新时代背景下青年责任意识与专业素养融合路径探析

1.引言

随着国家发展迈入新阶段，青年一代在实现中国式现代化进程中的地位变得越发重要。习近平总书记曾多次着重指出：“广大青年要肩负起时代赋予的使命，不负时代、不负韶华。”在这样的情形之下，高校要重视对青年学生专业能力的培养，还得在理想信念、政治觉悟以及社会责任等诸多方面实施系统引导，促使他们成长为拥有“家国情怀、专业本领、实践能力”的复合型人才。怎样在大学阶段达成思想政治教育与专业教育、社会实践的深度融合，这是高校教育迫切需要解答的问题。

为探寻工科青年全面发展的有效途径，“承嘱托伟业，擎时代担当”青年宣讲团以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，策划开展一系列以“学习内化、足迹追寻、理论宣讲”作为主线的实践活动。通过对该团队暑期社会实践的观察和总结，意在剖析新时代青年在实际社会参与过程中如何把理想信念转化为内在动力，把专业技能服务于人民群众，从出色地履行时代使命。

2 实践内容概述

2.1 理论学习筑基

团队通过专题读书班、纪录片观影、主题研讨等形式，系统学习《习近平谈治国理政》《论党的青年工作》等著作，重点围绕“以人民为中心的发展思想”“创新驱动发展战略”“工匠精神传承”等核心内容，深化理论认知，增强政治判断力。

2.2 实地调研拓视

团队前往洛阳轴承集团、洛阳轴研所及中信重工等地开展调研活动，去了解先进制造企业在关键核心技术取得突破过程中的发展经验，探索新时代背景之下科技强国战略对于工科青年所提出的现实要求。借助与企业员工以及技术骨干座谈，团队成员得以明确自身学习方向与未来职业规划。

2.3 宣讲服务践行

团队依托学院、社区、小学等平台开展志愿服务，含“红色精神进校园”“科技助老促融合”等项目，将理论成果转化为基层服务能力。团队另设面向儿童的“薪火课堂”，通过情景剧和互动讲解，把党的光辉历程与青少年成长教育有效结合。

2.4 问卷调研与问题反思

团队分多个小组赴社区调研，采用问卷调查与深度访谈，内容聚焦青年使命担当意识、科技认知水平及基层发展关键挑战等议题，覆盖范围较广。实践结束后，团队召开总结研讨会，成员反思成长经历，明确未来需重点改进方向。

3 实践成效分析

3.1 理想信念更加坚定

青年学生学习新时代中国特色社会主义思想获得深入理解，思想认知逐步完成从“知”到“信”的转化，这一变化使他们的理想更加明确，信念更加坚定。青年成员参观红色历史遗迹和先进制造基地时产生强烈感受，深刻体会时代交付的重任和肩负的国家使命。

3.2 专业自信显著增强

团队成员深入科研实验室与生产车间一线进行学习体验，亲眼看到关键核心技术的重要性，真正意识到工科青年必须掌握这些技术。这种认识增强团队成员用技术报效国家的自觉意识。部分学生通过与技术专家的面对面交流对话，找到自己具体的研究方向和明确的创新目标。

3.3 服务意识日益提升

团队成员开展科技助老、儿童宣讲等多样化服务活动，以具体行动体现“人民至上”的价值理念。他们帮助老年人克服数字鸿沟，既提升自身沟通技巧，也增强服务社会的责任意识。这些实践体现出成员们将人民利益置于首位的坚定信念。

4 建议与展望

4.1 推进思政教育与专业教育协同发展

高校应进一步打破课程界限，探索“思政 _.+ 专业”的混合教学模式，将“家国情怀”融入专业课堂，将“工程伦理”嵌入项目实践，构建多维度育人平台。

4.2 构建多层次社会实践平台

高校应联合地方政府、企业及社区，建立长效合作机制，共建理论宣讲、技术服务与创新调研等多元实践基地。基地选址需贴近生活生产一线，使青年学生亲历真实环境，在实践中拓宽视野、丰富阅历、提升解决问题能力与创新思维。

4.3 强化实践成果转化与跟踪

鼓励学生将实践过程中形成的调研报告、成长规划转化为科研选题、创新项目或创业方向，并建立导师跟踪机制，推动学生将一次实践变成长期发展契机。

5 总结

“承嘱托伟业，擎时代担当”社会实践活动加深青年政治理解、加速成长，既展现思想政治教育的现实作用，也证明新时代青年能将理想信念付诸行动。高校需持续推行“理论-实践-反思”循环培养模式，培育政治坚定、专业扎实、心系百姓的青年人才，为全面推进中国式现代化注入强大青春力量。

参考文献

[1]中共中央宣传部.《习近平谈治国理政》第四卷[M]北京： 外文出版社， 2022.

[2]习近平.《论党的青年工作》[M]北京： 中央文献出版社， 2022.

[3]王志刚.“高校社会实践活动的思政育人功能研究.” 思想政治教育研究， 2023（6）.

[4]李瑞. “新时代背景下工科青年责任意识的培育路径.” 高教论坛，2022（4）.

简介：杨尚可（2004 年），女，福建三明人，学历：大学本科，研究方向：测控技术与仪器。