新课标背景下“花样绳舞”融入中小学特色课间操的可行性研究

1 研究目的

2022 年 4 月教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）新课标明确提出让新型体育项目走进校园，增加一些孩子们喜闻乐见炫酷时尚的运动项目对激发激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神等方面具有独特的育人价值。为了响应国家“健康中国”、“全民健身战略”政策，各级学校也逐渐认识到体育锻炼对学生身体素质的重要性。课间操是学校体育教学中的一项重要内容，也是学生进行锻炼身体的一种重要方式。因此将“花样绳舞”融入中小学特色课间操中具有可行性。

2 研究对象与方法

2.1研究对象：1-6年级，共计12个班，每个班级50人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过对《体育与健康》《中小学体育与健康课程标准》《全国学生体质健康标准》《花样跳绳》的相关资料进行查阅，了解其基本概念、特征及意义，并对相关的概念进行整理。

2.2.2 实验法

以小学一年级和小学三年级共 40 名学生作为实验对象，随机分为两组，实验组20 人学习“花样绳舞”，对照组20 人不学习“花样绳舞”，在教学内容上将“花样绳舞”与传统课间操相结合。实验组20 人学习“花样绳舞”，对照组20 人不学习“花样绳舞”。

2.2.3 观察法

运用现场观察和拍摄的方法，对实验学校的部分师生进行观察，了解“花样绳舞”融入中小学特色课间操对学生身心发展、学校特色建设的影响。

3 研究结果与分析

3.1 花样绳舞融入学校特色课间操学生运动技能提升

通过对光华小学开展的课间操教学实验研究，学生的动作技术水平有了明显提高，能够完成基本动作，能根据音乐节奏做出基本动作，能掌握花样绳舞的基本动作、动作舞蹈融入音乐、快速跳绳等基本技能。

3.2 花样绳舞融入学校特色课间操学生综合素质提高

通过对实验前后学生身体形态和身体素质指标的测定分析，结果表明实验组学生在身体形态指标上显著优于对照组；实验组学生在身体素质指标上显著优于对照组。说明花样绳舞在促进学生身体素质发展方面具有较好的效果。

3.3 花样绳舞融入学校特色课间操学生跳绳成绩提升

通过对实验组和对照组的研究分析，结果表明实验前两组的跳绳成绩差异不显著；实验后实验组跳绳成绩显著高于对照组，说明在跳绳项目对促进学生身体素质发展具有较好的效果。

4 花样绳舞在学校课间操中的创新

4.1 花样绳舞融入学校特色课间操内容具有创新性

学校课间操主要是为学生的身体健康服务的，作为体育教师在课间操的教学中，不仅要完成教学任务，还要根据学生的实际情况和需求，开展相应的课间操教学活动。在花样绳舞教学过程中，可以增加一些组合动作或组合套路。让学生在学习和练习中不断尝试新动作、新组合、新套路，从而提高学习兴趣。将其与音乐进行有机结合，创造出一套更具观赏性、娱乐性、健身性的跳绳广播操。

4.2 花样绳舞融入学校特色课间操音乐具有新颖性

在选择跳绳音乐时要注意与花样绳舞相符合，音乐的节奏、旋律要与跳绳动作相结合，音乐节奏感强，旋律优美动听，且与跳绳动作相结合能很好地展现学生的活力与朝气。

4.3 花样绳舞融入学校特色课间操具有表现艺术性

花样绳舞在课间操教学中还要注意将花样绳舞与其它艺术表演形式结合起来。将花样绳舞融入到学校课间操中可以丰富课间操形式，激发学生锻炼兴趣。如在学校课间操中加入街舞、武术等艺术表演形式，不仅可以展现学生个性风采和健康活力，而且还能让学生在学习过程中享受艺术美带来的乐趣。

5 花样绳舞与其他形式课间操的对比分析

花样绳舞与其他形式的课间操相比，花样绳舞具有以下几点优势：

5.1 花样绳舞具有趣味性

花样绳舞的音乐节奏欢快，而且其动作内容丰富，新颖有趣。花样绳舞的音乐节奏鲜明，舞蹈动作简单易学，非常适合中小学学生学习。花样绳舞具有较强的趣味性，学生在学习过程中可以通过自己的动作变化来表现出不同的舞蹈风格。

5.2 花样绳舞对场地器材要求简单化

花样绳舞对场地器材要求低，不需要太多的场地器材就可以开展。花样绳舞在全国中小学推行以来受到学生的广泛欢迎，深受广大学生们的喜爱。

5.3 花样绳舞音乐具有独特性

在音乐选择上，花样绳舞主要采用了《健康总动员》、《快乐运动》等节奏欢快的歌曲，而传统的课间操音乐一般都是以《友谊进行曲》、《青年之歌》等一些节奏较慢的歌曲为主。由于花样绳舞比较具有趣味性，所以对音乐节奏的要求没有那么高。而传统课间操则要求较为严格，特别是一些较难的动作，学生们无法掌握。因此要想促进花样绳舞与传统课间操的结合与创新，就要对其音乐进行优化选择。

6 结论

6.1 结论

6.1.1 花样绳舞促进学生全面发展具有重要意义

花样绳舞作为一种新兴的运动项目，在中小学课间操中引入花样绳舞，可以很好地体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到课间操中来。另外，还可以锻炼学生的身体素质，提高学生的身体协调性、灵活性以及柔韧性，让学生养成良好的生活习惯和增强团队合作意识。

6.1.2 花样绳舞培养学生体育锻炼的习惯，从而养成终身体育锻炼

花样绳舞具有简单易学、锻炼效果好等优点，非常适合在中小学课间操中进行推广和普及。学校可以结合自身实际情况选择合适的内容和教学方法进行推广和普及。在课间操中融入花样绳舞，不仅可以激发学生锻炼兴趣、调动学生学习积极性，而且还可以让学生在积极主动的参与过程中获得身心愉悦。因此，在课间操中融入花样绳舞是非常有意义的。

6.1.3 花样绳舞在未来发展中具有深层的发展前景

由于目前“花样绳舞”运动还处于发展阶段，对其理论研究不够深入、全面、系统，因此需要开展大量的实践研究工作。希望通过学校、教师及相关部门的共同努力，进一步推动“花样绳舞”运动在中小学校园中更好地发展与普及。

参考文献：

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作者简介：贺传敏 （2000-）女，四川遂宁，硕士研究生，主要研究方向体育教学，成都体育学院，四川省成都，641418