn/news/xhn/202312/19210210.html

注

[i].蔡文辉，刘艺《湖南红色教育简明教程》湖南教育出版社出版 [M]. 2021