党建与业务深度融合，推动高质量发展

在新时代背景下，实现党建工作与业务工作的深度融合，已成为基层党组织亟待攻克的重要课题。经济管理学院教工党支部积极响应时代号召，通过一系列系统性、创新性举措，有力地促进了支部党建与业务工作的深度融合，显著提升了支部的整体战斗力与凝聚力，为学院各项事业迈向高质量发展之路奠定了坚实基础。

一、党建与业务深度融合的主要内容

（一）提升党员政治素养与业务能力

学院教工党支部设定固定的理论学习时段，并开展形式多样的学习活动，以此增强党员的思想政治素质，同步提升其业务水平。具体而言，支部定期组织党课教育，每季度至少举办一次高质量党课，邀请业内专家学者开展专题讲座，强化党员的政治理论根基。围绕党的重要会议、重大节日、廉政警示教育以及弘扬教育家精神等关键议题，精心策划形式丰富的主题党日活动，增强党员的组织意识与责任感。同时，充分借助新媒体平台的优势，搭建党支部 QQ 群与公众号，定期推送党的最新政策及理论文章，为党员随时随地开展学习创造便利条件。

（二）优化组织架构，确保有效衔接

对支部的组织结构进行调整与完善，以优化组织架构，保证党建工作与业务工作实现有效对接。成立党纪学习专项工作小组，并依据业务部门的特性，以教研室为基础重新划分党小组，确保每个党小组都能充分发挥作用。此外，构建科学合理的考核评价体系，将党建工作纳入教研室与个人的绩效考核范畴，以此激发党员参与党建工作的积极性与主动性。

（三）创新工作方法，增强工作实效

探索全新的工作模式与方法，以创新工作方式，提升党建工作的实效性与针对性。推行 “党建 +” 模式，将党建工作与业务工作紧密交织，形成 “党建 + 业务” 的协同工作模式，促使两者相互促进、协同发展。积极组织党员参与企业共建、社区服务、公益事业等活动，展示党员的良好形象，提升学院的社会影响力。设立党员示范岗，充分发挥党员的先锋模范作用，带动全体教师共同进步，为校企合作、产教融合的顺利推进提供有力保障。

（四）建立长效机制，保障长期融合

构建一套行之有效的机制，以建立长效机制，确保党建与业务工作实现长期融合。定期开展评估反馈，每季度对项目进展情况进行全面评估，及时察觉并解决存在的问题，保障项目顺利推进。项目结束后，召开总结大会，系统总结项目实施过程中的经验与教训，为后续工作提供参考。将项目中的成功经验与有效做法固化为制度，形成长效机制，持续推动党建与业务工作的深度融合。

二、党建与业务深度融合的主要目标

（一）显著提升党员素质

借助系统的理论学习与实践锻炼，党员的政治素养与业务能力得以显著提升。在日常工作中，党员表现得更为积极主动，勇于带头攻克难题，逐渐成长为部门的骨干力量。在各类业务竞赛与评优活动中，党员凭借扎实的专业知识与出色的工作能力，屡获表彰，充分展现出良好的精神风貌与专业素养。

（二）优化组织架构

党建工作领导小组的成立，为项目的高效推进提供了有力保障。以教研室为基础重新划分党小组，使党建工作能够更紧密地贴合业务实际，显著增强了组织的凝聚力与战斗力。考核机制的完善，有效激发了党员的工作热情，营造出比学赶超的良好氛围。

（三）持续创新工作方法

“党建 +” 模式的推行，促使党建工作与业务工作深度融合，实现了两者的良性互动。志愿服务活动的广泛开展，不仅增强了党员的社会责任感，也提升了学院的社会形象。“党员先锋岗” 的设立，树立了一批先进典型，极大地激发了全体党员教师的工作热情，有力推动了学院各项工作的顺利开展。

