奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂上的实践运用

摘要：随着素质教育理念的全面开展，音乐课程作为小学阶段培养学生核心素养的重要组成部分，音乐教师在培养学生各种音乐技能之外，提升学生的音乐素养也是重要的教学任务。奥尔夫音乐教学法非常契合当前的教育方针，音乐教师应积极探索奥尔夫音乐教学法在实际教学中的运用，促进小学音乐教学有效进行。

关键词：奥尔夫音乐教学法；小学音乐课堂；教学策略

前言

今年来，随着新课改政策的不断落地实施，奥尔夫音乐教学法在实际教学中愈发受到关注，将其引入小学音乐课堂教学中，即时教学模式的创新，也是顺应新课标对人才培养的基本要求。因此，笔者结合自身多年教学经验，深入探讨奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂教学中的运用策略，以期为小学音乐教师提供借鉴和参考，共同促进小学音乐教育的发展。

一、奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂上实践运用的重要性

小学音乐教学中，课堂教学中能否激发学生学习的兴趣是教学成败的关键因素。传统音乐教学中，由于音乐课程不作为考试科目，很多教师都属于应付式教学，导致学生学习兴趣低下。奥尔夫音乐教学法可以有效的改变传统音乐教学模式，采用舞蹈、游戏等多样化的教学形式，形成良好的教学氛围，提高学生的积极性和参与度，促进音乐教学高质量完成。奥尔夫音乐教学法需要教师在教学过程中把语言、舞蹈、乐器等元素进行有机整合，形成有效的教学情境，让学生沉浸在情景当中，更加直观的理解音乐的节奏，激发学生的学习兴趣，强化学生的感知力和表现力，培养学生的音乐情操。

二、奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂上实践运用的策略探究

（一）转变观念，提高教学能力

教师作为教学活动的主导者和引导者，奥尔夫音乐教学法的运用需要教师积极提升自身专业素养，转变传统教学观念，积极学习奥尔夫音乐教学法的理论体系，分析并理解该教学法的教育理念，熟练掌握各种教学技巧，以学生为中心，充分发挥学生的自主能动性，为学生提供良好和谐的音乐学习环境，促进学生的全面发展。

例如，在教学《小红帽》这一歌曲时，教师在深入学习奥尔夫音乐教学法的基础上，结合学生活泼好动的性格，设计出符合学生学情的、生动有趣的教学活动。课堂上，教师引导学生进行歌曲演唱，期间结合拍手、跺脚和拍腿等动作，让学生感受歌曲的节奏。在学生对音乐有了一定的熟悉之后，教师把学生分成若干组，分组进行歌曲演奏，并配合符合的节奏的动作。教师对各组演奏成果进行点评。教师在教学过程中始终以引导者的身份鼓励学生积极参与，激发学生主动性和积极性，增强了学生对音乐的兴趣，音乐教学效果有明显提升。

（二）创设情境，引导学生学习

创设和谐、愉悦的音乐情境，能够将抽象的音乐符号变的具象化，学生在音乐情境中，可以最大限度的激发自身学习兴趣，在教学活动中，教师可以利用现代科技，采用多种教学手段，结合学生学情，创设多种情境，引导学生进行深入学习，高效的完成教学目标。

例如，在教学《雪绒花》这一歌曲时，这首歌节奏平缓，旋律起伏跌宕、抒情优美，教师在进行课堂教学时，先利用多媒体播放山间雪景的视频片段，背景音乐播放《雪绒花》，营造出世界都被白雪覆盖，寒冷而又宁静的氛围，让学生在音频和视频的感官刺激下，感受歌曲的节奏和内在情感。播放完毕后，教师为学生讲述歌曲背后的故事，引发学生对歌曲的深刻思考和讨论。教师组织学生进行演唱，鼓励学生多结合肢体动作，让学生更好的投入到音乐学习中，提升学生音乐表现力。

（三）融入游戏，激发创造性思维

将游戏融入小学音乐课堂，符合小学生身份发展的特点，在游戏中开展教学活动能够激发学生的创造性思维。游戏教学是奥尔夫音乐教学法中的核心，奥尔夫音乐游戏不同于普通的游戏活动，它具有明确的教育目标和系统的教学设计。教师在设计游戏环节时，要以教学目标为主旨，在确保游戏的趣味性的同时，也要具有一定的开放性，为学生提升想象力和创造力提供平台。

例如，在进行节奏训练时，教师可以设计“节奏建筑师”游戏教学环节，首先，将学生进行分组，组内学生用肢体打击，如拍手、跺脚等动作，创作一个4小节拍的节奏。其次，将组内学生创作的节奏组合起来，形成一个更大的节奏结构，并为其配上合适的旋律，形成简单的节奏旋律作品。最后，各组利用乐器配合进行完整的音乐作品汇演，各组互相评价，教师点评。通过教学过程，学生对音乐中强弱对比、音色变化等表现手法的运用更加熟练，对音乐情感的表达有了更深的理解，音乐创造精神得到了提升。

综上所述，小学音乐课堂上有效的运用奥尔夫音乐教学法，能够激发学生对音乐的热情和积极性，对提升学生的音乐素养和身心健康发展有着重要作用。然而，在具体实践过程中，音乐教师应不断提升自身专业素养，结合多种教学手段，深入探究奥尔夫音乐教学法在教学过程中的运用策略，推动小学音乐教育事业的发展。

参考文献：

[1]张宝琴.奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂上的运用[J].好家长，2020，（76）：53-54.

[2]袁玉勇.奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂上的实践运用[J].名师在线，2019，（10）：88-89.