（四）逐步建立长效机制

通过定期的评估与反馈，项目实施过程中出现的问题能够及时得到解决，确保了项目的顺利推进。在总结大会上，各项目组全面总结经验教训，为后续工作积累了宝贵经验。成功经验与有效做法的固化，为党建与业务工作的深度融合提供了制度支撑，保障了项目的可持续发展。

三、党建与业务深度融合的具体举措

（一）强化思想引领，夯实融合根基

开展专题学习活动：定期组织党员教师围绕党建与业务融合开展专题学习研讨，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育和经济发展的重要论述。引导党员教师深刻认识党建工作对业务发展的引领作用，牢固树立 “党建 + 业务” 一盘棋的思想。例如，每学期安排 2 - 3 次集中学习，邀请党建专家或行业资深人士进行讲座，分享党建推动企业和学院发展的成功案例，促进党员教师思想观念的转变。

将党建纳入培训体系：在教师入职培训、业务能力提升培训中融入党建内容，使新入职教师和在职教师在提升专业技能的同时，强化党建意识。通过培训，让教师明晰在教学、科研、社会服务中如何践行党的教育方针，发挥党员先锋模范作用，确保党建与业务在思想层面实现深度融合。

（二）推动教学科研融合，提高育人质量

设立 “党建 + 教学” 项目：鼓励党员教师申报 “党建 + 教学改革” 专项课题，如研究如何将党建元素融入经济管理类课程的教学大纲、教学内容与教学方法中。以 “市场营销学” 课程为例，党员教师可将红色文化营销案例引入课堂，让学生分析红色旅游景区的营销策略，既传授专业知识，又增强学生的思想政治素养。

组建科研攻坚团队：针对企业在经济管理领域面临的难题，如企业战略转型、财务管理优化等，由党员教师牵头组建校企联合科研团队。团队中党员教师充分发挥科研优势，带领团队成员开展研究，将党建工作中的团队协作、攻坚克难精神融入科研过程，推动科研成果转化应用，为企业创造价值，同时提升学院的科研水平。

（三）促进人才培养协同，培育时代新人

邀请企业参与人才培养：邀请企业党员骨干参与学院人才培养方案的制定，根据企业实际需求，调整课程设置与教学内容。例如，企业提出对数字化运营人才的需求，学院在人才培养方案中增设相关课程，并邀请企业专家授课，实现党建引领下的人才培养与企业需求的无缝对接。

开展实践育人活动：组织学生到企业开展实习实践活动，安排企业党员员工作为实习导师，对学生进行一对一指导。实习过程中，导师不仅传授专业技能，还注重培养学生的职业道德与职业素养，引导学生树立正确的价值观，将党建育人贯穿实践教学的全过程。

（四）实现社会服务联动，彰显责任担当

建立志愿服务机制：成立党员教师志愿服务队，深入企业、社区开展经济管理知识普及与咨询服务。如为小微企业提供财务咨询、税务筹划等服务，帮助企业解决实际问题。在服务过程中，党员教师发挥专业优势，传播党的政策，展现党员风采，实现党建与社会服务的深度融合。

助力地方经济发展：依托学院专业资源，与地方政府合作开展经济发展调研项目，为地方经济发展规划提供决策依据。党员教师在项目中发挥主导作用，将党建工作中的使命担当转化为推动地方经济发展的实际行动，提升学院的社会影响力。

四、结语

通过以上一系列举措，经济管理学院教工党支部能够切实推动党建与业务的深度融合，促进学院各项事业的高质量发展，为培养高素质经济管理人才、服务地方经济发展贡献力量。唯有通过党建与业务的深度融合，方能推动高校党建工作不断发展，落实立德树人的根本任务，提升高校人才培养质量。党建与业务相辅相成，不存在脱离业务的党建，也不存在脱离党建的业务。以党建引领业务，以业务促进党建，关键在于精准找准发力点，从根本上实现党建与业务工作的同频共振、融通促进。

参考文献：

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[4] 高校基层党建融合业务工作的逻辑、困境与路径[J]. 孔川.江苏第二师范学院学报，2022（05）